舞蹈的挫折作文初二

舞蹈的挫折作文初二
【篇一：感受挫折】



《感受挫折》的教学设计

过程与方法：

（一）音乐诱情，导入新课

1、唱《阳光总在风雨后》

师问：这首歌的歌名叫什么？生答：《阳光总在风雨后》

如果阳光代表成功，那么风雨又代表什么？生答：

这节课就让我们一起与挫折同行，用心认识挫折，感受挫折。导入
新课。

（二）讲授新课

环节一：感受挫折----明白人生难免有挫折

在学 习、生活中，我们会遇到各种困难、失利与失败，使我们的愿
望不能实现，需要不能得到满足，这就是所 谓的挫折。

1.感受身边同学挫折---小调查

首先我想和同学们一 起来做个小调查：看看我们班上遇到过挫折的
同学的有多少？[先让学生猜一猜，]

问：同学们，刚才这个调查的结果让你得出一个什么结论呢？ 生答：
每个人都会遇到挫折。

小军最近就遇到了挫折：它爸妈上个月刚离婚，这个月月考又退了
100多位，它发出了这样 的感叹：做个平凡的学生真累，总是遇到挫
折，真羡慕那些成功的名人，总是有鲜花掌声相伴，一帆风顺 ，没
有挫折的光顾，是这样的么？生答：不是。遇到过挫折的名人多不
多？答：多。那你能介绍 一个让同学们来猜猜他是谁么？过渡到下
一层

2、感受名人挫折---- 人物猜猜 猜（让学生介绍几位名人挫折故事，
猜出这个人是谁？以猜迷方式进行，让氛围活跃起来）

师问：从这些名人的挫折人生中你感悟到了什么道理？生答

教师小结：无论名人 、伟人，还是我们样的普通学生，每个人在人
生道路上都会遇到挫折，挫折是普遍存在的。

问：他的挫折是由哪些方面的因素造成的？生答：

问： 你还知道造成挫折的因素有哪些？生答：

这些因素能完全避免么？生答：不能。

由于造成挫折的因素无法完全避免， 所以说：。生齐答：人生难免
有挫折。

人生难免有挫折，那么一个国家和民族呢？让我们一起来感受，过
渡：

3、感受国家民族挫折（看视频），

问：对比我们国家和民族经历的挫折，你觉得自已在学习和生活中
曾遇到的挫折？生答：

问：我们的国家和人民在挫折面前是如何面对的？生答

我们的国家是这样面对的 ，那么，我们又应该如何面对人生道路上
遇到的挫折呢？我们先来看看小凡他是如何面对的？过渡到
环节二：探究挫折---- 认识面对挫折的态度不同，结果也不同，要以
乐观坚强的人生态度面对挫折。

1、让生看视频《新闻透视》，

问：小凡遇到了什么挫折？答：和爸妈吵架。同学们遇到过么？生
答：遇到过。 （让生说说自已的经历）事后你是如何做的？生答：

同学们处理得很好，可是小凡呢？小凡结果选择了？生答：自杀，
轻生。 小凡为什么会做出这 种选择呢？（如回答不出则：大家一起
来推测一下小凡纵身一跃前他的心理想法？）生发言：

面对挫折，消极软弱的小凡结果让生命之花过早凋零，可见，对于
消极软弱者，挫折是走向成功的 ？（三大组填词大赛，生自由发言）
以消极软弱的态度面对，挫折是万丈深渊，如果我们以另一种态度
去面对，结果又会如何呢？我们来认识另一个同龄人，人们都称她
为“芭蕾女孩”。过度

2、让生看视频《芭蕾女孩李月的故事》

问：李月的梦想是什么？生答：跳芭蕾舞，当舞蹈家。

她遭遇了什么挫折？生答：失去了左腿“

她是如何回答记者的？生答：不害怕。这说明她面对挫折时？生答：
乐观，坚强等

让学生体验一只脚跳芭蕾？（单脚站到脚尖站）问：难不难。

这么难，那同学们猜猜她后来会选择放弃么？生答： （让生说说理
由）

下面让我们揭晓迷底，让生看视频《永不停跳的舞步》。

让生谈观后感受，它不仅没有放弃 跳芭蕾而且离她的梦想又更接近
了一步。而这正是因为李月在面对挫折时 ？生答：乐观、坚强、不
放弃等 。

是挫折让她一步步 ？生答：走向成功。可见：对于乐观坚强者，挫
折是走向成功的？（生自由发言）

面 对挫折，小凡选择了消极软弱，结果让生命之花凋零，李月选择
了乐观坚强，结果让生命之花绽放的更加 美丽。同样面对挫折，为
何结果却是如此不同？生答：因为他们选择的态度不同。

