2014年安徽高考作文题目

2014年安徽高考作文题目


【篇一：1951年~2014年安徽高考作文题大全及解析】

历年安徽高考作文题回顾

1951年高考作文题目：一年来我在课外努力地工作论增产节约的
好处

1952年高考作文题目：我投到祖国的怀抱里来记一件好人好事

1953年高考作文题目：写一个你所熟悉的革命干部记我最熟悉的
一个人

1954年高考作文题目：我的报考志愿是怎样决定的

1955年高考作文题目：我准备怎样做一个高等学校的学生

1956年高考作文题目：我生活在幸福的年代里

1957年高考作文题目：我的母亲

1958年高考作文题目：当社会主义建设总路线公布的时候大跃进
中激动人心的一件事记整 风运动中的一件事

1959年高考作文题目：记一段有意义的生活

1960年高考作文题目：我在劳动中受到了锻炼大跃进中的新事物

1961年高考作文题目：我学了毛主席著作以后一位革命先辈的事
迹鼓舞着我

1962年高考作文题目：说不怕鬼雨后（两选一）

1963年高考作文题目：唱《国际歌》时所想起的“五一”劳动节日
记

1964年高考作文题目：读报有感——关于干菜的故事

1965年高考作文题目：谈革命与学习给越南人民的一封信

（1966—1976：高考中断了11年）

1977年高考作文题目：“我在这战斗的一年里”

1978年高考作文题目：缩写：“速度问题是一个重要问题”

1979年高考作文题目：改写：“陈依玲的故事”

1981年高考作文题目：读后感：《毁树容易种树难》

1982年高考作文题目：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

1983

1984年高考作文题目：一段报道，关于怎样写作文

1985年高考作文题目：

“致

1986

1987

1988年高考作文题目：习惯

1989

1990年高考作文题目：①动作表情；②肖像描写；③议论500字

1991年高考作文题目：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——

墨者未必黑”，辩论或议论

1992

1993年高考作文题目：广播稿：关于补课报酬问题

1994年高考作文题目：尝试

1995

1996议论题为“我更喜欢”

1997年高考作文题目：自拟题社会调查分析，素材两份，主线为
“助人为乐”

1998年高考作文题目：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一：补
写《妈妈只洗了一只鞋》） 1999年高考作文题目：假如记忆可以移
植

2000年高考作文题目：以“答案是丰富多彩的”为话题

2001年高考作文题目：以“诚信”为话题

2002年高考作文题目：以“心灵的选择”为话题

2003年高考作文题目：以“感情亲疏和对事物的认知”为话题

2004年高考作文题目：以“相信自己与听取别人的意见”为话题

2005年高考作文题目：以“出人意料和情理之中”为话题

（注：从2006年起，安徽实行语数外自主命题）

2006年高考作文题目：读（从2006年开始安徽省独立命题）

2007年高考作文题目：提篮春光看妈妈

2008年高考作文题目：带着感动出发

2009年高考作文题目：弯道超越的联想或感悟

2010年高考作文题目：吴兴杂诗的思考或联想

2011年高考作文题目：时间在流逝

2012年高考作文题目《梯子不用时请横着放》

2013年安徽高考作文题：萧伯纳的名言

2014年安徽高考作文题：剧本修改谁说了算!

安徽自主命题高考作文题回顾

高考语文安徽省独立命题是从2006年开始的。06年以来安徽高考
作文命题已经初步显现 出一些值得关注的特色，比如命题、话题作
文的审题障碍，材料作文供料的窄狭，等等。从学生复习迎考 ，提

高应试作文水平来说，对历年来安徽高考作文题认真回顾、分析一
下，无疑 将会从中获得许多有益的启示。

2006年：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

自然是一本书，社会是一本书， 父母是一本书，老师是一本书，同
学是一本书，自己是一本书??人生经历中，各种接触、交流的过程< br>都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读
是品味，读是沟通，读是超越 ??请以“读”为话题，写一篇不少于
800字的文章。

[注意]①所写内容必 须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。
④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄 袭。

