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我心中的那片绿地:鸡作文之写小鸡的小学作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-23 22:47
tags:小学作文, 作文, 销售/营销

童年捉泥鳅的作文-孔融让梨我不让

2020年11月23日发(作者:查良铮)
写小鸡的小学作文


【篇一:小学生作文:可爱的小鸡(2篇)】

可爱的小鸡

几天前,我妈妈给了我两只小鸡,我喜欢它,小心地把它们放在箱
子里,并把它们放在阳台上。

起初,小鸡似乎有些不适合,总想跑出小箱子,但经过一两天,也
慢慢接受了新的环境,逐渐 安静下来。

一次,我给小鸡完成吃饭,安静地看着他们在身边:圆头,圆的眼
睛, 圆的身体,几乎在哪里是圆的!那尖尖的小红色像樱桃,小,
肥胖的身体有些不匹配,红色的小爪子很难 抓到地上,害怕掉落。

毛茸茸的小鸡也很有趣,当他们吃:他们伸出他们的脖子硬,鞠躬< br>硬下来,吃食物时,口中发出触摸声,食物去了鸡嘴。

我的两只小鸡怎么可爱?

可爱的小鸡

几天前,我去了阿姨姑姑, 发现两只肥胖的小鸡,在小花园里的孩
子们活泼地跑来跑去。我看起来很喜欢,小心把它们 捉住在笼子里。

我仔细检查了两个可爱的小鸡:一个华丽的华丽礼服在身上,像一
个美丽的公主,他们的小嘴红色发光,像口红一般。脚小而长,全
身非常协调,也让人感觉很温暖。< br>
小鸡不仅可爱,非常有趣。他们不时擦拭翅膀,跳起来,似乎飞走
了。有时一只鸡去 了粮仓(一个安置食物的小屋),另一只小鸡会
抱怨,好像说,你在哪里出来!小鸡会赶快赶上其他小鸡 。然而,
好的时候不长,两只小鸡只在一起呆了几分钟,开始打架:他们围
绕着彼此,用一只小 嘴啄另一只鸡毛,不时发出尖锐的叫声,想要
相互恐吓。

【篇二:小学二年级作文我和小鸡】


标签: 教案 教学设计 杂谈 分类: 教学设计

数星星的孩子

一、教学目标:

1、知识和能力:会认9个字,会写12字。正确流利有感情的朗读
课文。

2、过 程和方法:通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式,有
感情的朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的 道理。

3、情感态度和价值观:感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探
究的精 神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、重点、难点:

重点 :在愉快轻松的学习中掌握生字,记忆字形,并能正确、美观
的书写生字;能正确、流利、尝试有感情地 朗读课文。

难点:体会课文中蕴含的道理,通过细读品味使学生养成善于观察
和思考,热爱科学的好品质。

三、教学准备:生字卡片、图片

四、课时安排:2课时

第一课时

一、情境导入,学习描写星空的句子

1.[出示星空图]同 学们,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上
有许许多多明亮的小星星,一闪一闪的,非常好看。让 我们一起欣
赏一下美丽的夜空。你看见了什么?觉得怎么样?

2.这星空真美啊!老师也送你一句很美的句子。

出示晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

谁来读读这句话。师:真棒啊,你把句中的两个生字都读准了。

出示:撒 碧玉盘指名读,撒字平舌音

师:我们把生字放回句中,一起来读读这句话。师:真好,都读对
了。

3.谁还愿意美美地读一读。

自己读,指名读。师:你读得真美,你是从哪儿感受到美?

4.感悟星星很多,星星很美,星星很亮。

a.感悟星星美,星空也美。。

预设:生1:星星很美或很亮

师:是的,这里的星星就象-- 珍珠一样美/亮。

生2:像无数珍珠一样

师:这里的珍珠指的是-- 满天的星星

师:你见过珍珠吗?什么样的?出示图片

满天的星星像无数珍珠一样美,一样亮。

师:除了星星美,还有什么也很美?生:碧玉盘。

师:你见过碧玉盘吗?出示图片-- 用碧玉做成的盘子。

珍珠撒在碧玉盘里,那这里的碧玉盘又是指什么呢?

生:是天空。师:怎样的天空才算得上是碧玉盘呢?

