我的老师(900字)作文

精选作文:我的老师(900字)作文 我的老师 啪！一个巴掌准确无误的降落在 我可
怜的背上。父亲愤怒的问：以后还敢不敢在上课画画，不写作业？我勇敢的抬起头，迎着父
亲燃烧的目光，一字一顿地说：老师说，有梦想就要勇敢地追求！啪！话音未落，又是一巴
掌。接着被赶 回房间写检讨。 上述回忆中的老师，就是我五、六年级的班主任。教我的
时间很短很短，对我的影响却很长很长。 老 师姓刘，教语文。一头天生卷毛终年浓密的
盘踞在头顶脑后，脸上剩余不多的光亮地方又被生长迅速的络 腮胡子霸占着。眼窝略凹陷着，
却并不影响目光的锐利与深沉。睿智的语言，得体的穿着，让我们一致得 出一个绰号：刘总。
刘总的课上得是顶好的。声情并茂，图文同解。有时就算不抄板书，作业也十分 容易就可写
完，因为那课的核心精华，早已深深，是声声刻在了脑海中。其余的时间，他就会跟我们一< br>起从古侃到今。如经典诗、词、曲的赏析；名人名家的成长道路；常见成语中的故事与典故；
他小 时候生活、读书的艰辛&&于是，在别班同学在外疯玩时，别班老师在上网时，我们班总
是安安静静，他 在讲台上目光炯炯的讲着，我们在底下目光炯炯的听着。每隔一段时日，他
还会依照每个同学的情况放下 一些他规定的必读书目，或是一份课后自然实践调查。就这样，
学习生活开始渐渐紧凑充实，文学素养不 断提高，与自然的接触也日渐亲近。当然，刘总的
威信也在我们心中一点点建立。 转眼到了六年级最 后的日子。我们开始格外珍惜与刘总
相处的时光。刘总也更加卖劲的上课，改作业，希望我们的初中生活 能更上一层楼。却无意
间多添许多白发。终于到了统考的那一天，我们握着刘总为我们挑选的代表好运的 红笔袋，
背负着刘总殷勤的希望，只觉得力量倍增。 之后便是毕业班会。刘总买来大包小包的零食，任我们在班上笑着，闹着，拥抱着，欢呼着。我一转身，却不小心看到平时坚立如松的
刘总，此 时正斜倚在门口，眼里亮光闪闪。那一刻，终于彻底明白了刘总对我们的关爱。 明
天的路已为你铺好 ，就看你的步伐了！刘总用漂亮的行书在我的同学录上写下了这句用爱凝
练的话语。 感谢你，刘总！感激你，刘总！我亲爱的老师！山西大同城区十中初
二:2287078460
篇一：我的老师作文600字
我的老师作文600字
老师,是传授知识来
哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中的对与错,是我的红绿灯,该怎么 做,也是老
师教我的,在人生的旅途中,是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识 的
海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快乐生活，也忘不掉，
在 其过程中，老师对我的忠告和关爱，就是他让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，
就是他让我哭 又让笑，就是他---何荣荣
他就是我六年级的
语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是，我却不一样，因为在课上，我体会到了喜 怒衷
乐，自然，我觉得很轻松，紧张的气氛大概已经跑到了九霄支外去了吧！
有一次，发成绩单时，
当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂杨佳获得了全班
比被打入十八
层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂了，那比直接被骂还要难受，这样，我
熬到了下课．．．．．．
＂别哭了，这只是一
个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以后还会有更多的一小步等着你，难道你 就要从
这里跌倒吗？＂我不要，我不服气！＂＂对了，就是这样！去放松一下吧！＂我看到了老师
对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！原来，老师就是要让我刻骨铭
心，现在， 我才发现他的用心良苦．

课上严父，课下好友，
就是他，我的老师．
篇二：我的老师作文
我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但
是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩 ，一听到“唯恐天下不乱，
就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
她年近五十，个子高
挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然 貌不出
众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂
在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”
唐老师教课方式与
其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手 实践，
从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急
促的响声 ，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学
们还是像麻雀一样叽 叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，
有两个人还是窃窃私语，不幸 被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀
鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室 里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师
更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫 班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵
闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫 起来的两个同学也羞愧的低
下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱， 就怕没笑话看！”
过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次 上课
都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更
好地接受知识。 唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。
同学们遇 到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很
烂,而且有许多题目不 会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白
为止。
有一次测验，她告诉
我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用 题在作
业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳
就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光
相遇。那犀 利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击
中要害。使我的背上像遭 了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人
抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无 力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己
是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未 这样难受过。下了课，唐老师问我刚才
想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼， 突然从那目光中看出一种
期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目 光的注视下，
我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这 才
是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的
是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不
知为什么， 却没说出来。 因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，
让我明白了该如何 做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带
给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩

时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。


这篇文章的开
头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是对我的批评，或者是对我的教导。但是
这样的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的
朋友 。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起??一直到我现在上的五年级，打开回忆
的大门，来寻找老 师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿
园开始回忆？似乎有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开始？就是那件事吧， 那件
事过后，我确信了，老师，你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显
得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直 视老
师。“没事儿，下次考好就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的安
慰，节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。“哭吧！哭吧！哭出来
心里会好 受些！顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“怎么了，今天和妈妈说
傻话了？”“嗯—— ”我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是
你的性格啊！回去上课吧！”我 攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。
办公室离教室只有
几步的距离。昨天我的英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆。于是我们在家 里吵
了好久以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去的
泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪流满面的进来，愣了一下。
我恍恍惚惚地 上完了一堂课。下了课，您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我
在后头跟着，走过讲台，穿 过教室，来到了办公室。
“怎么回事啊，廖迅。
这不是你呀！”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。不知怎的， 自己脆弱的
心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气的落下。我竭力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，
总也挤不进去。“今天发生什么事情了？怎么，missli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧的神情。我带着哭腔，我结结巴巴的说：“今天??和妈妈吵架了??因为英语没
有考好 ??”我说得很慢，好像每说出一个字，就要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，
好像告诉我有对 我哭的原因有点质疑。然后对我说：“廖迅，你在我心中一直是一个好学生，
老师很喜欢你，可不能为了 这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不知道该说些什么，只是一个劲
的拼命点头。“想一想，自己为什么这 次英语考得这么差呢！语文你不是学得很好吗？怎么英
语就??”吴老师可能在指望着我说一下失败的原 因，可惜我说不出话来。我本来想说：“是
啊！”可还是什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“因为没 有用心地去学吧！”看我说不出
话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事，从前有一位非常聪明的伟人 ，一天，一个人问
他，为什么你这么聪明，你知道他怎么回答？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是我 把别人
喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么聪明？”吴老师问我。我不敢看着老
师的眼睛。“因??因为他认真学习了。”我哽咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来就是
很聪明 的孩子，你要是学习认真的话，也可以变得更聪明的！”我听了老师的话后，一股莫名
其妙的暖流涌上心 头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转，流泪并不是因为考试不好，也不是因
为今天和妈妈吵架，而是因为老 师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老
师一样，她也给了我许多的温暖。吴老师走到 李老师的办公桌边，搂着我说：“是啊，加油吧！”
李老师说“相信自己！好吗？”“好！”我大声地回 答。 那次的记忆我仍旧意犹未尽，在脑

海里给了它一个足够的空间占有。自从那次 以后，我就一直把它作为老师您和我的最好的友
谊礼物。
老师，不管您是高高
在上的长辈，还是细心为同学解答的良师，但是在我的心目中，您就是我一辈子的好 朋友。


提起我的老师
有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老师。
她的年龄不大，高高
的个头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去非常有学问 。她的
脸上总是带着微笑，说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。
是她给了我们母亲
般的爱。
记得那时我们刚进
入初中的时候，我们要进行“新生军训”活动，因为那时老师不在场，所以我们表现得 非常
差。那天下午，其他班都走了，老师把我们留下一个一个地教，帮我们指导。 有一天下午，< br>我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑，有一位同学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤。这
时，老 师非常紧张，看着他的胳膊伤的很严重，老师立刻把他送到医院。在医院里，老师一
直陪在他身边，直到 检查结果出来为止。
渐渐地，军训活动结
束了，他不但没有参加比赛，而且还不幸地住在医院里。在他住院的时，我们却在学 校快快
乐乐地学习。
就这样，一个月过去
了，我们学到了很多知识，而他却一无所获。他进校时，老师为了能够让他像我们一 样，得
到更多、更广的知识，不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课，让他取得好成绩。慢慢地，又一个月过去了，经过老师的辛苦，自己的努力，他终于赶上了其他同学，老师心里这个沉
重的担子 也放下了。
“是啊，多好的一位
老师啊！”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲，时时刻刻关心我们，呵护我们，而 且还非常
理解学生的心情。
回忆军训结束以后，
开始上课了，这件令我难以想象的事情发生了。
上课的
也没有让您看
到自己的劳动成果。但是，请您不要伤心，我会努力学习知识。
老师对社会的奉献
是无私的，她耗费了大量的心血甚至毕生精力，培育着我们祖国的新一代。她就像园丁 ，长
年累月地辛勤培育着祖国的花朵。她像红烛，燃烧着自己，却照亮了别人。 她的教导如滴
滴甘泉，滋润着我们的心。
她，是一位多么可亲
可敬的老师啊！

