2020年八年级作文之八年级满分作文

2020年八年级作文之八年级满分作文

一、作文写作
1．阅读下面的文字，按要求作文。

人生中总会有许多重复！喜怒哀乐， 人之常情；雨雪风霜，难以回避；春夏秋冬，周
而复始；上学放学，天天如此；成功失败，岂能避免；衣 食住行，不可或缺；花鸟草虫，
时时可见；山川湖海，游览观赏……所有这些，相信你不止一次的“重复 ”着，但每次的
体验或感受也许不尽相同…

请以“我又 ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。文中
不得出现真实的地名、校名和人名等与 考生信息相关的表述。

【答案】我又长大了一岁

春,一年之际的开始 .或许会注意,土壤里冒出了一个个嫩芽,它们才刚刚破土而出,接受阳光,
雨露,它在不停地开枝散叶 ,它们的方向,大概就是天空吧,它望着天空,想要成长.

而与此同时,我们也在成长, 经过不断的磨练,我们会有蜕变.一年的时间,我们不再有过去的
幼稚;一年的时间,我们不再有懵懂的 轻狂;一年的时间,我们开始懂得奋起直追.而人生究竟
有多少个年岁,有多少个365天可以浪费啊. 就像莎士比亚说的:“春光自不留,莫怪东风
恶.”过去的一年里,收获的青春有多少,大概只有自己了 解,过去的该如何弥补,是否可以有
时光倒流?还是找无数的理由来掩盖?必须记住的是,过去,只是提 醒努力的警示牌,不是永远
怀念的回忆.假如只是沉溺于过去,不注意眼前,又有何意义?新的一年,自 己已不再是初一的
学生,于是,我开始思考,过去的一年,自己到底注重的是些什么?
< br>是学习么?那为什么总是在原处徘徊呢?人生的道路上,来而又返,自己都会责备自己:不够努
力 ,不够专注.我是不是真的成长了呢?看着周围,人们花费大量的金钱与时间,去追求一些庸
俗,物质的 东西,他们只懂得享受.却忽略了最重要的一点,他们的内涵更需要完善与毅力,他
们的生活一成不变, 最后碌碌无为,空有靓丽外表.反省自己,我并没有牢牢的把握住时间,也
曾努力过,想要弥补知识的漏 洞,可是却发现自己的懒惰占了上风,它居高临下,我自己则败
下阵来,总结过去一年,一次次的挫折, 让自己感到不服气.想要克服,告诉自己,挫折必不可
免,可责怪别人没有用,关键还在自己.人生没有 完美,可我们却可以做到尽善尽美。

比自己优秀的人比比皆是,我想,我们真正攀比的对 象是自己,人生有无数次的进步,不要苦
恼自己的不足,每个人都是一步一个脚印,慢一点,快一点,努 力向前走,只要有付出,一定有
回报.

而现在,我又长大了一岁,就意味着,我该迈着新的脚步,去走那漫漫长路了。

【解析】

【详解】

试题分析：这是一道半命题作文试题，要求是 从所给出的四个词语中将题目补充完整。从
本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，一个 是“又”写作时，必须写发
生在“我”身上的事。写出自己的真情实感。“又”是“第二次”或“多次” 的意思。相
同的或类似的事情已经发生过了，但是不可避免的又发生了。与上次发生时的感受肯定不同，写出不同之处。

【点睛】

这是一道半命题作文试题。写作时注意 以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题

作文最关键的一步。（2）明确中心 ，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这
个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有 新意的，确定中心来选取、组织材料。
（3）写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切 记不要围绕这关键词语空
发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入 一定的修
辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。


2．阅读下面的材料，按要求作文。

子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语·里仁》）

有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……

凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意， 自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或
校名，请以化名代替。

【答案】美德--宽容

“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天 空更宽阔的是人的胸怀。”
这句话深深地刻落在我的心中，使我终生受用。

有一次， 理发师正在给周恩来总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一下，理发师的刀子立即把
总理的脸给刮破了。理发 师十分紧张，不知所措。但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，
反而和谐地对他说：“这并不怪你，我咳 嗽前没有打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽
然是一件小事，却使我们看到周总理身上的美德-- 宽容。

