我心中的黄河作文500字

我心中的黄河作文500字
【篇一：我心中的黄河】



七年级下册第二单元作文“黄河，母亲河”写作指导

命题：我心中的黄河

解题：

“我心中”即我所知道的，了解的黄河的 特点。同时它也决定了作文
的人称宜用第一人称，或第一人称与第二人称相结合。

“我心中”的黄河有什么特点？（提示：可从历史、气势、文化、传
说、精神内涵、对人类的贡献等各个 角度中选取一个或几个特点来
说）

为什么“我心中”的黄河是这样的？（提示：要有材料或事实的支持）

要表达我对黄河有怎样的感情？（文章主题）

内容分类：

1、写实：可绘景，写黄河的壮阔宏大，抒发赞美与热爱；可写史，
赞黄河

的历史功绩，直抒胸臆；可写目前，呼吁保护黄河，表露赤诚与担
忧。

2、虚写：想象类

⑴想象绘景，雄伟壮阔，表渴望，写赞美；

⑵想象未来，碧水清流，写愿望，表心迹。

例文引路：

我心中的黄河（一）

记忆中的您，是那么气势

磅礴，从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千

溪百川，浩浩荡荡，曲曲折折， 奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条
金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。

回想着，回想着，我的思绪不觉地奔向了远古。在那遥远的古代，
您身边的自然环境是如此优 越。那时的您气候温暖湿润，土壤肥沃
松软，到处

是青山相连，绿水相接，风光旖旎 。动植物种类更是数不胜数。遮
天蔽日的原始森林里，虎穿莽林，野象成群，鹰击长空，鱼游浅水。野花漫山遍野地绽开着，五彩斑谰，像一块块彩毯，铺遍山野，似
人间仙境，像世外桃源。有着如此 得天独厚的自然条件，您自然而
然地孕育了源远流长，辉煌灿烂的中华文明。

在这五千多年的风风雨雨里，多少英雄的故事在您的身

边扮演。秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。无论他

们拥有着何等的丰功伟绩，都是 饮着黄河之水长大，靠着黄河之水
成就千秋霸业。诗仙李白用激昂豪壮的诗歌歌颂您：“君不见黄河之< br>水天上来，奔流到海不复回。”“九曲黄河万里沙，浪淘风巅自天
涯。”足见您气吞山河，雷霆万 钧的气魄。啊，黄河，您塑造了多少
幅“大漠孤烟直，长河落日圆”的自然壮观美景。您以其千军万马的
势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹垠的宁夏平原，构成了“天下黄
河富宁夏”的塞上“江南” ，天府之国。

在这五千多年的风风雨雨里，北方的烽火狼烟，南方的百万雄狮，
在中 原大地上展开厮杀。中华民族在刀光剑影，金戈铁马中生活了
近五千多

年。一代的 文明被颠覆，另一代的文明又相继出现。如此往复循环，
千锤百炼，中华民族逐渐壮大。中华儿女以其自 身无穷的智慧，抵
御着外族的侵略，很少受到欺凌。这所有的一切一切，您都看在眼
里，记在心 里，如同惯看秋月春风一般。但是，在那烽火连天，硝
烟漫地的清末民初，中华儿女

我心中的黄河

金石中学黄方

第一次听到黄河，是在儿时的家中。 那是个冬日，大雪纷飞，天寒
地冻。一家人围着火炉，说着下雪结冰。说着说着，爷爷就说了一
句：“长江一年四季都不结冰，但黄河冬天里结冰。有一年，结的冰
上啊，能走坦克?”一下子，我这个 长在长江之滨的小丫头就被“黄河”
给“冰镇”住了。“黄河”，就这样一头钻进了我的脑海，深深地烙 在
我的心中。上小学了，我学到王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，
黄河入海流。欲穷千里 目，更上一层楼。”当我一读到“黄河”，眼睛
就为之一亮，好像有一种熟识的东西在撞击着我的心。这 首诗我背
得格外快，记得特别牢。同时，心中涌起无尽的遐想：登上高楼，
极目远眺——那既近 在眼前又远在天边的黄河，该是怎样壮观的一
幅景象！?

