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师生关系作文_初二作文

师生关系作文（一）

今天我要 和大家谈谈师生关系话题，我们在校园里学习，每日与同学老师们朝夕相
处，我们学业也需要师生共同配 合完成。那么，师生关系我们应当如何处理呢？

我们是初一学生，也正处于青春期，一些小 错小毛病也是在所难免。当我们犯了错，
是应当负隅顽抗呢？还是诚恳地承认错误呢？答案一定是后者。 或许会有一些人在心里
很不服气。那么，请你想一些。当我们自己犯了错，这时责任应在于我们自己。作 为晚
辈，和老师、长辈们顶嘴是非常不礼貌，苦读七书，若是我们连最基本礼仪都不清楚、
做不 到话，那我们这七年书不是白读了吗？

当然，也不乏这一种情况：当师生双方都做得不对， 共同负有责任时候，作为学生
我们，这时顶撞老师也是极其不理性，我们只是学生，我们不能用粗鲁语言 来辱骂老师，
我们必须要明晰自己立场，清楚我们到底错在哪，才能用我们道理去争取我们应有理解。

同时，我希望老师们也应当注意一下自己对学生们行为和措辞，学生们还只是个孩
子 ，他们需要大人理解和关爱。我们还刚刚起步，犯一些小错误也是可以原谅。难道在
老师们眼里，学生犯 错就一定要受到惩罚和教训才能使他们改正错误吗？我想不是。

我作为一名学生，首先，我 要为我们学生一些不正确行为向老师们表示歉意，同时
也想代表同学们，向老师提出一些意见。

我希望，在我们犯错时候，看到不是老师那阴沉严肃表情，而是平和理解态度；我
希 望，当师生双方都负有责任时候，老师可以主动承认自己错误，不要把责任全部推到
学生身上；我希望， 老师们能够以身作则，别犯一些不必要错误，因为有时候，学生们
错误时这种因素造成，你说对不对？

最后希望同学们能够处理好师生关系，使学习生活更加和谐、愉快。

师生关系作文（二）

我们要换班主任了？我们全班每个人脸上都挂着一连串问号。

哒、哒、哒，教室外传来一阵高跟鞋声音，然后走进一位女老师，她，戴着一副眼
镜 ，看起来很清秀，很斯文。走近一看，皮肤白晰，短短头发，围着一条花围巾，还蛮
好看呢。接着她慢条 斯理地向我们介绍着自己：“我姓秦，我名字叫秦静芳，从今天起
我来担任你们班主任……”她又说：“ 我希望和大家都能成为朋友，你们愿意吗”教室
里同学互相你望我我望你，一脸疑惑和新奇，老师要和我 们大家交朋友？接着同学们在
下面窃窃私语：“老师真愿意与我们小孩交朋友吗？那太好了！”秦老师看 着这一切笑起
来，笑得时候露出了两个小洒窝，说：“当然是真，以后有什么事情尽管来找我，有什

么心里话也别忘了来找我聊天哟！但上课时候你们必须要认真听讲。”

第一节课时候，我们大家都很好奇，秦老师上起课来是什么样子呢？带着这个疑问
我们语文课开始了…… 秦老师上课严肃但不失风趣，不知不觉一堂课过去了。（）下课
了，有几个同学被叫到办公室，老师问了 他们学习情况，并叫同学们可以给她提提意见。
就这样几天下来班上有好多同学都成了秦老师好朋友。

一天，老师带着“调皮大王”——阮聪进了班，说：“从今天开始，阮聪同学也是
我 朋友中一个了。”大家都愣住了，原以为老师只和表现好同学交朋友，没想到……老
师说：“你们一直没 发现阮聪同学优点吗？其实，阮聪同学也有好多值得学习地方，比
如上课能积极发言，回答问题声音响亮 ，还挺乐于助人。”经老师这么一说，大家都觉
得有道理。原来，大家一直都误解老师了，以为老师只与 表现好同学做朋友。这时才知
道我们想错了，其实老师不但与表现好同学做朋友，而且也没免忽略一些调 皮学生，及
时发现他们优点，对每个同学都很公平、友好。没多久秦老师成了我们班所有同学好朋
友，大家有什么烦恼事情都会去秦老师商量。