今个学期，我们这年级分了班。在班上，每一张面孔都是陌生而开朗的。刚开始，都互 不
认识，在一节课余时间的沟通，我们便慢慢地了解，熟悉了。话便越来越多了，感情也渐
渐深 厚了。在宿舍的我们就更不用说了。不幸的是，第一个星期，我们因为话太多了，而
被扣分了，值日生在 午睡记律给了个“差”给我们的宿舍。看了这次的评分，我的心突然
停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了个 “差”，怎么办？刚开学不久就给石老师添麻烦了，
害得老师被扣工资，怎么办？于是，在第二节课下课 ，我们几个犯错的一起商量，有人便
提出去认错，我们都赞同，便到石老师跟前说：“老师，今天下午我 们那了个“差”，对
不起，给您添麻烦了！”我们正等着石老师的处罚，此时令我感到意外的是，石老师 只说
了一句：“肯承认错误则把错改了一半，希望将你们的另一半错误改掉。”我们高兴地
说： “知道了，我们会的，给您添麻烦了。”此时，我看见石老师身上闪着像周总理身上
的美德-- 那就是宽容。

“君子贤而能容恶，知而能容黑，博而能容浅，粹而能容杂。”

【解析】

这是一篇材料作文，旨在要求学生围绕“美德”“善行”进行写作，引导学 生确立“立德
为首”“乐于为善”的道德观和价值观。可以从两个角度立意：（
1
）德 、善的重要性和必
要性。如：品德是立身之本，是人际关系友好的重要保障。（
2
）对 “羞于为善”的道德异
化的批判。如：“以行善为羞
”
是美德的退化，我们需要助人为 乐，讲求无私奉献。可以拟
题为：
“
为善必有邻
”“
与善为伴
”
等。

点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料 ，选择一个侧

面，一个角度构思作文，审题难度比传统的话题作文和命题作文都要大。而 立意上，话题
作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文则< br>不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。


3．阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们 丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情
感，或许是一种精神，或许是一种思想……

请以“重拾”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于6 00字；（3）结合自己的生活体验，感情真
挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）；（5）不得 透露个人相关信息。

【答案】重拾

每一个生命都是一个惊喜，每一次 成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？
14
岁的青
春让我审思起这个问题。在岁月的 冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的
落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。


那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室， 那天是月考
报分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也
放下了，可
是拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎
了。坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是

我的父母，我用我的 生命
做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的伤
害 了你们。

又是一天过去了，甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家 中，
电话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂…爸，我到家了…
月 考

考的不好…恩…”短短的几句话，我一辈子都无法忘记，电话那头，我体会到父亲那
无奈的心情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。

随后，父亲也到家了， 一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，
他要带我去一个地方。我的点点头。


15
分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海 鸥也在海
面上飞翔。我和父亲都只是静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻
雀和海鸥最大的区别嘛？”

我低下头，没有回答。

“并不是体态上 的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作灵
敏，而海鸥则笨拙的拍动着双翅 ，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一
次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一 直…”

我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败
下，自己要重拾一份坚定，一步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大
海，横 跨大洋。



踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅 到春的希望。失败伴随着
成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定< br>
接受失败、
体会失败、感悟失败…我要感谢父亲，我更要感谢每一次的失败，就像我生 命里的落花，

虽感伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。

【解析】

【详解】

此题考查学生的写作能力。本题首先从导语部 分的内容可以明确，“重拾”的应该是“被
我们以前不在意而丢失的东西”，这些东西用现在的观点看才 发现其“珍贵”。其次按照
虚实相应的原则，“重拾”起的不应当是具体的某样东西，而应该是精神层面 的抽象的东
西，如：记忆、感情、精神、思想等。最后再将这个精神层面的东西拓展延伸至它的深层含义，即对什么而言珍贵，这样基本就可以确定重拾其实就是怀念。“重拾”一词，最合
理的文体应 该是记叙文，因为“重”有“第二次、又一次”之意，而且还暗含要在文中交
代“重拾的缘由”以及“前 一次……丢失”的原因。同时也暗示了应该采用的写作手法一
一对比！在“重拾”中体现作者的人生理想 及信念、情感态度及价值观、人生情操及审美
趣味。至于选材，尽量避开俗套，可从感恩角度入手，从自 己身边入手，越是自己身边真
实的故事，讲述起来，越是具有感人的力量。