2007年：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于 800 字的文章。
（60分）

[注意]①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。
④不得抄袭。

简析：命题作文。这是一个有点诗意、别具一格的题目。诗歌有诗
歌的独特的审美规范。如果对于诗歌语 言的变形（“诗家语”）不具
备一点常识、素养，题目都有可能误读。(如五花八门的对于此题的
误读：提篮和春光兄妹俩一起去看妈妈，一个名叫提篮春光的日本
小伙去看妈妈，一个名叫提篮春的人 光看妈妈不看爸爸，提着蓝春
光去看妈妈，在提篮里看春光中的妈妈，透过提篮的孔隙看春光中
的妈妈）其实在《雨巷》、《再别康桥》中，都有语言变形的例子：
“ 她静默地走近，走近，又投出 太息一般的眼光 ”，“悄悄是别离的
笙箫”，“沉默是今晚的康桥”等，“太息”与“眼光”、“悄悄 ”与“笙箫”、
“沉默”与“康桥”，这种远距离的词语零距离的变异组合，“反常合
道”，“ 无理而妙”。《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿
佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这是通感 手法，也是“远取譬”，也
是一种奇异的变形。夏宇的《甜蜜的复仇》:“把你的影子加点盐腌
起来风干老的时候下酒”，影子能腌起来，风干，老的时候，还能
下酒。这简直是胡话、疯话、痴话、梦 话。然而，我们细细领会，
这奇异的语言却表现了一种刻骨铭心的爱的创伤，它比平常语、通
用 语更令人心灵为之颤动。“提篮春光看妈妈”这个作文题中就有语
言的变形，“春光”在这里已经不是它 的词典义“春天的景致”，而是
借喻，是丰硕的成果、骄人的成绩等的变形，在篮子里提着的，可
以是具体可感的物品，也可以是抽象的“春光”，这就要善于发散，
有丰富的诗意的想象了。“妈妈” 可实指，也可虚指，如可以将“妈妈”

引申为“家乡”、“黄河”、“祖国”、“地球” 等。题眼应是“看”，“看”
具有丰富的延展性，看望、报答、反哺和回馈等。谁“提篮春光看妈
妈”？主体是有选择性的，可以是“我”也可以是“非我”，给考生留下
了选择的空间。2007年的 安徽高考作文评分细则规定，同样水平的
作文，将“妈妈”这一意象合理引申的得分要稍高一些。这是因 为这
样的立意较为

高远、新颖。在开头一段，用苏芮的《奉献》：“雨季奉献给大地 ，
岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你，我的爹娘。”快捷入题，既有
文采，又一目了然。
2008年: 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
（60分）

[注意] ①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透
露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标 点符号。

简析：同07年一样，命题作文，这也是一种对付猜题的较好策略。
“感 动”是一种情感，怎么装在行囊里“带着”？这也是一种语言变形。
不过这种变形不是太难理解。“出发 ”是中心词，是题眼，但这次“出
发”不是一般的“出发”，是一次“感动”之后的“出发”，是带着情 感力
量的“出发”，必须写出真正令人感动的内容。2008年先是南方雪灾，
接着汶川大地震 ，这给立意、选材带来方便，但千文一面，都是“一
方有难，八方支援”，就会让阅卷老师“审美疲劳” ，感动不了阅卷老
师；阅卷老师不“感动”，很难给你打高分。所以应该独辟蹊径，从
日常生活 的细微之处选材，以小见大。该题有过于时政化的偏颇。

2009年：阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分)

“弯道超越”本是赛车运动中 的一个常见用语，意思是指车手利用弯
道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯
道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而
落后，而本来落后的车手也可 能利用弯道超越对手。

现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济< br>和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某
些变化期或人生道路上的一些 关键点。这种特殊的阶段充满了各种
变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种< br>种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟
写一篇文章，不少于800字。

[注意]①不要脱离材料的含意。②立意自 定，题目自拟，文体自选。
③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正
确使用标点符号。

简析：新材料作文。2006年高考全国卷作文题（卷1：一只老鹰从
鹫峰顶上俯冲

下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要
是我也有这样的本领该多
< br>好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自
己练得很棒了，便哇哇地从树上 猛冲下来，扑到一只山羊的背上，
想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，
问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”
孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但
可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，
确定标题；不要脱离材料的 含意作文，不要套作，不得抄袭。卷2：
目前中国读书的人越来越少。1999年为60%，2001年 只有52%。
造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时
间，青年人说不 习惯。还有的人说买不起书。相反，网上阅读的人
越来越多。1999年是3.7%，2003年已经有 18.3%。全面了解材料，
沿着一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。）
就是新材料作文题。