如果所有老师都象我们秦老师这样，那我们校园师生氛围该有多和谐啊！

师生关系作文（三）

和谐，是古往今来人类孜孜以求美好理想和愿望。而调动一切 积极因素构建和谐文
明校园环境也将是一个永恒主题。

校园是我们学生每天停留时 间最多地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识养分；
老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老 师，都希望在一个和谐氛围内学习和
教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐师生关系。老师给了我 们文化知识启迪，
使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识雨露，需要是我们全身心接
受，珍惜老师付出，尊重老师劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐
校园，建 立和谐师生关系。

构建和谐校园同样也需要建立和谐同学关系。关心帮助有困难同学，让他 们感受到
和谐校园温馨。保持良好心态，宽容带待人，用一颗真诚心去换另一颗真诚心。同学之
间友好相处，才能建立和谐同学关系。

构建和谐校园更需要建立诚信、文明作风。同学之间 相互信任、坦诚相待、说实话、
做实事。考试时坚决不能有作弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一 份满意答卷。
作风严谨、文明，从而打造和谐校园文化。

另一方面，构建和谐校园 还需要建立良好学风、良好校风。我们要倡导一种蓬勃向
上团队作风，一种脚踏实地学习精神。一种团结 奋进班风和刻苦勤奋学风能促使个人在
良好环境中成长。良好校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前， 为了理想而努力拼搏，
以此打造和谐教育氛围。

一个和谐校园需要师生们共同努力 ，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，

我们要做勇敢水手，乘风破浪、共赴前 程。青春脚步如行云流水，青春岁月需要知识滋
养。让我们把握生命中每一天，向和谐校园彼岸前行。人 际关系作文 多栽花，少栽刺
父子关系作文：温冬以时光为话题作文

◎809班俞秋雯

水雾流转，氤氲了江南小镇。时光匆匆，流逝着，带走着，却又遗留着。

梦回江南 ，依旧是那个天气，依旧是那片故土，只是有什么事物却在悄然流逝，快
得如同指间流逝细沙。失去之后 才懂得珍惜握在手中时光。

窗外雨，淅淅沥沥地下着，滴落在屋檐，叮叮作响，像是铁匠铺 中传出单调打铁声
音。时间流逝，雨未变，情已变。人未远，影犹在。不变是故人，变是心境。或者说，
什么都在改变。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

少时轻狂浮夸被时间带去，渲染上处世之道所需要果断、干练，又或者说是残忍。

残忍地旁观着周边发生一切。悲哀，喧闹，世间烦恼都已远去。但这并不是脱离红
尘苦海，有只是残忍。 残忍地对别人，也残忍地对自己。

时光给人生染上了一层灰色，淡漠灰色。

“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。”

残忍地习惯，也便不会感到残忍了。 习惯了生活，习惯了世界，也习惯了自己，只
是有点孤单。不想要一个人寂寞地数着星星，不想一个人静 默地观望别人幸福，不想要
一个人蜷缩在角落独自神伤，不想一个人。

于是便有了 家庭。欢笑，埋怨，充满感情声音在寂静了多年以后，又充斥在了耳畔，
融化着那冰封已久心。

时光给人生染上了一层红色，洋溢着幸福红色。

“老年听雨僧庐下，鬓已星星也。”

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。步人垂暮 之年，只想做一片亲吻大地秋叶，安
然，也安详地度过所有时间。

笑着，哭着，时 间不会停下脚步，那就将这一生积攒下快乐重温。儿时青涩，少时
张扬，壮时沉稳，老时淡然，“一花一 世界，一草一天堂”，人生在世失去了多少未得而
知，但得到远比失去多。恬淡莲自开，为何不做那恬淡 莲，淡然一世；为何不做那妖冶
玫瑰，热烈一生。

