一个人回家-自荐书范文
语文名著的读后感800字
语文名著的读后感800字1
我是一个平时不怎么爱读书的人,但我对《伊索寓言》却是
情有独钟,虽然有些幼稚,但它
们往往更能给读者阐述一个个深
刻的道理。
《龟兔赛跑》,的故事可谓是家喻户晓,大部
分人一定和我
一样,在刚开始看着一篇*的时候,认为兔子是毫无悬念的最后
赢家,这只乌龟更
本就是自不量力。难道有人曾想到这场实力悬
殊如此之大的比赛,会是几乎没有什么胜算的乌龟率先到达
终点
线吗?
当然,兔子也是这么认为。它认为凭借自己的能力,跑赢乌
龟简直就
是易如反掌,所以它开始骄傲了,完全就不把乌龟放在
眼里。在赛跑的途中,它一定是想:反正胜负是早
已成定局了,
休息一会又何妨。它却不知道就是这一休息,让他与胜利擦肩而
过。
除了兔子的这种盲目的自信和对乌龟的轻视外,乌龟最终的
胜利也与它本身的坚持不懈的精神和努力有这
密不可分的关系。
它敢于和强大的对手挑战,在劲敌面前毫不畏惧,用自己的毅力
完成了比赛。
那么,胜利的果实是他应得的。
《龟兔赛跑》的故事内容、蕴含的智慧浅显易懂,却又发人
深思。
在生活中,我们一定不
能做像兔子那样的人,虽然做什么事
情自信总是必不可少,可过于的自信却并不是什么好事,如果自信过分,那么就一定会尝到
苦果。兔子虽有着先天的优势,可是它并不懂得去利用,那
也只能被白白浪费。《伤仲永》说明的也是同样的道理。我们必
须做一个脚踏实地、认清自己、尊重对
手的人。例如在学习中,
同学们就是乌龟和兔子,而学习就是一条漫长的跑道。有的人起
步就是
落后的,有的人速度却很快,总是有人领先,也总是有人
落后。可是最终的结果却是谁也无法预料的。但
条件是一定得有
锲而不舍的精神,不能中途气馁、放弃。
除了《龟兔赛跑》之外,《狐狸
和葡萄》告诉我们:有些人
的办事能力弱,办不成事情,却推诿时间不适宜。《农夫和蛇》
告诉
我们:即使坏人宣称自己要变好,也不会因此得到人们的信
任……不同的故事虽阐述的是不同的道理,但
无一例外,它们都
是真理,都是人生必须明白的道理。
语文名著的读后感800字2
卢梭认为人的天性是善良的。他在《爱弥儿》开篇第一句就
说:“出自造物主手中的东西都
是好的,一到人手里就变坏了”。
他在《爱弥儿》中系统阐述了性善间题,认为教育应顺
应天性的
发展,而且惟有顺应天性发展才是上策。在他看来,人类脱离自
然状态以后,便进人了
丧失人的自然本性的充满猜疑、冲突、贪
婪、野蛮社会状态。所以,他在爱弥尔的早期教育上,提倡去乡
村,去那种安宁、祥和的地方。在他看来,自然的秩序没有不和
谐美妙,处于自然状态中的人根
本没有“你我”之分;他们有欲望,
但只限于欲求力所能及的东西,从无非份之念;他们有强烈的自我保存的本能,但从不因此而损害他人的自我保存。他们的理智
是健全的,情感是平静的。他们强烈
的自爱倾向转化成怜悯同情
之心,这时,人与人之间没有敌视、仇恨的存在,当然也就没有
相斗
乃至战争。
卢梭认为,教育应该顺应儿童成长和心理发育的自然法则,
促进儿童身心的全
面发展,使他们的各种器官和能力都得到健康
的生长,从而成为一个与自然相一致的名副其实的人。在他
看来,
教育是一门艺术,它必须把自然、人为和事物这三种教育协调配
合。而人的器官和能力的
自由内在发展是自然的教育,学习利用
这一种器官和能力发展是人的教育,从周围事物经验中获得的是<
br>事物的教育。所以必须使事物教育和人为教育适应于自然教育,
应使一个人的教育适应他这个人的
天性,而不是适应他本身以外
的东西。只有这样才能达到真正的目标—自然人。卢梭的自然教
育
的目的是培养“自然人”,即完全自由成长、身心调和发达、能
自食其力、不受传统束缚、能够适应社会
生活的一代新人。卢梭
的自然人是生活在社会中的自然人,他不被欲念、偏见、权力所<
br>指引,而用自己的眼睛去看、用心去想、用理智去判断、不为其
他因素所控制。这也正是卢梭倡导
教育要遵循“自然”原则的根
据。接下来,我就来谈谈卢梭的“自然”教育原则。
其次,
自然教育还要求“遵循自然,跟着它给你画出的道路
前进”,即“按照孩子的成长和人心的自然发展而进
行教育”,使
儿童的本能、天性得到发展,合乎自然地成长为一个知道如何做
人的人。因此,作
为教师,作为父母都应该明确教育的目的,那
就是教给孩子生活的技能,教给他们做人的道理。这样,当
孩子
走向社会,无论在何时他们都会有目标,能为了理想而奋斗,都
能坚持做人的本分。至于在
教学方法上,卢梭反对经院主义脱离
实际、死记硬背的教学方法,强调教学应以学生的经验为基础,要求学生通过观察和亲自动手取得对事物的观念。读万卷书,行
万里路。卢梭还非常强调阅历的重要
性。生活,并不就是呼吸,
而是活动。那就是使用我们的器官、我们的感觉、我们的才能以
及一
切使我们感到我们的存在的本身的各部分。对于生活的感
触,我们还要用行动多多增加自己的阅历。生活
的最有意义的人,
并不是活得年数最大的人,而是对生活最有感触的人。虽然年满
百岁才寿终而
死,也等于他一生下来就丧了命——如果他到了临
死的那一刻都过的是最没有意义的生活的话。