4．写作。

旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交 响，街巷的人
声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。

请你以“我心中的好声音”为题目，写一篇文章。

要求：①表达自己的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字。

【答案】我心中的好声音

旋律起伏的音乐，琳琅上口的诗篇，由衷的赞叹，自然的交 响，这些声音传递出的美，由
心所处。

声音？每个人都拥有一种独特的音色。那 是我们天生所拥有的一种能力，它带给我们
乐趣，安慰，幸福……

每个人都拥有？不，并不是，那些从生下来就不能没有这种能力的，就不会那么幸
运。

但他们心中却一直有自己的声音，他们坚持自己的想法，从未有过一些怨恨，他们坚
定自己 心中声音去冲向他们的理想。

我也不例外，我心中一直有一个好声音。它不是用语言，文 字来表述出，它不是鼓励
自己的声音，不是甜美的声音，不是杂乱的声音……它是信念，对他就是信念的 声音。

反反复复地在我耳边来回播放，重放。有时会怒恼，为何一直在我脑子来回播放这种
声音。

记得那年，我出了车祸，在医院的手术中昏迷不醒，那时只认为自己好放松，如同羽
毛一般 轻慢慢的，自由自在飞翔着。这时一阵大风吹过，弱小的我经不住考验。经不住动
摇，一直害怕，逃避就 这样随着风，就这样飘来飘去，就在我放弃时，落下水时，另一股
风吹过，我又重回天空。耳旁响着一种 坚定的声音“不要命运所拘束，自己的命运由自己
来决定，哪怕只有一丝希望，也要去尝试”。我缓慢的 睁开眼，重见阳光，我醒了。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基，在疾病的折磨下，却始终与病魔抵抗 下。在双眼失明，全身瘫
痪的情况下依然坚持写作。最后在病榻上经历三年才写成的。在与病魔对抗到抵 的他依旧

坚持着写作。他也曾告诉自己“一个人不因虚度年华而懊悔”。他在最后的时刻 完成伟大
的巨著，也是因为声音，那个声音，信念的声音，坚定的声音。

在每个人的 最心底都曾隐瞒着这样的声音，并不好听，却让我们坚定自己，坚定信念，走
向成功。

【解析】

【详解】

作文标题“我心中的好声音”。审题的关键词 是“心中的好声音”，“声音”引入文章要
表达的对象，而“好声音”是文章要表达的中心，需要突出的 主旨。“声音”可以是自然
的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等。“我”显示了文章所要使用 的人称，整
篇文章应表达对所描写的声音的怀想、由衷赞美等感情。文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品
(
一幅< br>画、一首诗等
)
中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。还可以写一种无形 的
声音，如爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等，这
些来 自内心深处的声音，要用心倾听。而对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感
染力的，震撼力的； 表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。

【点睛】

命题作文的审题通 常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键
词，这是最为重要的一环。二要注 意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语 言中所包含的象征义、比喻义、引申
义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求 高，命题作文动笔
前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一 番
自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。


5．题目:心里暖暖的

要求:(1)写一篇600字左右的文章；(2)不得透露个人相关的信息；(3)不得抄袭。

【答案】心里暖暖的

像是一壶灼酒浇开一抹芳华，像是一滴清泪晕开一片冰心，又像 是一缕炊烟袅开一段情
谊，心中的感觉绵延不断，如丝如缕。

——题记
< br>这次考试的得分令我触目惊心，蹲在角落里，我眨眨眼，极力想抑制住不听话的泪水，但
一串串晶 莹的泪珠还是落了下来，不可遏止。那泪是红叉型的，挂满了我积满乌云的脸
庞。

恍 惚间，一块纸巾映入眼帘，在噙满泪水的眼中，它显得那么苍白。抬起眼，猛得触到妈
妈温暖的眼神，我 接过纸巾，忽然有一种被关心的感觉，心里一下子洒进了大片阳光，烦
恼和悲伤全部冰雪消融了，心里暖 暖的。

