小学各年级写作要求

小学各年级写作要求

小学一年级作文要求
一、写作目的：

1.对写话有兴趣；

2.能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完
整、通顺的话；

2 、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，
学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式：

观察写话；用词造句；仿句练习。

小学二年级作文要求

一、写作目的：

1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

3. 学写简单的日记。

二、写作内容：

1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，
写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；

3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。

三、写作形式：

看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅
读练习，仿写、续写。

小学三年级作文要求：

一、写作目的：

1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

二、写作内容：

1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；

2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

三、写作形式：

仿写练习； 连句成段；修改练习； 结合阅读仿写、扩
写、续写练习。

小学四年级作文要求：

一、写作目的：

1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受
感动的内容；

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快
乐；

3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明
显错误的词句；

二、写作内容：

1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；

2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的
话写下来；

3.学写书信、便条，掌握其格式；

4.能修改有明显错误的短文；

三、写作形式：

书信练习； 修改短文； 学习命题及自由作文； 结合
阅读进行扩写、续写练习。

小学五年级作文要求：

一、写作目的：

1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；

2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情
真实；

3.学写板报稿、建议书；

4.自拟题目，学习编写作文提纲；

5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；

二、写作内容：

1.能审清题意，围绕中心选材；

2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤
于练笔的习惯；

3.培养先列提纲后作文的习惯；

4.学写板报、建议书，掌握其格式。

三、写作形式：

板报及建议书的练习；习作的互评互改； 命题或自由
作文； 结合阅读进行扩写、续写练习。

小学六年级作文要求：

一、写作目的：

1.有自我表达和与人交流的欲望；

2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，
条理清楚；

3.学写会议记录和读书笔记；

4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；

5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语
句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

二、写作内容：

1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升
入中学打好基础。

3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式：

综合练习；会议记录； 命题或自由作文； 文章修改。















作文基础知识

作文是字、词、句、段篇的综 合训练，它体现出每位
同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写
好作文呢？一般说来 应做到：

一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉< br>积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、
选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改 文章等方
面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意， 透彻理解题目的意思，解决好
“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于
“下笔千言， 离题万里”。这里教给同学们三种审题
方法：

（1）分析法：先把题目按词拆开， 然后一个词一个词
琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如
《校园新事多》可分解为 “校园”、“新”、“事”、
“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，

至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题 目
进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和
老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您 ，老师》进
行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定
写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要
问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚 ，主
次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：
变之前她是怎样的？她变的原因是什么 ？她变后是怎
样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要
仔细推敲，弄清真正的意义。 如《温暖》，就不能专
写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感
受。

2、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第
一、要 根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬
的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原
因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据 自己平常的
生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，
中心思想可表现王小明的好品质 ，他的优点。

3、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、
要围绕作文中心思想选择材料。第二 、要选择自己最
熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。


4、组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些
先写， 哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料
的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，< br>就要合理地分段。方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。


5、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，
几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详
写，在提纲里要反映 出来。但又不能写得太详细，也
不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作 文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的
记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年< br>儿童的生活情趣。

材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）


6、开头与结尾
常见的开头方法有：

（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。

（6）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：

（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。


7、过渡与照应

过 渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔
接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有
三种：前后照应、首尾照应和正 文与标题照应。


8、修改作文

修改文章包括：

修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用
错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落 ；看看开
头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达
不清楚，不具体的地方；检查并修 改中心不明确，不

集中的毛病。









各类作文写作要点

写人作文

１、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观 察，就会发现每个人的外貌都与别人不
同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往
反映 着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，
外貌描写 应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和
个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到
“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时

间，环境和地位不同，说出的话也不会完 全相同。一
个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，
一定要注意人物的语言描写，时 刻做到“言为心声”。

３、要选择恰当的事例。

选择事例时，不 要认为能表现人物思想品质的事
例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日
常生活中的 平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。


记事作文

１、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展
规律，把事情交待清楚。也 就是交待清楚
事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这
六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的
起因，发展和结果最为重要。

２、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自 己身边的熟人
的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小
事很多，要从中选择最典型， 最具有代表性的事例，

来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写 时,应对事件的成因,人物的行动等进行
细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关
键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。





写景作文

１、要善于观察，找出景物独有的特点。

观 察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，
味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景
物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及
同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景 物，
写活景物。

２、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序
描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一
天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬 等。
还可以按游览顺序来写。

３、必须真实，达到写景抒情的境界。


状物作文

１、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意 全面。每个物
体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是
完整的物体，但应根据物体的 外形特点，分清主次，
突出重点来写。

２、要做到生动有趣，条理清楚。

３、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。


想象作文

１、想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发
展不可能离开现代社会的基础。

２、想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知
识的基础上。


看图作文

１、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分 三步：一是总观全图，按顺序依次
观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分
析图中的 人物和背景。背景不同，人物活动的主题就
不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别
是人物的表情和动作。

２、对画面展开充分的想象和联想。

例如 人物情节画，可根据画面表现的主要情节，
设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，
并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物
的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３、学习准确抓住图画的中心思想来描述。


