全国卷Ⅰ：2009年高考语文作文解析及提升-作文

全国卷Ⅰ：2009年高考语文作文解析及提升
年高考作文分档解析与提升(全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求
写一篇不少于字的文章。
（分）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，
同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和
小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成
功的%汗水。
加油！呷呷！评论家青蛙大发感慨：兔子擅长的是奔跑！为什么
只是针对弱点训练而不发展特长呢？思想 家仙鹤说：生存需要的本领
不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料
内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
考题解读今年全国卷Ⅰ的高考作文是新材料作文，材料是一则关
涉人的发展与培养的寓言故事。
故事讲述的是兔子虽有一技之长，但仍遭到了生存危机，由此引
出如何发展和培养多种才能的问题。
对此野鸭、青蛙、仙鹤意见不一：野鸭强调后天努力的重要；青

蛙推重一技 之长；仙鹤既重视多种才能，又尊重个性特征。
故事的中心寓意是：人在有特长的基础上应培养发 展多种能力，
而能力的培养与发展必须从自己的个性特征与条件出发。
考生凡围绕此寓意 作文，或谈发展特长，或谈培养多种能力，或
谈能力培养从个性特征出发，以及由此生发开去思考社会、 国家相关
问题，均视为符合题意。
例如扬长避短、发挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施教
等，皆在题意范围之内。
此文题难度适中，既贴近每个学生的实际，又和国家社会的实际
息息相关，命题的开放性和含蓄性确保了 学生有话可说，同时又有一
定的区分度。
从这个题目中我们可以概括一下寓意型新材料作 文的审题方法，
一是全面理解材料，读懂材料的寓意，了解寓意的情感趋向和价值取
向，比如材 料涉及的内容是全面发展与发挥特长之间的辩证关系，比
如小兔子学游泳显然是应该否定的等；二是从对 象入手，在材料的最
后，有三个对象的发言，它们的发言可以是对我们立意的一种提示，
野鸭、 青蛙和仙鹤，三者角度虽不同，但可以告诉我们一种思考的方
向，我们可以通过自己的思考明辨其是非、 判断其对错，然后结合其
方向定出立意。
今年的高考作文与去年的高考作文虽然都是新材 料作文，但有两
点明显的不同：一是去年的是新闻材料类的直观性材料作文，而今年

的是比喻寓意类的含蓄性材料作文，二者在审题上大不相同。
对于直观性材料需要做的是引申 联想与此有关的材料从而进行写
作，而含蓄性材料则要首先提出中心观点然后再进行写作。
二是去年是选择一个角度构思作文，而今年是选准角度，明确
立意，今年更突出了审题的准确性和命题的 科学性，考生在立意上需
要更慎重和仔细。
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