妈妈对我的爱让我有了温暖的感觉，缕缕美好。

一百米，二百米， 三百米……六百米过去了。我呼吸困难，心快要从胸膛里蹦出来，嗓子
又干有热，两条腿沉得再也抬不起 来。

这时，身后的她追了上来，本以为她会毫不留情的超过我，没想到她渐渐放慢了速度，显

然是在等我。我禁不住瞥了她一眼，我发现她期盼的目光仿佛是一股力量的源泉，心中腾
起一丝感动，像浸了水的海绵，渐渐膨胀，充实到心中的每一个角落。我顿时热血沸腾，
刚刚还 像灌满了铅似的腿立刻充满了力量，刚刚还沉闷的心泛起一点点暖意。不知从哪儿
来了一股劲儿，我突然 加快了速度，与她一同冲过了终点。我咧了咧嘴，浮起一个胜利的
微笑。

朋友对我的关心让我体验了感动的感觉，丝丝美妙。

那年冬季，我因为上课外班，出 来已经快九点了。月亮这个调皮鬼把蓝黑的墨水瓶打翻
了，天空一片乌黑。只有道路两旁不街灯，还在默 默的坚守着自己的岗位，为寒冷的冬夜
带来些许温馨。

“千万别错过公交车啊。”我 喃喃道，焦急地看着手表。附近有一条小路，我平时可不敢
走，可那却是到车站最近的路。我略一思索， 加快了步伐。这时，北风不知被谁惹恼了，
拼命地吹着，雪花也钻出来凑热闹，漫天飞舞。我郁闷的裹了 裹衣服，向小路跑去。路很
黑，伸手不见五指，整个街道一片死寂，我吓出了一身冷汗，拼了命的加快速 度，一心只
想赶快“逃离”这个鬼地方。

“小心！”一声响亮的大喊让我停下了脚步 ，我惊恐地睁大了眼睛向四周张望，心理忐忑
不安。

“小姑娘，前面有一个大坑，靠 左走。”这个声音在风中抖动了一下，旋即撕扯断了。我
努力瞪大双眼，真的隐约看到一个大坑的轮廓。

“谢谢！”我喊到。荡漾心间的，是一种亲切的感觉。

陌生人对我的关怀让我享受了亲切的感觉，点点美丽。

成长的旅途中，因为有了这些 美好的感觉的陪伴，脆弱才会变为向前的勇气，泪水才会在
人生的夜空中绽放笑靥。

蓦然回首，当心中蓄满了美好的感觉，我总能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑……

哦，抬头，仰视45度，微笑，心中是暖暖的美好感觉。

【解析】

【详解】

审题立意。这是一道命题作文。“暖”的本意是指阳光的照射给人带来的感 受。从题目
“心里暖暖的”分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的感受。

构思选材。要想写好“暖”，先要设计“冷”。本次作文，就是要记录那些令你在“冷”
时 感受到“心里暖暖的”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人温暖的细节
之处。它可能是冬 日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的
那一束鼓励的目光；也可能是小妹 妹把糖果放在你要喝的苦药里，也可能是陌生人帮你解
决窘困，还可以是好朋友把心爱的东西拿来帮助你 ，……另外，让你感受到“暖”的还可
以是一些物，如凌寒而翠的青竹，迎风绽放的蔷薇，闪烁的星光， 守住角落的仙人
掌，……

写法指导。从题干的要求分析，本文适合写成记叙文、记叙 散文；在内容上，要做到真情
实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节 描写的准确使
用；注意叙事和抒情线索的合理性。

6．题目:我，就在你身边

要求:（1）写一篇600字左右的文章

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭

【答案】我就在你身边

小草翠翠，是一种美;
杨柳依依，是一种美
;
湖水粼粼，也是一种美。但我自从看了《开学
第 一课》，明白了什么是真正的美
!

最美司机吴斌给了我极大的震撼，在最不正常的状 态下完成最正常的刹车，正是这伟大的
举动，大巴车上
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位乘客安然无恙，而吴斌却 永远的离开了我们。

其实，我们身边的美有很多，那些清洁工阿姨，每天早起晚归，干着社会 上最普通的工
作，如果不是她们的辛勤换来洁净，那每天早上太阳不会快乐的唱歌
;
鸟 儿不会快乐的飞翔
;
花儿不会快乐的绽放
;
我们也不会快乐的生活。她们就是 马路上最美的天使
!

