伤感抒情散文-拉歌
做一名有责任心的教师演讲稿
做一名有责任心的教师演讲稿
今天我站在这里向各位领导和老师汇报发生在自己身
上的故
事和思想,感到无比荣幸。我汇报的题目是《做一名
有责任心的教师》。在我20多年的从教生涯中,没
有感天动
地的大事,有的只是在工作点点滴滴中对责任心的累加:没
有丰功伟绩,有的只是脚踏
实地的实干,在实干中诠释着我
对责任心的理解。没有豪言壮语,有的只是教师最朴实的的
想法
,书写着教师责任心的魅力。20多年的从教生涯让我深
深的领会到师爱是师德的灵魂,教师的责任心是
师爱的根基。
一、以身示范,润物无声
人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”
我深深懂得“身
教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学
生从教师的形象中感
受到所学道德准则的可信,从而愿意积
极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,处
处注重自身师表形象,时时严格要求自己,凡是要求学生做
到的,自己首先做到,凡是不让学生做的事
,自己先带头遵
守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行
动影响学生:在教室
内看见字纸主动弯腰捡拾;卫生大扫除
时,我和学生一块干;班内卫生不尽人意时,我不去责备学
生,而是亲自整理。记得上学期卫生城市验收时,一天下午
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大扫除,办公楼东北角有很多垃圾,气味难闻。一开始学生
们都捂着
鼻子,离得远远的。我没有过多思考,拿起撮子用
力地撮起来,学生们见老师都不怕脏,也纷纷清理起来
。经
过我们师生的努力终于把所有的垃圾都清理干净了。班内生
物角里的花,学生有时会忘记浇
,我就经常帮着他们浇一浇。
图书角里的图书摆放不整齐时,我便及时整理整理。点点滴
滴的小
事不足言表,但学生看在眼里,记在心里。现在班内
发生了很大的变化,教室内地面上字纸不见了,做值
日学生
抢着干,讲台上黑板擦、粉笔摆放的整整齐齐。良好的班风、
学风逐步形成了。看到这些
,我心里充满欣喜,我为从事如
此影响人、塑造人地高尚职业而庆幸和自豪。
工作中,我
从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终注意加
强自身修养,不断提高自己的思想道德水平,以自身高尚的<
br>道德情操和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从
不投机取巧、马虎了事,而是以踏踏实
实、有条有理的工作
作风,以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实
的精神和健康的
人格。
二、真情付出,以爱育人
爱是一个永恒的话题。“有了爱,就有了一切。”
教师对
学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种
爱是无私的,它要毫无保留地
献给所有的学生,这种爱是深
沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中;这种爱是神
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圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
在班级
管理方面,我实施“耐心教育”,坚持对学生“动
之以情,晓之以理”在班主任工作中,既是严厉的师长
,又
是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有发挥的余地。我不
仅关心同学们的学习,而且关心
同学们的身体和生活。我经
常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便
主动帮他
们补习落下的课程。学生有时忘记带水,我便主动
帮他们从办公室里接上。我班有一个叫王明宇的同学,
父母
平时工作比较忙,长期有爷爷奶奶照顾,由于过于溺爱,养
成了任性、冲动、暴躁的性格。
记得五年级下学期,一个星
期一升旗仪式后,学生刚进入教室,就有几个孩子告诉我他
座位上原
来的同学没有把桌洞里的垃圾清理干净,我就让他
们把垃圾放在讲台上,叫原来的同学到讲台前领回。其
他同
学都主动把自己的东西拿了回去,只有王明宇坐在座位上没
动。我走到他跟前对他说:“去
把你的垃圾拿回来”。这时我
没有想到他突然暴跳如雷,大声嚷着:“我没有垃圾”,然后
拿起
教室后的笤帚扔我,还撕扯着我的衣服不放。当时我非
常生气,真想狠狠地教训他一顿。但我强忍着怒火
没有那样
去做。中午回家后,我爱人发现我的衣服破了道口子,问起
怎么回事。我便把上午发生
的事告诉了她。她听后非常生气,
对我说:“这样的学生以后把他放在一边,不要再管他”。我
知道爱人说的是气话,再说作为一名人民教师决不能做这种
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丧失道德,不负责任的事情。下午,我把他的妈妈请到学校
共同对他
进行了耐心教育。告诉他以后遇事一定要冷静,不
能冲动,要心平气和的和人沟通,不要动不动就使用暴
力,
要团结同学,尊敬师长。后来,我仍然一如既往的关心爱护
这位学生,还让他担任劳动委员
,学习小组组长的职务。暑
假中,我还到他家家访,把他的优点和进步汇报给了家长,
并指出了
他今后努力的方向。家长感激地说“发生那件事后,
没想到你们爷俩的关系处的还那么好,孩子跟着您我
们家长
非常放心。”
“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一
个亲
切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,
从而拉近师生间的距离。我班有一个女孩性格比
较孤僻,内
向。刚上学时不合群,一不如意就生气,爱哭。班会上我告
诉学生不要招惹她,欺负
她,要关心帮助她,处处谦让着她。
课下,我让她熟悉的同学和她一块做游戏,玩耍。我也经常
和她交流,有时我把学生送我的糖果送给她,她非常高兴。
现在,她的性格发生了很大的变化,不那么内
向了,能和同
学们和睦相处,愿意和别人交流了。
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