老师作文之我和老师面对面作文

我和老师面对面作文


【篇一：五年级写老师的作文 (5000字)】

小学就要毕业了，在小学里所有的老师中，有不少给我留下深刻的
印象，其中印象最深的是教语文的陆老师。

开始上课了，陆老师用流利优美得语句给我 们上课。她的话语像磁
铁一样，吸住了我。从那时起，我就喜欢上了语文，并发誓一定要
学好语 文。

四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这
真是破 天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽
不下，那刺眼的76分一直我眼前跳动

放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温
暖的大手抚摸我的头 ，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，
我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的 原因，耐心地
辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我
不禁想起陆老师 也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定
带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。

陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、
施肥，您在平凡的岗位上 默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有
的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢 谢您！

陆莉莉老师

我的老师

我们的数学老 师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双
炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴 巴，五官端正，
看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副
校长呢！
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两
位数，他提出了一 个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，
只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动， 就让我的
同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，
哑口无言。苏老师 严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，
直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去......< br>
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被苏老师发现了，
苏老师马上走到

那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了
出来， 苏老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎......使那位同学认识到
了自己的错误行为。

别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们
逗得哈哈大笑。 这就是我们可敬可爱的苏老师。

老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人， 总是无
微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。

记得从前的 我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，
我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹 犹豫豫不敢站起来
向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每
次都向我投 来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思
的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系， 大家勇敢的举手，
即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起
了手，可 又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用
手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我 回答的不怎么理想，
还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，
说：“ 有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓
励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上 ，只要我心中有答案，
就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心
的笑容 。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯
的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。< br>
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我
们深入田间地头 了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对
我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用 真情传播着
智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮
别人”。

是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我
的教诲、引导、关爱 ，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人

我的新语文老师

如今 ，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经
有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年 级，有一位老师，我和
她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁？她
就是我 五年级的新语文老师——冯老师，也是我们的冯校长。她中
等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。和 蔼可亲的面孔上有一

双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张< br>出口成章的嘴巴。

记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项作业——写作文 。
当时，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么以后??哎。
当天晚上，我有点儿不 习惯，当做完作业时已是深夜11点多了。如
果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，冯老师 教了我
们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平
渐渐提高了，我也慢慢 地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬
呢！

冯老师不但对同学们的写作水平 十分重视，而且对同学们的字体是
否工整也很重视。一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语：书写不行！
难道你认真写的字也只能如此？你 的书写为什么时好时坏？一句句
评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差
了。后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。
有一天，冯老师朝着我的座位走了过 来，当时我心想：不会是犯了
什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：
“俊升，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不
怎么好，态度是最重要的，书写时好 时坏是不行的，我相信只要你
多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心
教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，
我的字达到了质的飞跃，这还要感谢 冯老师呢！

冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大
的 荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因
为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您， 因为您传授我知识，给予
我力量。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。冯老师，我祝您身体
健康 ，桃李满天下。

【篇二：我和梦想面对面--六(2)张旭文】


我和梦想面对面

——张旭文

每一个人都有自己的梦想, 我们每一个人的梦想都十分伟大、幸福和
遥远。是梦想带着我去我想要去的地方,去做我想做的事情。梦 想使
我们每一个人为自己的目标努力、奋斗、拼搏和开拓。

每一个人的梦想都是不 同的.有的人的梦想是做机师,在天空中自由翱
翔；有的人的梦想是当医生,能够救死扶伤；有的人的梦 想是做喜剧

演员,将快乐传给他人……而我的梦想是当一名老师,这是我一直以来
的梦想,每当别人问起我的梦想是什么的时候,我却‘ 骗’他们说是当歌
星,我从来不会和别人说我 的梦想是老师。那是因为我怕别人嘲笑我,
说我笨，不可能当老师。我可能永远也实现不了当老师的这个 愿望
了吧！是什么原因让我对我自己都失去信心了呢.我不想说,我也不敢
说,就算没有原因, 同学们照样会嘲笑我的,他们有可能说的没错,我很
笨，却不肯用功,就算口头上答应了，但没有几次实 际做到。

在课上,我们每个人都有举手发言的机会，可我只是一个旁听的，我
几乎 没举过手，也不敢举。偶尔几次被老师叫起来，那时我看到同
学们都在看着我，刚才我脑子里想的瞬间没 了。这也就是我学习成
绩一直提不上去的原因之一。终于有一次，我鼓起勇气，把我所想
的答案 说了出去，老师说这个答案不是很恰当，但是老师还是表扬
我了，因为我主动举手了，虽然这个答案不是 准确。而且同学们给
了我热烈的掌声,老师不仅给了我一个满意的笑容。还给了我自信，
从此以 后我课上会的都举手。

虽然梦想离我们很遥远,但我们只要努力了,就算没有实现,我们也 满
足了.至少我们努力过,所以我们并不后悔,我们去为我们的梦想去努力
吧！我们一定会成功 的.加油吧！

