苟且之心：《猜猜他是谁》作文教学设计

2020年11月24日发(作者：司徒乔)

姓名
课题
课型
现带年级 五年级
《猜猜他是谁》
单元
习作指导课 类型
第一单元
新授
单位
年级

三年级
教学内容分析（简要说明课题、教材位置以及这节课的价值）：
《猜猜他是谁》是一篇写人的 习作，处在三年级上册第一单元。是学生第一次真正意
义上的作文，所以这节课的价值对于每个孩子来说 不可估量。

教学目标：
1.掌握习作的正确格式，初步培养习作的兴趣。
2. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好等，培养善于观察的习惯。
3. 学习通过对人物外貌、性格等方面的描述，反映人物的特点。
学情分析（简要说明学生的学习起点以及学生学习风格）：
这是学生们第一次正式的写作文， 虽然要求只是几句话或一段话，但是，对于缺乏习
作经验的孩子来说，无疑是一个非常大的挑战。

教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活
动策略、教 具的选择与使用）：

为了激发学生们的兴趣，我选择了简单的游戏“猜猜他是谁”， 引导孩子们抓住
人物突出的外貌特点对于外貌的描述。同时上课之前让学生收集一些描写人物的词语和一些比较简单的修辞用语。为了使学生更生动、形象的理解人物的特点，需要借助
一些课件通过多 媒体展示来增加趣味性和直观性。


教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）：
1. 能够通过描述人物的外貌、性格和兴趣爱好等表现人物的特点。
2. 学会从众多的特点中抓住最有代表性的特点对人物进行描述。