今天，语文课本又一次在 我的面前展开了一幅波澜壮阔的黄河画卷。
那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的魄势，那“九曲黄 河万里沙，
浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的
豁达，那“黄 河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，还有那“大漠

孤烟直，长河落日圆”的肃穆， 那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里
潼关路”的险要……无不使我心潮澎湃，胸怀激荡。

在我心中，黄河有着悠久的历史。千万年以来，黄河以她甘甜的乳
汁滋润着广袤的黄土地，养 育着生生不息的炎黄子孙。她从青藏高
原巴

颜喀拉山的北麓走来，足迹遍及九个省区 ；她全长５４６４公里，
是中国第二大河；她的支流分布广泛，流域面积达７５万多平方公
里。 啊，黄河！你以不朽的流淌，成为中华大地的主动脉！?

在我心中，黄河有着灿烂的文化。 五千年的中华文明，都从她这儿
发源。那“华夏民族”的命名，那“炎黄子孙”的由来，那“仓颉造字” 、
“嫘祖育蚕”、“神农尝百草”的传说，那“云冈石窟”、“龙门石窟”、
“敦煌莫高窟”的 开凿，那“牧野之战”、“巨鹿之战”、“官渡之战”的
烟火……都在她的身边一一演播。她的双手，牵 着中华民族的喜怒
哀乐。啊，黄河！你不愧为中华民族的摇篮！

啊！黄河！我心 中的黄河！什么时候，我能亲眼目睹你雄伟的身姿！
什么时候，我能虔诚地接受你慈爱的洗礼！?

【篇三：关于黄河的作文】


关于黄河的作文我心中的河 李白诗日 ：“君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回！”苏东坡喟叹：“大江东去，浪淘尽，千古风流人
物。”无论是长江还是黄河，这些汹涌澎湃了千万年的河流一起见证
了中华民族五千年来的喜怒哀乐、 兴衰成败。它们见过孟姜女在长
城上的串串泪珠；它们听过大唐盛世的笙箫歌舞；它们酝酿出唐宋
八大家的诗词歌赋；它们孕育出传世夺目的明清小说。八国联军的
铁蹄激起了它们的滔天巨浪；日本侵 略者的刺刀唤起它们的声声怒
吼；新中国成立的宣言让春风绿了两岸；新世纪腾飞的巨龙让稻香
飘万里。 我们这个民族，是个饮着黄河、长江水成长并延续至今的
民族；我们这个民族，是个有着和长 江、黄河一样澎湃激情的民族。
我们的母亲河给予了我们千千万万华夏儿女智慧和才情，赋予我们
善良坚忍的品质，拼搏进取的精神，并教会我们恬淡从容地生活。
生命也是一条大河，一条时而咆哮 ，时而平静的大河，一条没有源
头，没有终了的大河。它没有规则，没有形体，可它却一年四季永
不停息地流淌，流淌于每个人的心中。它需要阳光，需要雨露；它
无惧狂风，无惧暴雨。它需要大自然 的恩赐，它需要我们从母亲河
中获取力量，它更需要人与人之间的相互帮助。只有这样，我们才
能知道每一个河段的宽窄和深浅，才能知道每一处河流是清澈还是