一次，我赶公交车，跑着跑着没看清路，一下子撞到一大梧桐树 ，鼻子被撞出了血，我一
点纸巾也没带，急的团团转，这时，一位阿姨从我身边过，尖叫一声，连忙拿纸 给我擦。
血止住了，我忙对阿姨一个劲的说谢谢。阿姨松了一口气：“小同学，下次小心点啊！”
说完就走了。望着阿姨远去的背影，我眼前掠过清洁工阿姨的影子，对，她和清洁工阿姨
一样美！

美就在我身边
!
看，交警叔叔在帮一位拉面粉的爷爷推车
;
看，跑步的哥哥捡起一本掉落的
书追赶前面的同学
;
看，公交车上大姐姐正在 给老奶奶让座……咦，这个小弟弟在哭什么
?
哦，皮球扔到窗台上够不着了，我“噌噌噌”一个 标准的篮球三大步，凌空而起，抓起皮
球递给他，小弟弟挂着泪花笑了。看着破涕为笑的小弟弟，我的心 里甜蜜蜜的
!

“赠人玫瑰，手有余香”，感受美吧，传递美吧
!
身 边充满了美，生活将会更美好
!

【解析】

【详解】

这是一道命题作文。题目中的“我”可以指人，也可以指物，或者

一种精神品质。“ 在身
边”。在谁的身边？是在“你”的身边。关注身边的人和事。可以写自己身边的亲人、同
学 、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等
;
可以写发生在自己身边的事，通过写事
来写自己的感受、感悟
;
也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情；也可以写自< br>己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生
活的观察 、感受、思考和感悟。“我”可以化为“幸福”“快乐”“美”“爱”等等。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨 ，找出题目的
关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定< br>好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以
后，就需要 列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么


7．阅读下面的材料，根据要求作文。

在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人 物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的

道理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着 我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。

请你以“相伴”为话题，写一篇作文。要求：①内 容具体，有真情实感；②不得套作、抄
袭；③不少于600字；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤文章 中不要出现真实的地名、
校名和人名。

【答案】与梦想相伴

梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程
就不再荒凉，不再单 调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

与梦想相伴，我们就会不断努力，不 懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会
很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停 留在空想的“温床”上，枯死在
瞎想的荒野中。

朝着梦想奋进的人，常常不怕困难， 不懈努力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小
时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人 的书，然后再手抄下来，刻苦攻读。
他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不 羡慕别人优越的生
活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送 东
阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。

与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张
琳也给祖国增添了一 分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，
他也绝不气馁，而是不断在生命中涂 抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在
2009年世界游泳锦标赛男子 800米自由比赛中，他将世界记录提高了6秒53。

可以设想，如果宋濂因为自己家境 贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于
哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学 家。

我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠
军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么
他肯定 不会取得如此好的成绩。

与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色 ，处处是绚丽的风
景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一 分
慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！

附加题

【解析】

这是一篇话题作文。“相伴”的含义比较广泛，给我们提供了广阔的写作思 路。根据材料
的提示，可以写某个对自己影响较大的人相伴的经历；也可以写与美景相伴，得到心灵的< br>愉悦；还可以从书籍、知识与自己相伴，帮助自己成长的历程。总之，“相伴”是一个过
程，要写 出自己的心理变化。

点睛：文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命 题作文最关键的
一步。明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材< br>料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。


8．阅读下面的文字,按照要求作文。

俞敏洪说过,人生最大的满足就是心灵富足。 心灵富足,是发自内心的快乐,充实和满足,穷

人说,心灵富足就是有丰裕的生活,精神 很愉悦;富人说。心灵富足就是亲友在一起的团聚,
得到超越物质的享受;奋斗者说,心灵富足就是成功 ,满足了高层次的精神追求;成功者说,心
灵富足就是辛苦的打拼后,实现了人生价值的最大化。

其实,心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出来的,而与具体的生活环境无关。

请你根据对上述文字的感留和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,
不少于 600字。

【答案】摒弃功利，追求心灵的富足

近年来，人们开始带着 功利性的目的阅读学习古代文学文化。成人带着“读了它有什么好
处”的疑惑阅读，学生带着“考试可能 会考”的想法学习。殊不知，这样的做法正是对传
统文化的不屑与亵渎，而追求心灵的富足才该是我们学 习古文化的最终目的。

