我的老师作文(5篇)

我的老师作文(5篇)
2017-06-19我的老师作文（1）高永强是我七年级的一位数学老
师。
听起这个名字，脑子里就会觉得这位老师身体一定会是高大威
猛，至于相貌应该也会看得很顺眼。
当他站在我们面前的时候，我们不禁满腹狐疑地睁大了眼睛。
怎么，不像？”他冷冷 地看着我们全班学生、他既不高大也不威
武，充其量也只不过是一个干瘪的老头，那个背影竟酷似我想象 中的
骆驼祥子。
远远望去，似乎一股微风就可以把他吹到天上。
由于他吸烟的缘故，一排黑黑的牙齿挂在他的嘴里。
他总是及其准时的迈入教师，一阵浓重的烟味便随之飘来。
忽然转过身，从不知名的角度抠出一小段无法再用的粉笔头的
手。
不，应该是鹰爪。
那手上突兀的血管在远处仍然依稀地看见。
停顿的几秒，黑板上留下了几个刚劲有力的大字；中国剩余定
理。
这个单调的黑板被这个神奇的鹰爪赋予光彩。
就在这短短几秒钟，我们便得到了一种美的享受。
同学们认真地听着他讲解题目，整个教室极为安静，偶尔会听到

几句我和另 一个同学争辩题目的声音。
忽然，他右手一拍，食指和中指轻轻一弹，粉笔头便飞了出去，
这个粉笔头似乎找到了归处，在空中画了一段完美的弧线，准确无误
地落在一个正在熟睡的同学的头上 ；记住，速度乘以时间等于路程，
这是均速运动的公式，而非变速运动。
”全班一片善意地哄笑，而那位同学不好意思地挠挠头，继续听
讲。
课程将结束的时候，要考试。
虽说这不是十分正规的考试，但同学们也希望有个好成绩。
那些早已发生旋转变形的脖子都扭到了我这里，众多目光都聚集
在我这张卷子上。
同学们认真答题，不要作弊。
”他大声的说了一句。
大家抬起头，望了一眼，他在看《数学报》，还有一张《中国法
制报》。
那些同学放心了，原来他只是一个纸老虎。
过了一星期，试卷发下来，好几个同学是零分，其中也包括我。
我不服气，站起来问道：老师，我 明明全部做对了，为什么要给
我零分呢？”他不紧不慢地说道，你自己看看试卷的下面。
那里画了一个很可爱的小人，有好多个头，还补了一个成语——
哗众取宠。

在这一刻，我惊呆了，这老头怎么这么神通广大？他忽然情绪激
动地说；作弊并不可怕，可怕的是你们有 些同学竟然以此为荣，如果
弄虚作假在这个社会当作潮流流行开来，长此下去我们祖国还有什么
人才，我们的民族还有什么希望？”他的眼睛忽然一反常态地湿润起
来，就像一口枯井涌出一股清泉。
继续说道；我没有把你揪出来，只是不忍你在众人面前出丑，我
不想你丧失了一个应有的尊严。
”高三:梅川酷子我的老师作文（2）飞机”老师自从进了50班，我
们班的同学把姓晏名 细辉的老师起了个绰号，叫飞机”，因为辉”通飞”
嘛！她对我可严格了，我开始坐在后面，有一天，上 课我看见两位同
学在递纸条，于是我参与进来了，在纸条上写下了脏话，老师发现
了，就把我叫 进办公室，要我把从犯找出来，我说了出来，他打了我
们一下，并要我承诺考试要进前二十名，自己都没 想到，考试竟然得
了二十名。
唐老鸭”老师自从晏老师被派到乡里任教时，唐老师就来到 了我
们班，因为她姓唐，动画片里有唐老鸭，于是就叫她唐老鸭”老师
了。
但是我的成绩很好。
老师很看重我，所以她很关心我。
当我伤心的时候，我孤独地 坐在座位上没有一位知己，无法倾
诉，只能把伤心的事放在心里，唐老师看见了，于是把我叫到办公

室，叫我坐下，要我倾诉我的不快，我倾诉了我的伤心，心情一下放
晴了。
她成了我的知己。
这两位老师都常鼓励我写作，读书，叫我做一个不说脏话，上课
递纸条的人。
我从中很受益，中考也考了个好成绩。
就是因为他们才成就了现在的我。
益阳市一 中高三:617300203我的老师作文（3）有一种情，它没
有友情那样海内存知己，天涯若比邻” 的感召；没有爱情那样君当作
磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”；它更没有亲情那样
谁言寸草心，报的山春晖”的眷恋！可是，这情，它别有一番风味在
心头，心头！啊，我的老师，我亲 爱的老师！我这样直抒胸臆您能否
感觉的到？或许，我错了。
我应该用更好的方法表达我对你的感情。
汹涌澎湃，激扬洒脱，已不适合您了。
因为默默无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。
我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您
像朋友，有时甚至会像恋人。
但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。
我的老师，您还记得吗？我上小学时，班 上有个同学家里情况不
好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。

虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵知道，这世界是多么
美好，生活充满希望。
您 就像座我们可以依靠的大山！我的老师，您知道吗？虽然您批
评过我，当众羞辱过我，我知道您是恨铁不 成钢。
可我更知道落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。
从那以后，我的心变得更加坚强，敢于迎接挑战，您就像条我们
可以汇集的猛江。
我的老 师，您累了吗？您知道我们物理不好，兴趣也不高，可您
并没有气馁，您放弃了休息的时间，一遍遍为我 们讲解那难懂的题。
在我眼里，您的心更加难懂。
因为，劳累在您的脸上从未出现 ，您真的不累么？但当我考得优
异成绩时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
您就像片我们可以吸收养料的土壤。
我的老师，我亲爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清澈，它们
流向了远方，流进了知识的海洋。
流向了理想国度。
无论何时何地，您问：渠那得清如许”，我答：为有源头活水
来”。
小溪是不会忘记那源头的活水。
老师。
您就像我们可以飞翔的翅膀。

我的老师，我敬爱的老师！严寒酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您
容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。
我的老师骂我敬爱的老师！我喜欢您踮着脚在黑板上写字的样
子；我喜欢您批作业时认真的 表情；我喜欢您不畏病痛，坚持为我们
上课的精神。
我的老师，我敬爱的老师！假如某天 我们在街上偶遇，我生怕老
师好”这三个字无法让您感到我对你的尊敬，感谢，我的老师！我的
老师，为了工作您平时从不打扮，请您在我们毕业那天，，穿上高跟
鞋和漂亮的裙子，我将记住那美丽的 时刻，那美丽的老师！我的老
师，您希望桃李满天下，我希望我是其中的一个（桃李）老师，我亲
爱的老师，待到桃花浪漫时，她在丛中笑！我的老师作文（4）她三
十岁左右，圆圆的脸上，总是面带 笑容，还有一双炯炯有神的大眼
睛，看上去像表示对人们的喜爱。
我的王老师特别和蔼可亲，又非常关心同学，给人留下了深刻的
印象。
记得有一次老师正在为我们上课，老师讲的特别入迷，同学们也
听的津津有味。
可我默默 的画起了画，我画了一个月亮又画了几十个太阳，把十
几个太阳排成人”字形，看上去就像太阳们在说话 。
正在我画得起劲时，一枝粘满粉笔灰尘得手，轻轻敲在我桌子
上。

我抬头一看，原来是王老师，心里顿时明白了。
正在我的心像被什么 咬了一下，说不上来的难受时，王老师说：
画的不错，接着画吧！”因为我那时侯我才上一年级，心想反 正老师
让我画，我才不管呢！又开始画了起来。
现在想想，真好笑。
还有一次，晚上很晚了。
上一年级时离家很远，可我自己回家爸爸、妈妈都不放心，所
以 ，每天上学或放学爸爸、妈妈都去接我回家。
有一次，放学以后，爸爸、妈妈没去，我想他们一定工作太忙，
又要来晚了。
王老师陪我安静地等着。
其他学生和老师都回家了，已经快七点半了，王老师便把我带回
家去，给我做饭，还问寒问暖，我和王老师一起吃饭，她给我披了一
件衣服，就拉着我上路了。
初冬的早晨是那样的寒冷，老师只穿一件薄薄的毛衣，一阵阵冷
风吹来，我看到王老师的脸 已经冻的发紫。
这时一个人影从朦胧中快速走近我们。
我仔细一看，是爸爸！我高兴地跳了起来。
五年过去了，我早已离开了故乡的那所小学，也离开了王老师，
但童年的回忆却是那么美好。
感谢王老师，是您给了我无比的温暖。

王老师，如果以前我有做的不对的地方，在 这里向您说声对不
起”，祝您健康、快乐！我的老师作文（5）我的老师孙涵泊，是朋友
的孩子 ，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善良。
但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
很多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大？孙涵泊！
孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的老师领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花
分给大家，轮到他，他不接 ，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：你不要？他说：花疼不疼？”对于美好的东西，因为 美
好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了
它的美好，因为自己没有 ，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该
做我的老师。
晚上看电视 ，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅
子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑 ，目不斜视，双
手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业， 时时
小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍

的忍了 ，不应忍的也忍了，最多只写转毁为缘，默雷上谤”自慰，结
果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪
着，一手掏耳朵。
他爹问：你来看什么？他说：看写。
”再问：写的什么？说：字。
”又问：什么字？说：黑字。
”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别
人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪
里，但我要在文坛上混，又要证明 我的鉴赏水平，或者某某是权威，
是著名的，我得表示谦虚和恭敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：< br>好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，‘*******，******春’，多
好！”孙涵 泊不管形式，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事
物根本，他真该做我的老师。
街 上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂
抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人哄然 走散，他爹牵他正好走
过，他便跑过去立在两人之间，大喊：不许打架，打架不是好孩子，
不许 打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛算皮的事也要闹出
个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没 有几个上前制止的。
我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然

遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，
事后连个证明也不敢做。
孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我
的老师。
春 节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸
神油画的年历，神是裸着或半裸着，有的来 客没人时就注目偷看，一
有旁人就脸色严肃。
那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄贴 在那裸体上，大家才
嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金
刚，玩得 正起劲，看了一下，说：妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。
……孙涵泊没有世俗，他不认作神就敬 畏，烧香磕头，也不认作
是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部
位 ，他说了也就完了，不虚伪不讲究，不自欺欺人，平平常常，坦坦
然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以
有我这么个学生而得意过，却始终表情木 然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样正是要我明白口锐者天钝之，目空者鬼障
之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的。
他使我不断地发现我的卑劣，知道了羞耻，我相信许许多多的人
接触了我的老师都要羞耻的。

所以我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学
生吧？