我的老师作文
600字

我的老师孙涵泊，是
朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善 良。但
对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只是逗着取乐，到后来便
不敢放肆，认了他是老师。很多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说
这就是你们 的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的老师领了
孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着 白，
鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也
常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉
恨，多诽谤 ，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，
他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟
前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊 讶还是
嗤笑，目不斜视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的
也忍了， 最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵
泊却无所畏惧，竟敢指 挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许
多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：你来看什么？ 他说：
“看写。”再问：写的什么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高
明，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也
看不 出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，
我得表示谦虚和 恭敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的
这幅联，?******* ，******春?，多好！”孙涵泊不管形式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹
角，直奔事物根本，他 真该做我的老师。
街上两人争执，先是
对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄 然走散，
他爹牵他正好走过，他便跑过去立在两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打< br>仗！”现在的人很烦，似乎吃了zhà药，鸡毛算皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发
生 了，却没有几个上前制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者
悄然遁去，警察 来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不
敢做。孙涵泊安危度外，大义 凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。 春节里，
朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新 挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，
有的来客没人时就注目偷看，一有旁人就脸色严肃。 那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小
袄贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他 ：这是什么？他玩变形金
刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。??孙涵 泊没有世俗，
他不认作神就敬畏，烧香磕头，也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位 ，
是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不讲究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，
他 真该做我的老师。
我的老师话少，对我
没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木 然，样
子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是
诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻，我相信许许多多的人
接触了我的 老师都要羞耻的。所以我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个

学生吧？


下页篇三：我的老师_作文
我的老师
一
老师是人类灵魂的
工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。我的老师 是一
个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师。
记得那天，我们正等
着老师来上课。忽然，门外一个响亮的声音打破了沉寂。望着老师赤红的脸、那沧桑 的肤色
一看就知道老师是发高烧了。再望着窗外电闪雷鸣、狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿
佛要掉下来了。又一声巨响，天空被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下，雨点像子弹般射向大地???
同学 们对不起，今天我迟到了。?激动、热爱??一股脑涌上了我的心头。老师拿出课本，在
黑板上写起字来 ，给我们讲起课来。她那可亲的面孔微笑着，那亲切的声音如母亲般给我们
温暖??窗外大雨瓢泼，而教 室里却到处充满了温暖??上完课后，我在老师旁边背课文，
无意间看见了老师的手已被白色的粉笔灰腐 蚀了。于是，一股敬意在我心中油然而生。这正
是您为了我们所付出的。
您的爱，如太阳一般
温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老师的爱，是天下最伟大、最

圣洁、最无私的
爱。
这，就是我们的老师：
一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大而又平凡的老师!

二
经历了许多的事情，
遇到过不少的老师，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我眼里，她的目光
是和蔼的，她的目光是善意的，她的目光是满含期待的，我信任那目光，我感激那目 光，我
更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来
孙老师果真叫
了我。我紧张地站了起来，声音颤抖地背着：?单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归 雁
入胡天???由于高度紧张，原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。?
哄?的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学还在窃窃私语??这时我愈加尴尬，真想找个
地缝钻进 去。?同学们，不要笑了，我相信韩娟能背出来的，只是她太紧张了，我们让她放松
一下。?我在孙老师 目光的鼓励下，深呼口气，稳定了情绪，最终一字不漏地背完了全诗。同
学们沉默了大约三秒钟，班里爆 发了一阵雷鸣般的掌声，这是老师和同学对我的鼓励。
不知不觉间，我深深
爱上了孙老师的语文课，更爱上了那些优美的散文，情节起伏跌宕的小说，富含哲理 的寓言
故事??在老师和同学的热心帮助下，我回答问题也更主动了。
这不，上星期，北京
十一学校的老师来我们班讲公开课，教室后面坐着各学校各学科的老师，我在众目睽 睽之下