新材料作文是取材料作文和话题作文之长而避其短的一种新的作文
样式，也称

“题 意作文”。其特点是，它给定材料，但不给定话题，要求既不像
材料作文那样“过死”，也不像话题作文 那样“过宽”。过去的材料作
文，都是限定文体，而现在是文体不限。过去的材料作文，总有一
个最佳立意，而现在的可有多个立意，而不一定有一个所谓的“最佳
立意”，有较大的选择、发挥空间。 安徽07年、08年的题目，偏重
于感性，情感，限制较死。2009年侧重考察学生的理性，学生对事
物的认知能力、思辨能力。

“弯道超越”本是赛车运动的用语，现在被广泛借用，似窄实宽，有
较大的开放

性 。但是也要注意审题，比如不能把“弯道”误解为“弯路”。注意分
析材料层次，从开头到“可能利用弯 道超越对手”是“实”，后面的内
容是“虚”，立意不宜仅仅停留在“实”的层面，应把眼光放在“弯道 超

越”的启示意义方面。“社会进程的某些变化期或人生道路上的一些
关键点” ，这提示考生应关注社会现实，关注人生。可以引用柳青名
言作为题记：“人生的道路虽然漫长，但紧要 处常常只有几步，特别
是当人年轻的时候。”

2010年阅读下面这首诗，根据要求作文。（60 分）

《吴兴杂诗》 [清] 阮元 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处
种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗蕴含的哲理,引发了 你怎样的
思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800 字。

[注意]① 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。 ②不得套作，
不得抄袭。 ③不得透漏个人相关信息。 ④书写规范，正确使用标点
符号。

简析：材料作文。 材料是一首古诗，阅读、理解有一点难度。提示
语说蕴含哲理，给出了审题立意的方向。开放度较小。侧 重考察学
生对事物的认知能力、思辨能力。审题时应根据提示，从诗中找出
“哲理”之所在，也 就是最关键的题眼。立意抓住“深处种菱浅种稻，
不深不浅种荷花”这两句，引出从实际出发，按规律办 事，因地制宜、
因材施教、具体情况具体对待、不可强求一律搞一刀切的道理，才
符合题意。如 果只抓住“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家”，大谈
“环保问题”、“人与自然和谐相处”，或者只抓 住只言片语，如围

【篇二：2014年安徽卷高考作文题】


2014年安徽卷高考作文题：

剧本修改谁说了算！

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就 演员改动剧本台词一事，发表了不
同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的
艺术追求；如果演员随意改动台词 ，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题， 不要脱
离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个
人相关信息；书写规范 ，正确使用标点符号

2014年湖北卷高考作文题：

阅读下面材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的 人：
上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚 赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，
林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥 好看的，有
人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海 茫茫，
群山隐约。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇
不少于800字的文章 ，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不
要套作，不得抄袭。

2014年四川卷高考作文题。

阅读下面的文字，根据要求作文。

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章

1、标题自定，文体自选；2、不得抄袭，不得套作；3、用规范汉字
书写。 2014年江苏卷高考作文题：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，
文体不限，诗歌除外。

也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，
我们自欺欺人地抱有一种 像自然一样长存不朽的信念。

2014年山东卷高考作文题：

阅读下 面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的
文章。窗子就是一个画框，从窗子望出去， 就可以看见一幅图画。
有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的
是静… …

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不
限；④文体特征 鲜明。

2014年福建高考作文题：

提到空谷，有人想到的是悬崖， 有人想到的是栈道桥梁。根据这句
话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于800字。

2014年广西卷高考作文题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 农民工老
王突发胃穿孔，被送进医院。为救 治这名贫困患者，医院开通“绿色
通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元 ，
老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复
就回到了工地：“哪怕 打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救
了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓 足勇气找
到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为

陪检 员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助
病人。 要求选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要脱离
材料内容及含意的范2014年浙江卷高考作文题：

门与 路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的
脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一 边连接已知，一边通向
未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，
无数 脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你
的所思所感，写一篇不少于800字的作文 。