时光像是奔跑孩子，而人生就是他奔跑路径。时光脚步不会停止，而人生总有尽头。

时光本没有颜色，但时光走过人生却缤纷绚烂，人生颜色，时光颜色。没有固定格
式。

当人生走到尽头，记忆清零，但他颜色永远不会褪却，生命延续生命，正如时光涂
抹人生。

画家只能是自己。

（指导老师施元）
运动会纪实
福建省福清 元洪高级中学初2（3） 陈艳珊

十月阳光，十月朝霞，一个灿烂明媚十月，一个丰收吉祥十月。


——题记

伴随着习习 秋风，我们迎来了一年一度秋季运动会。在艳阳高照日子里开幕式
拉开了帷幕。看，整齐步伐；听，喧天 掌声。在蓝天，白云映衬下显得格外引人注目。

不久，比赛就正式开始了。

尽管比赛项目很多，可就牵动人心要数男子800米比赛。我班小杰同学也参加
了。

只听“砰——”地一声，比赛开始，他昂首挺胸，摆臂是那样富有节奏，步伐
是 那样富有弹性，不急不躁，似乎在等待最佳超越时机。显然早也胸有成竹，其他人也
不甘示弱，紧追不舍 ，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋
力追赶。已经是第二圈了，小杰仍然精 神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。
后面几位运动员都急红了眼睛，恨不得生出一对翅膀， 玩命追。随着终点临近，啦啦队
呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料 情况发生了，
只见一班一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个......已经同小杰并驾齐驱了，只剩下最后十多米较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦
队嘴巴 仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都
瞪圆眼睛。最后，小杰第 二个冲出终点。

800米跑道，800角逐，800米较量，这不仅是力与没展现，更 是毅力拼搏，获
得不仅是奖牌，更是一种荣誉。指导教师：吴启平
投稿：2004－1－1817：37：23

铅笔与钢笔比优劣
吉林省松原 前郭一中2年1班 骄阳

夜静深深，人们进入 了甜蜜梦乡。月光透过薄薄窗沙进入一见小屋。这见小屋里，
一位钢笔先生和一位铅笔小姐展开了一场口 舌之战。

钢笔先生说：“铅笔小姐你有什么资格说我不好？”他穿一
道黑色礼服，迈着方步。气愤问道。这不是明摆着吗？我身价便宜，人人买起，而且我
身材在文 具王国里可是数一数二。怪不得人们都说我物美价廉呢！铅笔小姐边说边在钢
笔先生前面炫耀自己美丽。 没过多久，钢笔先生说“你身价不如我我比你高好几倍呢！

他们俩越 吵越厉害，，铅笔小姐气愤急了，提高嗓门说：“人
们都用我画画，你行吗？”钢笔先生生气急了：“你 简直蛮不讲理。”钢笔先生又说道：
“你凶什么呀？我寿命比你大还能长期保持完整体形，你呢只会越老 越矮，好可怜哦！”
说罢钢笔先生白了铅笔小姐一眼。铅笔小姐脸涨通红：“你神气什么？等你肚子漏水 了
还不得去垃圾市场去过下半辈子。！”铅笔小姐也不甘示弱。

夜更静了，他们俩还是互不相让，这是文具盒爷爷被吵醒了，
眯着眼睛问：“你们在吵什么呢？钢笔先生 拉着他说：“您老是文具盒中最有权威，您评
评理我们俩到底谁好？”文具盒爷爷说：“你们俩各有所长 ，人们有铅笔搞设计，用钢
笔写文件，缺一不可，你们要在工作上互相帮助，共同为人类服务。铅笔小姐 和钢笔先
生听后点点头，似乎认识到了自己不足。







夜更深了，小屋又恢复了往日平静，从此以后，钢笔先生和铅笔小姐成了一对好朋
友。

指导教师：方艳红
简评：本文以童话形式写，有一种吸引力，使人百读不厌
投稿：2004－2－2617：19：33