老祖宗给我们留下了数不尽的文学瑰宝。有道“半部论语治天下”的《 论语》，积极入世
的《孟子》，“天下万物生于有，有生于无”的《老子》，“爱人若爱身”的《墨子》……无论是修身养性，还是为人处世，都能让我们有所收获，受益匪浅。但如今，面
对“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这样一句铿锵有力的话语，
带着功利性心理学习的学生 们首先想到“使动用法”“判断句”“句子翻译”这些流于表
面的东西。再深刻一点呢？这句曾鼓舞万千 寒门学子追求正义和浩然之气的名言，竟不能
在他们心中泛起半点波澜，思绪再次涌动，也不能让他们有 所启示。

时代的高速发展，生活方式的多样化，让人们开始麻木追求功用，但心灵却日渐枯竭 起
来。人们的日常生活中充斥着快餐式阅读，一条条夺人眼球的爆炸性新闻不绝于耳。尽管
自己 从网络上获取了不少知识却仍觉得自己脑袋空空，腹中无墨；空暇时去再多的社交场
所娱乐仍不能阻止自 己的思绪早已从脑袋中飞走。其实我们真正需要的只是静静在一个人
的世界里，好好读一读古文学，你会 体会这其中带给自己激励人心的力量，用儒家的积极
进取，道家的清静无为，墨家的兼爱非攻等等使自己 的的心灵得到慰藉，使自己纯粹正派
的思想充溢于天地之间。

“腹有诗书气自华”， 带着功用思想看待古文化的人，也定是没有文化修养底蕴的人。纵
有再好的皮相，也只能让人在谈吐中一 眼看穿他的道行。“修身齐家治国平天下”，用古
文化装裱自己，哪里比得上使自己拥有古典气质？像那 些功利阅读的学生一样，只学习考
试有用的关于古文化的东西，但学到的只是皮毛，其灵魂精髓却无法得 到领悟，没有对古
文化的深刻领悟，如何传承和发展这些文化瑰宝，如何使自己的思想境界提高，如何使 自
己成为一个文化修养极佳的人？唯有不带功利之心，不带既定目标，认真阅读古代文学作
品， 才能使自己浸养在文化的氛围之中。

唯有抛开功用之心，感悟传统文化，才能使自己的心灵富 足起来，成为一个由里及外散发
文化气质的人，才能使人们在高速发展的社会中保持自己正义之气、善良 之心，才能使喧
闹的社会中多些安宁静谧的天地，才能使人们不断追求真善美，才能不断影响社会价值回
到正确的位置，从而使整个社会都成为充满心灵富足，思想超脱，拥有浩然正气，高尚文
化修养 的人们的社会。

古文化带给人们积极的力量正在式微，更需要人们摒弃功利，纯粹追求心灵的 富足和愉
悦。挖就古文化精神的力量。

【解析】

本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料
中的关键词，再 由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。首先要根据材料，找出要求
写出的主题是：人生最大的满足 就是心灵富足。心灵富足是用你成熟思考后的行动创造出
来的,而与具体的生活环境无关。围绕这个角度 立意作文就很容易了。本作文可以写一篇记
叙文，也可以写一篇议论文。可拟题目为：摒弃功利，追求心 灵的富足。

点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择 一个侧
面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。而立
意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而
材料作文则不同 ，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。


9
．

与朋友相伴的日子,我们相互鼓励,共同成长;与父母相伴的日 子,我们享受亲情,温暖
甜蜜;与书籍相伴日子,我们博览古今,通晓世事;与梦想相伴的日子,我们不 忘初心,坚持
奋……

请以“与相伴的日子”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目 补充完整;(2)文体不限(诗歌除
外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校 名、地名。

【答案】与书相伴的日子

自从识字以来，书便伴我左右。从生 动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话
(
对
当时的我来说
)
是我童年时代最后的朋友。

长大后，四大名着，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些 童年时代的玩伴，坐上了
书寨的头把交椅。