2014年江西卷高考作文题：

大作文：

探 究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、
实验以及课外学习过程中。有的同学觉 得，探究给自己留下了一段
难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有
的 同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式——

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，
自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，
不得套作。

(4)字数不少于700字。

小作文：

请按下列要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)应用疑问句和排比句来表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字，不得透露个人信息。

2014年高考广东卷作文题

阅读下面的文字，根据要求作文：

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的 几个瞬间，在家人一
次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，
日益模糊 。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随
时上传到网络 与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与
频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。< br>
要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭

2014年上海卷高考作文题：

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章
(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越
这片沙漠，所以你又是不自 由的。

2014年北京卷高考作文题：

老规矩

北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不
许满盘子乱挑”、“不许管闲事” 、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相
坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持
家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北
京人。

世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把
一些老规矩重新整理出来贴 到网上，引发了一片热议。

老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请 自
选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。

2014年新课标i卷(适用地区：山西、河南、陕西、河北)高考作文
题：

不 过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，
互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥 。这种做法当场引发了观
众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。阅
读下 面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比 赛项目。规则是，双方队
员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能
突破 对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜
负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵 角一样，尽力使对方落
下桥，自己通过。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题；不要脱离材料内
容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

2014年湖南高考作文题：

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在 一个其他人不肯去、去
了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意
志，率 领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒
满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说： “心在哪里，风景就在
哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800
字 的记叙文或议论文。

2014年辽宁卷高考作文题：

材料作文：夜晚 ，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓
虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技， 没有高楼林
立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，
沧海桑田转眼之 间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生
天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。？

请根据材料写一篇作文，题材不限。

2014年重庆卷高考作文题：

材料内容：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同
房东——一位和蔼可亲的老 人签下租房合同。老人劝他不妨先试住
几天，看究竟合适不合适，再作决定。

游客 住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点
意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了 。他有些忐忑不安地打
电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合
同时 再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，
老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢 ？”游客回答说，已装进垃
圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重
地 对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，
写上：“玻璃碎片，危险！”

要求：

1、结核材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。

2014年新课标ii卷高考作文题(适用省：内蒙古、贵州、甘 肃、青海、
西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏) .阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因 为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如
下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能 力，不听警告执意

喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄
袭。

2014年天津卷高考作文题：假如有一款芯片

阅读下面的文字，按要求作文。

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人
都能古今中外无一不知，天 文地理无所不晓。比如说，你在心里默
念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷 浮
现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口
一句“旧时王谢堂前燕”， 旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百
姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个 金发碧
眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷
4117页……这将 是怎样的情形啊！

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

【篇三：2014年安徽省高考作文审题立意解析】


2014年安徽省高考作文审题立意解析

张飞

安徽2014年高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求选好角度，确定立意，明确文体( 诗歌除
外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，写一篇不少于800字的
文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不
同的意见。 表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据
表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之 本，体现了作者的
艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

高考第一天过去了，大家关注的高考作文也揭晓了。网络评选，
2014年安徽省的高考作文最奇葩。我 倒是不敢苟同。总的来讲，继
承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，重视考查考生
理性思维的能力。

好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点。考生只要遵循起点，可以自主选择不同的方向，演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。
材料围绕剧本，提供了两则意思 相反的论述：改与不改。材料形式
上是单则材料，由于提供了两种观点，具备了多则材料的特质。可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。

从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：

第一步——压缩语段：表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家
认为不可随意改动剧本。

第二步——弄清关系：形式上截然相反

不同点——第一则：可以根据表演的需要改动台词

第二则：为了遵循艺术追求不可随意改动台词

相同点——演员和编剧都是为了艺术追求

——改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）
的艺术品质。

第三步：提取关键词

创新规矩根本 追求

第四步：依据个人的学识，从人与自然、人与社会、人与自我的角
度确定立意。

立意示例：

人与自然：遵循自然规律这个根本，进行创新……

人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内
心的选择，不断突破剧本的 限制，演绎出属于自己的精彩……

人与社会：剧本犹如社会规则，每个人（演员）只有遵循 规则，才
能达成社会的和谐；规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我
们可以不断突破规则 ，大胆创新；个人的梦想和社会的梦想只要在
根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩……
（作者博客：仰望语文的星空）