所以说，面对挫折，选择面对的态度不同，结果也不同。

小结：同学们，路在前方，选择比 努力更重要。面对挫折，通常有
三种态度，即消极软弱，乐观积极、勇敢坚强。人生难免有挫折，
我们无法选择挫折，但我们可以选择对待这些挫折的态度和看法，
如果今后遇到挫折，你是选择消极软 弱还是乐观坚强？生答：乐观
坚强。说的好不如做的好，让我们在活动中见证同学们的选择，过
渡

环节三：直面挫折----“文字接龙大比拼”活动（体验直面困难、挫折，
并 能选择积极的态度去面对）

活动中和活动后引导学生谈谈体会和收获。

你们失败了，此时你最想说什么？下面的同学想对你们的队员说些
什么么？

你们第二次成功了，请说说你的成功感言？下面的同学也来说一说？
着这次活动，你们最终失败，你是如何看待这个失败的？下面的同
学也来说一说？

同学们，这次活动，给你最大的收获是什么？生答：

虽然这只是个游戏活动，但 你们在活动中的表现让老师感动，不论
成败，你们都是好样的，我为你们的选择而骄傲。我坚信，在今后
的人生道路上，不管遇到什么挫折，你们也一定能选择坚强和乐观
去面对，同学们，请大声告诉 我，能不能。生答：能。

你们坚定的回答告诉了我，不论面对何种挫折，你们都能走出挫折< br>天空，描绘绚丽的人生彩图，接下来请同学们把这节课的收获和感
受用一幅图画描绘出来。并送给 自已和同学一句人生寄语，激励自
己勇敢面对今后人生道路上遇到的种种挫折。

环节四：描绘挫折----走出挫折天空，描绘人生彩图（课堂感悟，情
感升华）

珍藏到我们的成长锦囊中，时时激励我们成长。（放背景音乐） 让
学生展示，师点评：

（三）实践深化，课后拓展：

1．实践深化：1.把绘画收集成册，与同学分享收获。

2.积极参加社会实践活动，“自找苦吃”，培养积极乐观的心态

（四）教师寄语，在《真心英雄》歌声中结束。

【篇二：优秀作文：会跳舞的音符】


优秀中考作文：会跳舞的音符 亦梦亦醒之间，我感觉到周围一片黑
暗。叮叮咚咚 的乐曲将我唤醒。睁开眼睛，眼前出现了一条白色的
路。这条路不宽不窄，仅容一人通过，淡淡的白色光 晕混着一抹无
名的温暖，洇染开来。在路的两侧，漂浮着许多的音符，清风拂过，
音符轻晃，摇 出悦耳的声音。 我试探的走近这条路，发现这条路上
有一串脚印，似乎有人走过。我小心翼翼的印上 第一个脚印。紧接
着，周会的场景一换，看到一个女孩，眨着眼睛，望向老师。老师
从一沓作业 中找出我的作业，我立刻紧张起来，脸红彤彤的。老师
微笑地对我说；“这次写的作业很认真，下次也要 像这次一样哦！”
老师翻开手中的作业本，“但是，你要记住，想多写一遍数字是好事，
如果不 想写了就擦了，不要写的那么潦草。”我的脸红了，将作业本
拿回，回到座位上，看着潦草数字，拿出橡 皮，将他们擦掉，工工
整整的重新写一遍。那时，我才九岁，还在幼儿园。

一声滴 水的声音拉回了我的思绪，幼儿园的画面已经消失，我却从
这滴水的声音中听出了属于童真的单纯与青涩 。

我又走向了第二个脚印。在明亮的教室，每一个同学都在认认真真
地写卷子。不 久，我舒了一口气，放下笔，揉揉手腕。同桌悄悄地
问我对答案。我犹豫了，这是一次测试，可以对答案 吗？最终，我
没能禁住满分的诱惑，和同桌对了对答案。在将要下课的时候，前
排的女生转过头 ，向我问正确的答案，却惊异的发现我和同桌正在
进行的“高级机密任务”。第二天，老师走进教室，不 出所料的，我
是满

分。卷子发下来，同坐惊异的看着他的97分，原来是他写错了一 道
题，忘记了修改。下课了，正当我沉浸在满分的欣喜与得之不光明
正大的紧张中，前排女生说 出了我满分的真相。知道了真相的同学
们纷纷指责我，我的满分不光彩。后来，我找老师该改回了我应有
的分数，那些议论声也渐渐终止。那时，我九岁，上小学。