浑浊，才能更好地、更 成功地走过我们的人生。 我曾在火车上看过
黄河。从车窗往外看，天是昏黄的，地是昏黄的，水也是昏 黄的，
世界一片混沌。黄河便在这混沌的世界中痛苦地奔流，仿佛是一只
失去金鳞光泽的巨蟒在 挣扎着蠕动。但挣扎着的黄河却仍一路向前，
流水成沙，它淌着水也卷走了无数泥沙，我好像看到了河床 不断升
高带来的灾难。我断定这是一条无用的河，望着这条河，想着人们
对它的歌颂，心中觉得 难过又失落，便开始诅咒这令人绝望的黄水??
后来我再没去过黄河，因此每每谈到它，印象总是那么坏 。 有一次
无意中看到一部黄河的纪录片，这是一段拍摄黄河急流处的片子，
我看着看着，忽然 惊呆了。你知道黄河在急流处是怎样的吗？它在
奔腾它在汹涌它在咆哮！黄色的河水带了点儿血红，像是 战士杀红
了眼，拼了命地冲击拼了命地向前，每一滴水都奋力向前，即使是
飞溅起来撞得粉身碎 骨也在所不惜。我默默地看着，被深深地震撼，
耳边仿佛就是风吼马啸，眼前就是那咆哮的黄色巨龙，我 感觉我的
血也好像溶进了这黄河中，有了一种奔流到海的冲动。 我忽然疑惑
了，我分不清黄河到底是什么样的，是让人绝望痛苦，还是让人激
情澎湃？ 其实黄 河两种个性都有，不过是不同阶段所表现出来的特
性不同而已。我又想，黄河的流动其实也是一种生命的 经历：它有
时会变得浑浊会变得停滞缓慢，有时又会激流勇进、勇往直前，有
时会变得开阔有时 会变得狭隘，有时会一帆风顺有时会经历坎坷，
但黄河从不畏缩，它总是一路向前，而只要向前，只有向 前，生命
才会流动才会有意义。生命是这样，只有积极面对才能变得智慧而
高尚。黄河就是在向 前，它才不会是一潭死水，才会变得宏伟博大，
最终汇人大海。 而我们中华古老的历史长河又何尝不是 如此，它就
像黄河一样，有顺利，有动荡，有乱，有定，但终是向前，向更文
明更强大的目标前 进，所以成就了中国历史的博大与智慧。 生命更
是一条急流汹涌、永不停息的大河，无论是湍急的流水 ，还是飞溅
的浪花，我都会拥有它、珍惜它。因为这条河，它潜伏在我的内心
深处。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见高堂明
镜悲白发，朝如青丝暮成雪！” 记得在孩 提时，我曾在课本上见过这
句诗。当时，我就想：黄河之水，为何从天上奔流而下？对于当时
的 我来说，这个问题实在太令人费解，不过随着年龄的增长，我的
心中早已勾勒出黄河的轮廓：耳边，隆隆 轰鸣震耳欲聋，像千万条
巨龙缠绕厮咬，挟雷裹电，咆哮翻滚，齐刷刷地跌下万丈深渊??我
一 直都这样看待黄河——直到我真正来到黄河跟前。 前年，我有幸

与父母一同去游览黄河 。亲临黄河岸，本以为会是我料想的一样波
涛汹涌，可是，令我惊讶的是，眼前的，只是一条没有奔腾激 浪，
没有啸叫怒涛的平静河流罢了。 我读不出黄河的伟岸与博大。于是，
我转过身，准备就这样悻悻地离去。 可黄河好像读出了我的失望，
于是，它翻卷起一层河水，拍打着两边的河岸。我回过头来，河水
依旧平静如初。可是，就在刚 才的那一瞬间，

我分明听见了黄河的怒吼，分明听见它在向我诉说曾几何时的辉煌。
在五千多年的风风雨雨里，多少英雄的故事在黄河的身边上演。秦
皇汉武，

文韬武略；唐宗宋祖，文治武

功。无论他们拥有着何等丰功伟绩，都是饮着黄河之水长大，靠着
黄河之水成就千秋霸业。 在五千多年 的风风雨雨里，北方的烽火狼
炯，南方的百万雄师，在中原大地上展开厮杀。中华民族在刀光剑
影、金戈铁马中绵延了五千多年。一代文明被颠覆，另一代文明又
相继出现。如此循环往复，千锤百炼， 中华民族逐渐壮大。但是，
在那烽火连天，硝烟漫地的清末民初，中华儿女却遭受着外族的欺
凌 、杀戮。或许，在这几千年里，黄河从来没有见到中华儿女流了
这么多血与泪。但，无论如何，它仍然向 前奔流，不知淘尽了多少
千古英雄。 过去的黄河已成为历史，而如今，黄河将翻滚着热血的
波 涛化作宁静的永恒的前进力量，激励无数中华儿女奋勇向前。 我
明白了，黄河之水为何源于天上，因为 唯有蓝天的苍茫与博大，黄
河才能包容一切风沙，一切泪水，一切艰辛，包容一切的一切。 我
不敢