附：网络上搜集的一些观点和看法，匆忙之中未注明出处。

（一）2014年安徽高考作文深度解析

艺术家说，演员可以修改剧本，导演说，演员不能 修改剧本。”要求
考生根据这段材料自选角度，谈谈对这段话得理解和看法，800字以
内。< br>
2014高考首战语文科目已经落下帷幕，从笔者拿到的试题来看，今
年的考试比较 偏重务实的风格，强调思想性更重于强调艺术性。

一、今年作文命题特点以及同往年比较

与往年的作文命题相比，今年的作文在对学生能力的 考察上发生了
转变。往年的作文更加关注学生的文学能力考察，命题的一般较为
抽象，有艺术感 ，文学色彩浓重。比如2012年的“不用时请将梯子
横放”，是一篇比较富有哲理的命题;2013年 “为什会能或者不能这样”
则十分抽象，这类作文命题比较考验学生的文学功底和对语言的艺
术 雕琢。

而今年的作文题目与现实生活结合更为紧密，关于学生的知识与能< br>力的讨论一直是近年来社会上比较关注的话题，今年的作文把这一
问题拿出来给学生进行分析和讨 论，正印证了这一点。

二、对学生考察能力变化以及备考建议

作文命 题的务实风倾向反映出了当前对于学生的语文学习，尤其是
作文能力的新的要求。今年的作文题目更强调 学生一定要有独立的
思考能力和清晰地语言表达能力。它要求学生踏踏实实的提高自己
语言表达 的功底，不要只追求华丽的辞藻和背诵一些万能、通用的
事例，而要锻炼自己独立的思考能力，认真分析 和把握题目内涵，
才能完成一篇合格的文章。

这一命题方向的转变正反映出了考生 在学习语文中的重点所在，这
充分说明了语文的学习正向着结合实际，结合生活，结合应用的方
向发展。

三、命题趋势

事实上，当笔者看到这一题目时，不禁莞尔一 笑。今年的作文题目
的转变其实是和新一代的中央领导人倡导的行事作风有着一定的关
系的。习 近平总书记一直强调务实的作风，这也是外媒眼中习总书
记最大的特点。他倡导出实招、办实事、求实效 的作风，这一风格
在今年的作文题目中已经有所体现。所以无论是从对学生的语文能
力培养上， 还是基于当今社情国情上，笔者预测，结合现实和生活，
强调务实将会是今后作文命题的趋势。

（二）2014年安徽高考作文点评：引导学生关注现实生活

这则材料出自20 14年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。
宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄《美丽的契约》 期间，80%
的台词都是宋丹丹现场编改的。于是便引发了娱乐界对于演员能否
改剧本的讨论。 由此看来，这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生
关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表自己的 看法。这则
材料有以下立意角度。

1.遵守规则。从这个角度讲，表演艺术家的改 动剧本是对原著的不
尊重，是对规则的破坏。现实生活中如果人人都破坏规则，那么就
无规范可 言。考生可以写规则、规范的重要性，它旨在约束我们的
行为，让整个社会走向规范。

2.创新突破。艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突
破。艺术家的改动剧本如 果是合理的，那么就值得赞扬，因为他在

剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，而创 新给剧本带来了强
大的生命力，大到社会发展，亦是如此。

3.辩证分析。能否改 动要一分为二的来看待，如果是正确的、正面
的，就值得赞赏，如果是反面的，负面的就应该剔除，所以 在社会
发展过程中，我们要一分为二的看待创新。

（三）高考作文永远都是玻璃门

——评述2014年安徽高考作文题

安徽巢湖市柘皋中学 唐金龙 【238062】

高考作文，永远都是玻璃门。

它具有自由性、开放性的特质，同时也具有强制性与约束性。落实
到应试高考的作文语境下， 选拔性、甄别性、思辨性、逻辑性、思
想性、艺术性等等等等的权重都试图一展雄姿，竞相让考生一一重
视，一一呈现。

来看安徽2014年高考作文题：

阅读下面 的材料，根据要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除
外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意， 写一篇不少于800字的
文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不
同的意见。