一声类似于雨滴打在窗 户上的声响，唤回了我的意识。那张卷子早
已不知踪影，我却从这微小的声响中品出了那时的懵懂与后悔 。 放
眼望去，这条路没有尽头，那些一深一浅的脚印，有些歪斜，有些
凌乱，但他们都见证 着我成长的历程。每一个脚印旁边都有一个音
符，诠释着那些珍惜的记忆。

教师点评：文章比喻修辞运用的好，构思也很新颖，用环境描写推
动情节的展 开，视角独特，把那些深深浅浅的脚印比作一个个会跳
舞的音符，有力地突出了文章的主题。

会跳舞的音符

童年仿佛是一个高声音符，欢快的在心头歌唱，学习就像一个中声
音符，蓄势待发的在心间游荡，亲人离世，是一个低声音符，沉闷
的在心底徘徊，他们共同组成 了我生命中会跳舞的音符。高声区

童年记忆的时光如同海岸旁边的一个七彩贝壳，在自己人 生路上刻
上了最妍丽的声音。我小时候体弱病，和朋友在一起狂肆奔跑的时
间，微乎甚微，所以 每当白云进入自己的眼帘，七色彩虹环绕在身
边时，心中总是莫名快乐，即便是风儿刮凉了心呢，泥巴弄 脏了脸，

草儿划破的手，自己脸上的一定会是一抹笑容，与朋友欢声笑语就
仿佛世界 游的良药冲走了心中的闷闷不乐，他们就是世界上最可爱
的人，用诚恳的内心与坚强的双手一直默默辅助 的我，童年这个虽
已远去的名词，送给我最响亮的音符。

中声区

学习就好像自己身边的隐形的翅膀，等待着你去翱翔，学习的压力
就像一座大山般压在了我的 身上，让我喘不过气来，但是每当笔尖
在纸上沙沙作响时，心头总会迸发出一股力量，这力量是强大的，
他总是让我在疲倦中醒来，让我在茫茫不知前路时又充满希望。他
让我感到满足让我知道我即将 爆发，学习用自己无色地光辉托起了
我心

中

那沉睡已久的音符让他如弦上之箭，蓄势待发。

低声区

每个爱你或你 爱的人都是上帝无私给予给我们的礼物，当这些礼物
无声的被上帝拿回去时心中留下的只有一个沉闷的低 声音符，姥姥
是最疼爱我的人，平日里也是与他闲聊，慢慢的就变成了一种无意
的习惯，我仍还 清楚的记得，在烟雨蒙蒙的早晨姥姥去世的噩耗传
入我的耳朵，而我只是感到无助与痛心，听妈妈说，姥 姥在走前还
一直呼唤着我的名字，而这在我的心中，刻下的一道悔恨的疤痕，
姥姥的去世，是我 一生中最难忘的事情，他让我心中本快乐的高声
音符，突

然

失去了活力，只得在低声区徘徊

童年记忆，亲人离去，奋发学习， 当我无知的经过它们时我的人生，
早已画成的几个跳舞的音符，他们在我的生命长河中变得，熠熠生辉，让我难忘。 教师点评：文章小标题运用很有特色，不但引出了
下文的内容，同时也与题目中的 音符遥相呼应，总分总的结构使文
章条理分明，思路清晰，是一篇不错的习作。

会跳舞的音符

回忆那二三事，依稀遥远又似在眼前，穿过岁月看它们，像一个个
音符，在记忆中舞动。

——题记时光流逝，想起那些年走过的时光，点点滴滴。想起故乡
的人，许下的愿，看过的景 ......就像一个个会跳舞的音符，被谱写成
美妙的乐章，在记忆深处。叶落归根，这是爷爷经常说 的一句话。
小时我呆在爷爷的身边，爷爷的话不多，但他对我却十分慈爱。记
得儿时的爷爷对我 唯一的一次威严，是我哭闹着要和爷爷一起去大
城市里住。那次，一向对人温和，对我慈爱的爷爷红着脸 大声地地
对爸妈说：人要有志向，别忘了要去的远方，但也别忘了，你来自
何方。无论你走多远 ，死后还是要回，回到这个你们出生的地方。
“是啊，我们出生和成长的地方，无论贫穷还是富饶，无论 闭塞还是
开放，都不应忘记，抛弃。身体已