断言我完全读懂了黄河，不过我确实领略到了它的执著与博大。是
的，这，就是我心中的河。 我俯身掬 一捧黄河水，我知道，我心中
已经发源出一条亘古不灭的河流，我将顺着这条河流，向前方奋进。
武汉市第四十九初中初三帅晖 说实话我从未见过黄河，我对于它的
了解仅限于书本上。 但至 少从我所知来看，它实在配不上“母亲河”
这个称号：河水含沙量很高，部分河段污染严重，更有部分河 段成
为地上悬河??一条如此让人咒骂让人厌恶的河，为什么还被称作中
华文明的摇篮？但当我 看到电视上那一幕时，我突然明白了原因。
浑浊的河流似群龙咆哮般迸发出巨大的声响，撞击着千万块 嶙峋的
岩石，岩石的威武雄壮在黄河面前都已成为无比渺小的存在，浩瀚
的大地上，浊流无视一 切地激奋向前??我突然明白了黄河的精神：
无视一切阻拦，只相信自己前方的目标。我们中华民族之所 以一代

又一代将黄河视为母亲河，不仅仅是因为她曾养育过我们的祖先，
更重要 的就是这种精神。 黄河的奔流之路上，遇到无数障碍，翻越
无数崖壁，只为汇人大海。我们说它不好， 说它浑浊，它全不在意，
只管不断前进。那么我们最终看到的是什么？我们没有看到阻挡的
岩石 与我们所说的无数尖酸抨击，我们所看到的是一群在太阳下闪
着金光、咆哮着前进的巨龙。 这条巨龙融 入了我们民族的血与魂中，
也因此，我们的文明里透着一股执著的信念。在日军侵华的那段黑
暗 岁月，有无数人为了祖国赴汤蹈火，义无反顾地为了这片疆土付
出生命。他们在那几乎看不到胜利的日子 里也依然执著前行，因为
他们相信我们必定会胜利。这种相信前方目标的动力来自灵魂深处，
来 自中华民族灵魂深处那条奔流不息的河。因此我们才能义无反顾，
才能奋勇向前。我们每个人，每个中国 人的心中都有一条黄河在流
淌、在奔腾，它鼓舞我们向前，成为我们民族雄起的动力，也正因
此 我们才要叫它“母亲河！” 武汉市第四十九初中初三孟廓 有幸住在
长江边，成为水的孩子。登高望远 ，滚滚的长江水咆哮着向前奔涌，
涤荡出阵阵雾气。正是初秋的黄昏，晚风凄凄，烟水迷蒙，白露横江，显露出一片诗意。我感叹这江水的神奇，可以承载如此厚重的
历史；我感叹这江水的魔力，总能 将喧闹归于宁静。这冰凉的江水
绵延千里，给收获的泥土一番长长的宁静，也给躁动的人间一个久
久的寒噤。 越过原始社会的野蛮，爬上农耕时代的繁忙，从人类出
现的那一刻起，长江便与我们同在 。掬一捧长江水，可别小瞧了她，
也许融入里面的，是半坡人穿过的草衣，是周郎使过的兵器，是西施浣纱的眼泪，甚至是霸王项羽悲壮的鲜血??“滚滚长江东逝水，浪
花淘尽英雄”，几千年来，多 少人物风光无限，而最终也将如浪花般
隐匿在历史的长河中，而又有多少人物秋草逢霜，失意失志，最终
也被历史包容。我们奉长江、黄河为母亲河，是啊！她们像母亲一
样，用博大的胸怀，包容了华 夏子孙的一切一切?? 这便是所谓的大
河文化，海纳百川，有容乃大。再望望长江，画面却显得不怎么 诗
意清婉了。相反，望着那一瞬即逝的浪花，倒感觉有几分悲壮，那
又是哪个人物的剪影啊！有 时会责怪江水的无情，叫人陡生许多遗
憾。但细细想来，历史便是这样，客观严明、铁面无私，所以那些
冒出尖的浪花是无数个人物拼搏的坚毅，坚持的勇敢，