【篇三：2014年广东考语文作文审题立意】


2014年广东高考语文作文审题立意

【原题回放】

黑白胶片的时代 ，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，它能唤起
许多永不褪色的记忆。但照片日益模糊。 数码技术 的时代，照片很
多，记录着日常生活，可以随时上传到网络与人分享。它永不模糊，
但在频繁更 新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：自选角度、确定立意，自拟标题，文体不 限；不要脱离材料
内容及含义的范围；不少于800字。

【作文类型】

和去年一样，属于从材料引出写作范围类型，由于把“你对……是怎
么看的”这样一句话换成 了“不要脱离材料内容及含义的范围”，所以
更加既突出了审题立意，否则，就会在二、三类判分，从而 突出了
高考选拔性的特点。也更突出了老师的指导性，如果指导不到位，
就可能使学生“遗憾终 生”。

【审题方法】

运用“异中求同”的方法，首先 确定写作范围，把材料作文先转化为
话题作文。原材料有两段话，先看第一段：

异（ 黑白照片）：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几
个瞬间，它能唤起许多永不褪色的记忆。但 照片日益模糊。

再看第二段：

异（数码照片）： 数码技术的时代 ，照片很多，记录着日常生活，
可以随时上传到网络与人分享。它永不模糊，但在频繁更新中，值
得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

这两段文字内容不相同，一个是叙述和评价“黑白照片 ”；一个是叙
述和评价“数码照片”，这是“异”，但可以找到它们的相同点，即
“同”——“ 照片”。所以，凡是在“照片”，范围内的思考、议论、记
叙、抒情，都可以在立意上判为一类卷。
【如何立意】

原材料两段文字是并列关系，分别叙述和评价了“黑白照片 ”和“数码
照片”，所以可就一个方面立意，也可以把两个方面结合起来立意。
具体来说可有以 下方面意义：

1、 黑白照片，永不退色的记忆。

2、 黑白照片，模糊了记忆。

3、 数码照片，永远的记忆。

4、 数码照片，不再有珍惜。

5、 黑白照片和数码照片各有优劣

【如何展开】

新课标要求学生关注生活、关注现实、关注社会、关注人生。进而
形 成正确的世界观、价值观、人生观。所以就相片而相片，绝对是
不深刻的。不能展现考生从现象到本质的 观察能力和思维能力，思
想是不深刻的。如何写出一篇有思想的文章呢？可遵循以下思路：

议论文：照片——时代——文化——思想——情感——反思

记叙文：照片——一段往事（经历、记忆）——点出思想（情感、
文化、观念）

【教师下水作文1】

数码时代之困惑

网络上有一句话流传很广：“世 界上最遥远的距离，不是生与死，而
是——我在你身边，你却在玩手机。”一句话道出了在科技突飞猛进 ，
数码产品

充斥人们日常生活的今天所导致的感情危机。确实，在数 码时代，
人与人的情感受到了前所未有的冲击和考验。

曾在报纸上看到一则新闻， 说的是有一位父亲，他发现儿子没事就
喜欢窝在沙发上玩手机，有时又拿着手机拍照。当父亲向他问起问
题时，儿子总是漫不经心地回答，且眼睛从不离开手机。父亲感伤
地说，以前，父子俩相处得轻 松愉快，有了手机这个“障碍”，父子
之间的交流越来越少，甚至一两天也说不上几句话。现在的孩子动
不动就说自己与父母无法沟通，有没有想过，自己本身有没有给机
会父母和你沟通？面对面的不 好好说话，难不成要到微信、qq空间
里去交流？

人与人的感情是需要维系的。有 一个词语叫做“礼尚往来”，说的就
是人们在日常的交往中相互探望，嘘寒问暖。慢慢地就由陌生到相< br>识，由相识到相知，甚至成为刎颈之交。你看“桃园三结义”中的刘
备、关羽和张飞，他们是喝了 多少坛子的酒，出生入死过多少回关
系才会变得那么铁的。礼尚往来的过程保证了感情的真与诚，脱离、
跳过了这一过程的情感是经不起考验的。

在相对落后的“非数码时代”，一次平凡的 送别都会引发无限的感伤。
王维有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”之叹，高适有“莫愁前路
无知己，天下谁人不识君”之慨，孟浩然有“日暮孤帆何处泊，天涯
一望断人肠”之痛，如此种种，不 胜枚举。当然，情郁于中，自然要
发之于外，但何以现今不再见“断肠人”了呢？古人一别，不知归期，
其情当然浓郁，今人一别，千里之外，一日可还，且在去途与归途
中仍可“中国移动”或“中国 联通”，可对话可视频，可微信可qq，哪
还有那份“断肠”的念想？就算是李白，怕也不会有那份心思 去吟风
弄月了吧。久而久之，人不是变得愈来愈麻木、愈来愈冷漠了吗？
到那时可真做到了“泰 山崩于前而面不改色”了。

可见，数码时代对感情带来了多大的伤害。不过话得说回来，数 码
产品也不是一无是处，凡事都得两面看，数码技术也给我们的生活
增添了不少光彩，在很多方 面起到了很重要的作用。这恐怕是应了
“针无两头利”那句俗语吧。