师:是啊,睛朗的夜空碧蓝碧蓝的,就像是--(碧玉盘)

师:不仅是星星很美,夜晚的天空也很美。

谁能美美地读-- 指名读

让我们大家一起美美地读读这句话。

b.感悟星星很多

预设:师:星星除了美,你还读出了什么?(星星很多)

从哪几个词语中可以看出来?(满天,无数)

师:请你来读读这句话。师:是啊,多得数都数不清了。

还有哪里让你感到星星很多?生:撒

师:谁能做做撒的动作?

师:嗯 ,做得好,字典上解释,撒是把颗粒状的东西分散地扔出去,
所以撒字是提手旁加散,像这样,把星星撒 出去,感觉星星特别多,
到处一闪一闪的,真美! 谁能做上动作来读读这句话。

5.让我们一起来把星星撒满天空,读--(全班齐读这句话)

6.在这么美的星空下,有 个孩子特别喜欢数天上的星星。今天我们
就来学习《数星星的孩子》这个故事。[出示课题]

看老师把课题写完整,指导写数字。师:数是左右结构,左上是米
字,一捺变成点,小女孩在 数米,提不要超过撇。她反复数数不清,
右边写个反文旁。

二、初读感知,再学习课文一、五段,随文识字。

1.数星星的孩子是谁呢?赶紧去课文中 找找吧。生字要读准,句子
要读通,能干的孩子试着把课文读动听。

谁能说说这个故事写的是谁?

出示:张衡,谁来叫叫他?注意这两个生字都是后鼻音。

这衡字比较复杂,谁有好办法记住它。板书:张衡

2、学习课文最后一段,教学一部分生字新词。

(1)师:张衡是一个什么样的人呢?

你从哪儿知道的?出示最后一段。我们也来读一读

师:老师挑出其中重要的词,谁来读一读,齐读。

出示:张衡 汉朝刻苦钻研著名天文学家

谁能用上这些词来向大家介绍一下张衡。

师:让这些词回到句子当中,一起来读。

(2)师:天文学家是研究什么的?

汉朝:中国古时候的一个朝代,离我们现在有一千七八百年。

著名的天文学家板书:天文学家

(研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿,怎么运行的
专家,叫天文学家。) 给著名找个近义词。

(3)师:张衡为什么能成为著名的天文学家呢?(板书:刻苦钻研)

师:刻苦钻研是怎样地钻研?

非常认真、非常细心地研究,不怕苦,不怕难,一天到晚、忘 记吃
饭、忘记睡觉,遇到困难,他都想办法克服。)

教写钻研两个字。

给钻换偏旁,利用熟字记住新字;研一边范写,一边说钻呀钻,钻
呀钻,把石头都钻开来研究 呢。

生练习书写。

(4)师:张衡是天文学家,还发现了著名的地动仪呢。请看--

出示:地动仪是张衡发明的,可能观察天上日月星辰运动的,地动
仪是张衡创造的世界

上最早预报地震、测定地震方向的仪器,看来张衡确实是一个著名
的天文学家。

其实,张衡还是个著名的文学家、画家呢。

3.师:真了不起,那小时候的张衡又是怎么数星星的?请自由读第
一自然段,找出句子,用-- 画出来(指名说)[出示2、3两句话]

一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,
两颗,一直数到几百颗。

(1)师:好,句子读对了。仰字读后鼻,谁有好办法记住它?(跟
迎比较) 师:仰起头是怎样的,做做动作看。

师:有些同学只是稍稍抬起头,仰起头要抬得高高的。

(2)师:那像句子还有几个数星星的动作的词,你能圈出来吗?

反馈,找到了吗?指名说,点出五个动词

(3)老师读句子,请你根据这几个动词摆好姿势吗?师读句子,生
摆动作。

师:从你们的动作中,我知道你已经理解了动作的意思,让我们做
上动作和张衡一起数星星吧。

(4)师:一颗,两颗,我们再慢慢数下去,一颗,两颗,三颗??
(约20多颗) 指导数得慢一点,指出句中是用了,。

你知道为什么是慢慢数吗?

师:嗯,张衡是一边数,一边观察,一边思考呢。(继续数)

(5)指名问:小张衡,你数了20多颗,感觉怎么样?

预设:生:手痛

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