打上它的烙印，血液已凝聚它的精气。没 有它，就没有现在的你。
走遍万水千山，不忘故里，不缅来路。 时钟嘀嗒，不知不觉已过了
十几个春秋。成长路上，之前是没心没肺的快乐，之后是有情有意
的欢笑。一路走来，懵懵懂懂，跌跌撞 撞。即使有伤，也要保留最
初的单纯与美好;即使遗憾，也要感谢拥有独一无二的生命。我最好
的年华，生如夏花。还记得，又一年我到过大理。温柔的夏夜，群
星密布的天空在夜风的吹拂下微颤。暗 蓝的天幕低垂，似幽深的暗，
从静谧的姿态俯视众生。仰躺在露台上，看星辰闪烁，感受醉人的
睡意。那美妙的景色，仿佛自己在天地中醉了。那深刻记忆中的风
景，随时间而去，永远在心的最深处完 整。 美好的事情，一直都安
静的存在着。从未消失，从不遗忘。故乡的人，许下的愿，看过的
景，它们就像一个个会跳舞的音符，在记忆中，快乐的奏起美妙的
乐章。

生活，是一首动听的歌，它由不同的音符相拼而成，这其中有快乐、
悲伤......

——题记

【篇三：7.2阳光下的舞蹈让我勇敢】

在阳光下飞舞——让我勇敢

七年级二班 徐欣慰

我从一所乡村小学升入镇上中学，腼腆内向的我非常胆小，面对新
的学习生活环境，一开始很 不适应：和同学不敢大胆交谈和交往，
上课很少发言，即使自己举手发言，声音也小得只有几个同学能听
见，尽管老师一再鼓励我：声音大点，大胆点，不紧张，别怕，勇
敢点等，可还是没什么大的改 变。直到参加舞蹈训练，参加舞蹈社
团活动，参见了学校的艺术节活动，才让我真正变得勇敢起来。 谈
到参加社团活动，去年的一幕幕犹如在眼前，舞蹈中酸甜苦辣全部
涌上心头，如一杯醇香的红酒 ，越品越香。

在刚进校不到一个月，班主任老师就告诉我们，学校要在十月中旬
举 行第二届校园艺术节，作为初一新生，每个班需准备一个舞蹈节
目参赛。听到这个消息，我心“砰砰砰“ 地跳，非常想参加，可是我
又不敢参加，犹豫不决，一直不敢举手答应老师。眼看要到十月了，
可班上的舞蹈演员还没完全确定，班主任老师强调：不能再拖了，
不到一个月的时间了，再不练舞，我们 就来不及了。老师又在那里
鼓励大家踊跃参加，游说舞蹈有什么什么好处等，我的心终于决定
报 名参加。 跳舞，真不简单，刚跳时，心情愉悦，非常轻松，没有
专门舞蹈室，我们就在教室里练，空间 小，手脚打不开，但大家都
练得很开心！不到一个周，唉！我练得是浑身酸痛，手脚发软！我
想 不练了，真累，可是看到老师时而关切的目光，时而严肃的表情，
我不敢说出来，当音乐响起，我又把一 切的不舒服，全都抛到闹后，
摆动起伏优美的舞姿，露出灿烂的笑容来......真是的！我走在回家 的
路上，心里埋怨着老师，天天练，搞得我腰酸背痛，这不够！还利
用放学，课间时间，让我们 见缝插针地练，哎呀！照这样，我门就
该残废了？在老师和同学的帮助下，我终于和同学们一起学会了第
一个舞蹈，但在老师的眼里，我们跳得很不整齐，同时还很没有表
情，为此被老师批评多次。老 师见我们基本记住了舞蹈动作，却跳
不开，于是让我们到操场上的舞蹈台上去练习，刚开始，下面经常< br>有人在看，不敢面对他们的眼光，很难为情，一紧张就乱跳，不仅
我是这样，好几位同学都是这样 的。经过十多次的训练，在灿烂的
阳光下，在秋高气爽的温暖阳光下，我们慢慢克服了紧张害羞的心理，跳得自然轻松了，心里感到特别高兴。

在艺术节那天，面对下面上千双眼睛，面对 好几位评委，我们一点
都不害怕，一点都不紧张，不仅如此，我们还面带微笑，在阳光下

快乐地轻舞，跳出了我们的活力，跳出了我们的青春，跳出我们了
对艺术和生活的热爱，跳出了 我们参加舞蹈训练之后的快乐！在这
个新的学校里，我最难忘的就是参加舞蹈训练，参加艺术节活动，< br>这是我的一次成长经历，它让我变得阳光，让我勇敢，感谢学校，
感谢老师，感谢我亲爱的同学们 ，是你们给了我帮助、关心、支持
和爱！

（指导教师： 郑英惠）