镇定自若的读完了《我家有女初长成》这篇课文的前十自然段。当时班主任孙老师 就斜坐在
我旁边，在我读课文的过程中，我用眼角的余光分明感觉到：她始终在注视着我，鼓励着我，< br>始终替我捏把汗，似乎比我还紧张。放心吧老师，我不会让大家失

望的，我暗下决
心。当我读完课文后，不仅十一学校的老师对我大加表扬，班主任脸上也露出了欣慰的笑 容。
孙老师曾告诉我：竞
争中的失败不是淘汰，而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了，因 为我有
一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。

三
我的老师
老师是人类灵魂的
工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在那么多 的老
师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，留
着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们 同学的
内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次，我发了
高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假 。陈老
师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：?孩子，你发烧了，高烧三

十九度五呢！你
想吃点什么，老师去给你买???当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。?陈老师， 您来
了。?我对陈老师说。?是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？?这时，我的眼睛湿乎乎的??
下页篇四：我的老师作文
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老
师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长
发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留 了下
来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，
心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规
范，真是 浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字
上能看出一个人的性 格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁
也盗不去。”听了妈妈的一席话， 我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，
我就象个一年级的小学生，天天坚持练字， 无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过
了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到 老师的表扬。这都是张老师严格要
求的结果啊！
张老师在学习上严
格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投 入到学
习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么

< br>了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一
次我在 玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血

止住了，并贴上
了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
这就是我最尊敬的
一位老师——张老师。
老师的眼睛
张老师的眼睛不大
不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像没什么特别，可你仔细一瞧，嘿！张老师的眼 睛还
会说话呀。
有一天语文课上，张
老师叫我们写字，我觉得自己写的很好，想去看同桌写的怎么样，我正转过头，张老 师瞥了
我一眼，好像在说：“认真做你的事不要转过去。”我赶紧缩回了头。
一天早上，石尚的家
长来找张老师谈点事。他们在教室门口刚谈了一会，我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵 起来了，
张老师回过头，眼睛露出严厉的表情，好像在说：“坐好，学习靠自觉，难道你们这点自觉行< br>的没有吗？”我们赶快坐好了。
还有一次，张老师在
我们班上公开课，听课的老师有十几位，校长也在，同学们都很紧张，当张老师说道 ：“赵洲
桥是谁设计的？”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。张老师好像看出了我的心思，< br>向我投来鼓励的眼光，好像在说：“你能行的。”我勇敢的站起来说出了正确答案。张老师又
露出 了赞扬的目光，我知道，那是说：“你真棒。”
现在，当我看见张老
师的时候，总是先看看她的眼睛，有没有悄悄话告诉我。


老师的微笑
老师的微笑是春天
明亮的阳光，照亮了我们幼小的心灵；老师的微笑是夏天的雨水，滋润了我们的心田； 老师
的微笑是秋天成熟的果实，香甜流进了我们的心房；老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳，
温暖了我们的心扉。
老师灿烂的笑容是
我前进的动力。
记得在我四年级的
时候，我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖，我听到这个 消息
后，激动得不得了，我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说：“你真行！”我按捺住激动的心
情，从老师手中接过了奖状。只见，老师给了我一个微笑，说：“下次继续努力，争取在拿一
个一等奖 ！”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。
还有一次，我的数学
考试的成绩是95.5分，我开心极了，因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了 。下课后数
学老师笑眯眯地对我说：“玮颖，这次考得不错，下次争取考个100分哦!”我听了很高兴 ，
嘴里好像吃了一颗糖，甜到了我的心里。
老师那灿烂的笑容

仿佛在赞美我，与我一起愉悦，给了我无穷的力量，就像阳光洒满我的 心田。
老师友善的微笑是
我自信的源泉。
我是一个外向的女
生，但我也有内向的一面，比如说：我怕发言、演讲等，还有些害羞。但这内向的一面 却使
我有了许多烦恼。记得不久前，语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感
并

演讲。可我不敢
上台演讲。眼看大家都演讲完了，我还是不敢上台。这时，我看到老师
那友善的微笑，顿时
信心百倍，我终于上台演讲了。
老师那友善的笑容
一直鼓励着我，给我自信，给我勇气，就像号角吹起我前进的旋律。
老师的微笑就像一
把金钥匙，开启了我的心灵大锁。我永远也不会忘记，因为它给了我许多美好的事物。 我需
要它！需要老师灿烂又友善的笑容。