望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世 态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一
百单八将的神勇威猛。四大名着的各具特色令我我叹为观 止，爱不释手。

每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到 保尔·科察
金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言
喻。

进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与
那些性 格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此
乃对金老先生作品的概 括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结
合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位着名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿
Q
、孔乙己、< br>祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案
叫绝。深 奥，鲁迅文章的代名词。

读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是 充实的，有书相伴的
日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。

【解析】

【详解】

根据提示内容可知这是一道半命题作文。提示 “与朋友相伴的日子”“与父母相伴的日
子”“与书籍相伴日子”“与梦想相伴的日子”。不仅提供了作 文题目，还提示了写作的

角度，当然可以另外拟写题目，如“与挫折相伴的日子”，“与 花相伴的日子”“与善良
相伴的日子”等等。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细 节的安
排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回
环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。在写法上，最好使用以小见
大的写法、细节 描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒
情、议论等表达方式，使文章的主 旨得以升华。记叙文、议论文都适合写，写记叙文更容
易出彩。

【点睛】

半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实
感，因 此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、
析提示来恰当补题，确 定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。


10．根据要求作文
< br>人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神
养料强大 我们的灵魂-- 失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们
珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文
章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与
自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。

【答案】例文

放弃，也是一种养料

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。——题记

在 人生的道路上，我们会遇到很多困难，放弃不是我们应该做的，却也是一种选择。在你
即将登上你心中那 座最高的山峰时突然得知雪崩即将来临，请问，你会怎么做？是只为了
心中的那座山峰而放弃所有，还是 放弃，等待下一次做足准备再重来。我相信，所有人都
选择放弃，没有人不珍惜自己的生命。可见，放弃 ，也不一定就是要受人唾弃的，它有时
也会救你一命。

放弃，不可置否，会被别人说 成怂，但是在别人说你怂的时候，你是否会放弃所有奔向那
座山峰？当然不会，应为有命在，你就不怕没 有证明自己的机会。

放弃并不可耻。这样，我讲一个故事：以前，有两条小鱼，大鱼心高气傲 ，总想着奔向远
方，小鱼则相反，只愿守着一片小湖。有一天他们两个约定去远方看一看。它们游了很久
很久，到了一段干旱的地方，大鱼眼尖，看到旱地过后就是它心心念念的大海，它对小鱼
说:我 们只要越过旱地就可以到大海了。而小鱼看了一眼那旱地对大鱼说:我们还是别去了
吧，没有水我们会死 的。大鱼鄙夷的看了眼小鱼说:怂，就你没种!你不去我自己去。说完
头也不回的往前去了。结果，死在 了那片旱地。多年以后，那片旱地被大水灌溉成小河
了，小鱼从那里通过了。从这个故事可见，坚持有时 候会给自己带来不可预想的灾难，而
放弃有时也是一种救命宝药。

放弃对很多人而言是一种软弱的行为，对我而言，不是软弱，而是选择。

【解析】

【详解】

这是一道半命题作文。想要写 好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。学生在写
作时，要考虑到自己的生活实际，要积极调动 自己的生活积累，选择最真实、最有个性的
材料，要求学生立意时，选择美好的、新颖的写作角度，这样 才能有所突破。阅读引导
语，很快就能找到要写作的内容。根据引导语可填“失败”“挫折” “痛苦” “孤独”这
些与“成功”“幸福”“快乐”反向意义的词语。然后根据所填的词选材，写写自己生活中经历的事情，写出自己怎么在“失败”“挫折”“痛苦”“孤独”中变得越来越坚强
的，最后抒发 感想——这些看似“痛苦”的经历却是自己精神思想的“养料”，点明题
旨。本题还可以从自然万物的角 度来写，写写大自然中的生命是如何在艰难的环境中成长
的，罗列自然现象，描写自然生命成长的姿态。 特别要注意题中的那个“也”字，稍不注
意，就会写偏。是本来就令人喜悦的，人们都愿意接受的，确实 是人的精神滋养的东西填
进空里，就不可能叫“也是一种养料”，只有那种相反的事情或境遇，才能够用 得上这个
“也”字，比如“挫折也是一种养料”、“磨难也是一种养料”……只要把这一点视破
了，你的文章就不可能偏题了。