读后感作文

1、要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能
领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感 ”的来
源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可
以间接叙述原文内容，点出感情从哪 里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３、要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，
有感而发。


如何培养语文作文水平

一多读。

我们在平时的时候一定要多 看书，包括小说，诗歌，
散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！

还 要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这

样可以扩大我们的视野，读小说、历史 让我们对社会
有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻
的感触，读科技，尤其是一些 科幻的知识，可以激发
我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、
你认为精彩的部分 摘抄下来。


二多观察。

多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、
动物、事件等的观察这样可以
为我们的作文提供丰富的写作题材。


三多写。

首 先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这
个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，
说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的
地方、你有什么感想。这些都可以写的。有 话则长，
无话则短。


其次，写作文，每周至少写两篇作文。

写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章
看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意 外貌、动

作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形
状，颜色的变化， 同时要学会移步换景的写作方法，
让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一
切景语 皆情语”等。

写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运
用，比如，开头 结尾的时候，要尽量新颖一些，用名
人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强
我们作 文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者
的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.



考试写作九大得分技巧

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式
的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字 迹。
因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是
内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段， 三四个段落显得少了，
八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落

以五 六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂
改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大
肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳， 影响他
的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要
注意分段。

三、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要 不得。建
议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。想想看， 一个开头就占太多
的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影
响阅卷老师的情绪。

四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自 己来拟定题目，题目
不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，
应该采取特别措施了 。拟题的办法有2个，一是你去
百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述
的类似技巧 。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近
一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几
十 个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫
芦画瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多： 六要素开头法、题记开头
法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟
人式开头法、设问 式开头法、对偶式开头法、博喻加
对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解
题式开头 法、名人问答开头法、诗文引用开头法。

希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱 国、
美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至
少，你看到作文的时候，脑子里会闪现 出上述前七八
个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是< br>记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如 果你实在
拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后
归纳全文观点就是了。

六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时 候，列提
纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时
要把你叙述的事情分成几个层次， 一个层次是一段，
中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲
的时候，一定要把开头结 尾写详细写，中间各段，穿
插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生 ，列提纲，大约5分钟到8分钟。时

间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

七、想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是 议论文。一般来说，
多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情
和总结哲理，议论文最 好是“1—3—1”或者
“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然
也可以灵活采 用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别
议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘
记说 事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好
了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量 的范文，积累一些考试作
文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青
年文摘》或者一些 作品集，其中的一些散文，结构是
很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试
的时候， 你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面
装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，
可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这
不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的 ，
也要注意搜集一下。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

九、篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小学高年级作文要求在400- 600字。如果
要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不
低于多少字，建议考生 ，争取合理安排卷面，把给的
卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一
看你写得那 么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文
打分就趋高不趋低。



为大家总结了部分描写人的四字成语，希望大家在以
后的生活中也要多多积累！

【描写人物神态的词】：
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊惶失措 漫不经
心
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有
神


【描写人物品质词】：
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不
挠
忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相
照

克已奉公 一尘不染
朽
顶天立地 豁达大度
耻
贪生怕死 厚颜无耻


【描写学习的词】：
学无止境 学而不厌
术
勤学好问 发愤图强
倦
笨鸟先飞 闻鸡起舞
弱
全力以赴 力争上游


【描写谦虚的词】：
不骄不躁 大智若愚
听
虚怀若谷 自知之明


【描写骄傲的词】：
班门弄斧 孤芳自赏
人
两袖清风
兢兢业业
真才实学
废寝忘食
自强不息
披荆斩棘
功成不居
谨言慎行
居功自傲
见利忘义
卖国求荣
好学不倦
争分夺秒
只争朝夕
戒骄戒躁
目空一切
永垂不
恬不知
不学无
孜孜不
不甘示
洗耳恭
目中无

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自
大
自鸣得意 自我陶醉 自命不凡


【描写人物心理活动的词】：
忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意
乱
七上八下 心急如焚


【描写人的语言】：
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔
论
豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语


【描写人容貌体态的词】：
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠
玉
倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可
亲
心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华
贵
文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 如花似玉 容光焕
发落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦 绰约
多姿其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙峋

【描写说的词】：
直言不讳 无所顾忌
虚
侃侃而谈 滔滔不绝
击
喋喋不休 慢条斯理
词
肆无忌惮 大言不惭
流
自圆其说 闲言碎语


【描写高兴的词】：
眉开眼笑 捧腹大笑
宝
喜笑颜开 相视而笑
烈
喜上眉梢 喜从天降


【描写友情的词】：
亲密无间 推心置腹
合
风雨同舟 荣辱与共
待
拐弯抹角
虚情假意
含糊其辞
娓娓动听
眉飞色舞
谈笑风生
肝胆相照
同甘共苦
真心诚意
推心置腹
唠唠叨叨
绘声绘色
手舞足蹈
笑容可掏
情同手足
关怀备至
故弄玄
旁敲侧
振振有对答如
如获至
兴高采
志同道
盛情款

促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相
印