小学三年级班级读书活动计划

小学三年级班级读书活动计划
小学三年级班级读书活动计划
小学三年级班级读书活动计划
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大 阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、
读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更 好地贯彻这一新课标
要求，着眼于学生的终身发展，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中
陶冶情操，获取真知 ，树立理想！二、具体要求
●推进策略
一是切实做好“晨诵午读”“师生共读”“ 亲子共读”，提高“阶梯阅读”的
针对性，形成阅读引领成长的完善体系。
二是深度开展 阅读与教学、阅读与习惯养成、阅读与校园文化等方面的路径研
究，还要把阅读与学科课程、社团活动、 特色发展等有机结合，不断整合阅读资
源，丰富阅读的内涵。
三是加强阅读活动的常态化 建设。积极组织学生参加学校第四届读书节开幕式,
参与市局组织的“我的阅读故事”系列征文、小学书 本剧展示活动，12月份组
织学生参加教研室组织的第二届“书香童年”读写大奖赛，以提供更多阅读活 动
的展示与交流平台。
●主要工作
（一）制定读书计划书
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每个学生根据个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，其 中要有读
书的内容、目标、措施、实施时间等。（二）广开书源，开发阅读环境1.建立
图书角 ，让学生有书可读。
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）调查 家
中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人
选三至五本带 到学校，建立班级图书角。（3）班级图书角实行全天性开放，充
分利用每分每秒的时间，保证学生在一 天中的读书时间不少于一小时。2.改革语
文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。（1）每周一 、三、五的中午，
为规定阅读时间，由班级读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向
同学们介绍自己看过 的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，
形成良好的班级读书氛围。
（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周的阅读指导课，可
进行阅读交流、新书介绍和 读法指导等。（三）积极组织读书活动，检查读书效
果。1.写好《好书伴我成长》
（1）要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言
及时记入《好书伴我成长》， 并写好心得体会。（2）班级将定期组织全班学
生参观、评比《好书伴我成长》。2.出读书小报
（1）要求每个学生平时注意收集有关报刊小资料、格言和读书的心
得体会等，每学 期出版两次读书小小报。（2）每学期组织一次读书小报评比
活动。3.参与读书实践活动
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组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、 调查报告、书签
制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。并评出“读
书活动积极分子”。三、推荐书目
《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《中国神话》四、具体活动安排：
二月：制定计划、建好图书角，组织学生参加学校第四届读书开幕式。
三月：布置好“阅读墙”，指导学生收集有关报刊小资料、格言和写读书的心
得体会。
四月：准备书本剧演出大奖赛五月：准备美文诵读活动
六月：总结班级读书会的成果、写好小结
扩展阅读：三年级班级读书活动计划

三年级一班读书活动计划
一、阅读目的：
苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作 业量，而
是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言
材料， 增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己
的文化。许多名人在谈到自己成 功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅
读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平 ；课外阅读能拓宽知识
面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受< br>到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏
陶，并内化为一个 人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。
二、活动措施：（一）环境的营造：
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1、张贴读 书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板
报上，每期板报更换一次。让孩子们体 会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书小银行。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图 书角都有一定
数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。
这学期我班将 阅读《安徒生童话》、《名人故事》、《神话故事》、《大林和小
林》。
（二）合理安排阅读时间。
1、每天中午课前10分钟读书给孩子听。2、每周三下午第三为美文诵读的时
间。
3、每天中午12：3013：20定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉
看书。
（三）教给学生良好的读书习惯。
1、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。 每位学生准备
一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，每星期写两篇读后感。
2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培
养学生的默读能力。
（四）加强阅读评比。
1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情 况进行周评，于
星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之
行 ，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。
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2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅
读之星”，颁发奖状。
（五）积极推进亲子阅读。
1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师
督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图 书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了
“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
三、每周课外阅读课内容安排：周次具体内容期中考试后第一周：《名人故事》
推荐期中考试后第二周： 《名人故事》导读期中考试后第三周：《名人故事》故
事会期中考试后第四周：学生刊物阅读与交流期中 考试后第五周：《安徒生童话》
推荐期中考试后第六周：《安徒生童话》导读
期中考试后 第七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛期中考试后第八周：《大
林和小林》推荐期中考试后第九周： 《大林和小林》导读期中考试后第十周：《大
林和小林》读后感交流
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