表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要
改动台词。

剧作 家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随
意改动台词，就可能违背创作的原意。
对于高考作文，承载功能尽管多多，但通过具体题目与要求还是可
以加以明确与界定的 ，毕竟还要有评判依据与赋分。

一是切入点选择

就主题的切入点来说 ，可以从表演艺术家切入，强调对台词改动的
必要性。改，是为了更好。因为演员自身也是创作的主体， 也有个
性特征与艺术风格。根据自身特点而对某些台词作的改动，不是违
背原作者的意图，在一 定程度上是为了使原创作更理想。

也可以从剧作家的角度切入，强调尊重原创作的意图。因 为随意改
动，就会影响甚至破坏原作的风格与思想，那么出来的东西就不完
全是自己的了。而且 一改还会一发不可收的任意改动进而使作品完
全偏离原创作的意图。所以不能改。

还可以从双方来切入。不要一味强调改还是不改，而是要表演艺术
家与剧作家 双方相互信任，本着对作品负责的态度，通过磨合使创
作过程更流畅，更好的出精品。

二是思辨性展示

应该说这样的材料，考生还是容易能够找到切口的。那么，能不 能
体现出较强的思辨性，就显得特别重要了。单一强调表演艺术家做
的对，或者说是剧作家做的 对，都是符合原材料的。但欠深刻，强
调两者之间要磨合，要相互尊重理解，则思辨性上了一阶。

就如同玻璃门，你要认为它是门，但这门时常是空空的，你往往还
还不一定看清它，头碰 上去，或许才知道是门的。

好了。发表不同意见的是“一位表演艺术家和一位剧作家”，他 们是
“就演员修改剧本台词一事”而发表不同意思的。这背后还有一个重
要的角色没出场，那就 是导演。要不要改，怎样改，表演艺术家与
剧作家谁主张的对，在很大程度上取决于导演的态度。双方本 着开
诚布公的原则，再能正确理会导演的意图，这样才能皆大欢喜。

再有，艺术家与 剧作家所坚持的本没有矛盾，起点不同，终点是一
致的。那么，立足点要放在哪儿也很关键。如果立足点 放在终点，
那么任何矛盾都不是矛盾。如同演戏，最终是要出作品的，作品的
好坏才是关键。在 这创作的过程中，改与不改，怎样改，都是过程
中的选项。

所以说，怎样在作文中体现思辨性，是作文主题与深度的标志。

三是尽可能联系社会面

玻璃门的通透，正体现现代社会的开放与广阔。应试作文不回避社< br>会热点，考生可以根据自己的理解与感悟自由切入裁定。

1、教育方面

老师与家长如果是“剧作家”，那么孩子也就自然是“演员”。改，还
是不改？这里面就大有 话题可说。

2、国际关系

国际关系中，大有联合国，小有各类国际组 织与系列公约等等，但
各自国家与组织都是国际大家庭中的“演员”。改，还是不改？永远
都让 人头痛。

3、社会发展

社会制度的选择，发展方向的确定，既要有制 度与规章保障，也要
有突破现状的改革与创新。改，还是不改？怎样改？永远没有固定
答案。< br>

如果考生能从这几个大的宏观面切入，是能够写出具有时代特征的
好作文的。

四是将平时的积累统一到应试作文上

平时训练了无数的作文，目的就是为了能够写好高考应 试作文。那
么，怎样把平时的训练移植到应试作文上来，也是一门技术。

就上述材 料而言，我们除了以上的分析之外，还可以作适当的移植
与嫁接。演员演出是有剧本的，本可以按部就班 的表演，但却要提
出修改台词，这就是责任与创新，个性与担当。不是被动的演戏，
而是主动的 参与创作。由此，关照到这一层面，看看平时训练时有
没有训练过类似的诸如这些主题题材方面的要素。

剧作家强调不能动台词，是权威思想在作怪。一成不变要不要打破，
能不能因时制 宜，因地制宜，是对我们的考验。死守教条要不得。

还有就是强调规矩的作用。剧作家强调 的是，如果演员随意改动台
词，就可能违背创作的原意。社会生活中，确实就有“一放就乱，一
收就死”的冰冷现实。

也就是说，平时训练作文时所关注到的，可以考虑将其与应试高考< br>作文相关系，统筹考虑，尽可能整合统一。这比另起炉灶要轻松的
多。