顽强的幸福。正因如此，他们将会重生。 掬一捧长江水，从水和沙
中，我读到了对文化的敬畏、对生命的赞美。 武汉市第四十九初中
初三 杨思 又一次读到书中的长江，这样一位壮丽而伟大的母亲，以

她特有的营养哺育着神州大地上的儿女，不禁予人联想。 我心目中
的长江，是有着浩瀚气势 的，如干军万马嘶吼着狂怒着，似雷电霹
雳般令人震撼；我心目中的长江，是有着似月柔情的，如妩媚娇 俏
的女子轻声细语的说笑，又似书生舞文弄墨的雅致；我心目巾的长
江，亦是有着孩童般的天真 与浪漫、淘气与童趣。我想，长江的声
音也应是千变万化、风情万种的。如闪电的惊鸣，如百媚生的伊人
回眸，如

孩子们银铃般的笑声，这是专属于长江的万种风情。 多少次，是在
梦里与长江相会。 真正地欣赏长江，是初春时候。 万物复苏，大地
初醒。长江 的江面上笼罩着一层薄雾，让我惊讶与失望的是，长江
并无我想象中的那般雄壮，它只是平躺着，好像一 名刚刚战败过的、
正酣然入睡的勇士，只是静静的，似乎在思忖什么。我想，曾经抵
御了无数次 外敌入侵的长江，被时间的稚嫩、顽皮玩弄得遍体鳞伤，
已经没了再战的力气。无力的江水托着几个花花 绿绿的饮料瓶，现
代社会的喧嚣正入侵着长江难得的宁静，愤怒和悲哀一同涌上心头，
因为现代 人的闯入和肆无忌惮的破坏，亵渎了长江水，凌侮着长江
的灵魂??春日的明媚与生机并没有给长江带来 多少盎然之意，反倒
是那些互相拍水嬉笑、咧嘴拍照的所谓游客，让我真正体会到了长
江的无奈 。远远望去，“其色惨淡，烟霏云敛；其气栗冽，砭人肌骨；
其意萧条，山川寂寥”的景象，似针扎在我 心里。 再会长江，又是春
天。 万物复苏，大地初醒。眼前的长江好似一名意气勃发的战士，
没了往日的孤独，没了往日的沉寂。滚滚的浪花中，我好像看见了
项羽的哀叹，那是霸王的赤诚之心啊； 我好像看见了杨慎的吟诵，
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，那是在讴歌长江的包容之态啊；
我好像看见了毛主席在水中横渡，“万里长江横渡，极目楚天舒。不
管风吹浪打，胜似闲庭信步”，那 是一代领袖的伟大豪情啊！历史老
人给长江一个机会，悠久的文化，王朝的兴衰，英雄人物的青睐??< br>这湾雄壮的中国水啊，深烙在人们心中的记忆，正在被唤起。 我终
于认识到：长江，你从来没有 无奈过，没有消沉过，你所拥有的力
量，可以托起整个中华民族！ 长江啊，你是中华民族的魂啊，我心
中伟大的河！ 这几篇学生习作有一个共性，都反映了小作者对长江 、
黄河现状的关注和对其孕育出的大河文明的深层思考。 对初中生来
说，这个话题略有难度， 学生容易只对河流的现状进行简单描述，
今昔对比，空发感慨，流于表象。因此在指导过程中，应引导学 生
了解与河流相关的传统文化、代表作品，以及河流与人类文明之间

血脉相连的 深层底蕴。 有了这样一个环节，学生们感觉有话可说了。
有从河流现状谈及对文明的思索的，有从河流 悠久历史的追溯升华
到对文化的敬畏和对生命的赞美的，有结合自己亲临黄河岸的经历
抒发对黄 河执著博大精神的赞美的，还有因对河流的思考引发对生
命的感悟的。我想，这一次的写作实际已成为一 次大河之旅，一次
情感之旅，一次灵魂的震荡与升华。