我的老师作文600字(附作文评语)

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我的老师作文600字(附作文评语)
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如意！

上课时，哪一位同学在 可以说小话，或者做一下
动作，或者开一下小差，张老师看不见，那可是大错
特错了。我感觉张 老师的近视眼是假的，翠鸟的眼是
真的。
张老师对我们的学习可认真负责了，哪位同学的
词语不过关，哪位同学的课文没背，哪位同学的作文
不好，张老师就会叫他在第二课堂去办公室 ，利用休
息时间帮他补课。
体育艺术节的开幕式过后，张老师布置我们写一
篇体 育艺术节方面的作文。我写好了之后修改并誉抄
交给老师。老师仔细地看了看我的作文，温和地说：“你
有没有揉进法？”我大声地回答：“有。”非常得意！因
为我早就知道了老会问这个。“有没有 连续动作？”我
顿时慌了，脸红的像个苹果，我没有写连续动作呀！
怎么办？不好意思地说：“ 没，没有。我忘了。”老师
听了把作文还给我，摇了摇头，严肃地说：“不行，你
回去修改好再 交给我。”
星期一的第二课堂，张老师叫我拿那一篇作文去
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办公室找他。之后老师问我：“你回去没有修改 吗？整
片空白！”我不好意思地点了点头。张老师打开了电脑，
找到体育艺术节开幕式表演的照 片给我看，有舞蹈团
队表演的《鼓舞飞扬》，。我看着看着都忘了修改作文
了。并且还教我怎么 改。如：你最喜欢什么表演，他
们脸上有什么表情，…….我一边看一边修改作文。不
知不觉我 修改了很多很多。应该有300多字左右了！
我修改好了给老师，老师看了看我的作文，点点头，
温和的说：“嗯，不错！你可以去上课了！”我赶紧放
下作文去上课。顿时我松了口气，但是我也有收 获，
如：学会了怎样写揉进想法及连续动作……
星期五的上午，老师拿起我的作文，在全 班同学
面前夸我，把我的作文粘贴在优秀作文那里给同学们
看。这是我第一次被粘贴上去，我非 常开心，像吃了
蜜一样甜，情不自禁地笑了起来。
多谢张老师的教导，我才可以被粘贴上 优秀作文。
我会继续努力，日后还会有第二、第三次……被粘贴
上去的。我爱我们敬爱的张老师 ，敬爱的班主任！
总评：文章的总体结构是可以，通过一件事写出
老师对学生的认真负责 ，也能抓住这件事进行详写，
这很好。但是如何写具体还要多琢磨。其实，你在写
文章的时候要 想一想，我这样叙述别人能明白吗，别
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人读了能不能有一种身临其境的感觉，写到人物，那
些读了我的文章又没 有见到这个人能不能如闻其声？
如见其人？不能，问题出在哪里。这样找到问题的根
源，进行修 改就会好多了。
文章一定要多修改。读，是一个好的方法。还有
一种方法也要用上去，就 是搁置法，过一段时间你拿
出来再读再改，你会发现你之前没有发现的问题。

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