初二语文作文人教版八年级初二语文作文

初二语文作文人教版八年级初二语文作文
我们写初二语文作文不能七拼八 凑，否则就永远也写不好。了
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莲文化的魅力

记得小时候去外婆家过暑假的那段日 子，真是让人久久不能忘
怀。那儿不仅有甜美的西瓜，还有一座十分美丽的人造公园。

每天清晨我都会穿梭那朦胧的雾气，吸着湿润的空气来到那座
人工湖边散步，又一次 不经意地走到一个小湖边上，猛然发现这儿居
然有荷花，自己看着它们，一片挨着一片，一个挤一个的， 塞满了半
个湖面。在阳光温柔地亲抚下，他们一个个绿的发亮，正所谓“接天
莲叶无穷碧，映日 荷花别样红。”此时的荷花早已含苞怒放，两三片
莲叶间，就有一簇粉红高高立出水面，像羞答答的少女 。它们亭亭而
立于水面，像夜空中点点繁星，妖艳美丽。又像倾国倾城的少女，圣
洁无暇。我又 仔细看了看莲，它虽生长在沉积在湖中的淤泥中，但一
点也没有淤泥带来的臭味，依然散发着它那淡淡而 又神秘的幽香。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”正如周敦颐老先生 所描写，
今日一见，果然如此啊!想起这句话，我脑海中出现的不是周敦颐，
也不是郑燮，而是 我们的老师们，他们永远不会受到一点贿赂而少给

同学们教一些知识，永远不会受到一些 荣誉而自高自大，唯一能让他
们自豪，像莲一样耀眼夺目的事就是看到自己的学生竖立在“金字塔
的尖顶”。而同学们到达“尖顶”时或许早已忘记了他们强有力的根
基——老师们。同学们，请永远不 要忘记我们的老师，因为他们为我
们呕心沥血，付出的太多太多。他们就如同亭亭净直的荷花，不受世< br>俗的污染，不受尘世喧嚣的影响，从事着崇高的、神圣的事业培育着
荷的蓓蕾。

莲文化的魅力

有人喜欢牡丹，因为它象征着荣华富 贵，有人喜欢梅花，因为
它象征着坚韧不屈，也有人喜欢着淡泊名利。你问我喜欢什么?我却
喜 欢那荷花。即使她没有荷花的美丽，也没有梅花的坚韧以及菊花的
归隐之心。

莲，即使你生长在污浊发臭的泥土里，却不被玷污。这可谓“出
淤泥而不染，濯清涟 而不妖”吧。在我眼里，五颜六色的菊花也不及
清一色的你。你是那样的落落大方而又不失娇羞，要么红 就红得那么
鲜艳，要么白就白的那么纯洁而清爽。只是与荷叶那样地搭配，竟是
那样地相得益彰 。虽然没有蝴蝶、蜜蜂来为你添光彩，不是还有那”
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头‘’嘛。

你就好比数字0，这并不是说你一无所有。说你是0，是因 为0
就是圆，代表着圆满、圆通、融圆。意味着未被破坏和自由舒畅。0
是开始，是一切进程所 有数字的起点，包含无限的期盼与希翼。0是
无，呈现出一种空无、虚无的状态，这是佛陀极力推崇的人 生理念。
在0和空无中，生命可以对存在无碍接纳。最重要的是0的谐音是灵，
除表示灵活灵动 外，更指向心灵和灵魂，它将我们引入高尚的精神生
活。

你就 好比一位君子。人的一生何必为了金钱与名利把自己纽结
纠缠直至丢掉最初的纯真无邪，让罪恶感围绕自 己呢?简简单单的地
活着不是很好吗?

我愿做呢一朵莲，安静 时，静静观望身下自由自在的鱼儿;我愿
做那一朵莲，高兴时，和那蜻蜓亲吻;我愿做那一朵莲，丰收时 ，将
自己毫无保留地奉献给人们。

让清水洗涤我的躯干，让风雨接受我的宣战，去接受最初的考
验吧!

莲文化的魅力

有许多人喜欢莲花，喜欢它“出淤泥而不 染，濯清莲而不妖。”
的气质。也喜欢莲花那独特幽深的香气，正如一句诗所述：“香远益
清。 ”而我，在书中，也闻到了这味道。

这味道，不只是书本特有的那种清 香，更是那些文字的味道。
有人问：“文字怎么会有味道?”当然有。人们说：“书籍可以净化
人们的心灵。”所以，我用心在闻，闻到了那“香远益清”的味道，
干净的没有一点瑕疵。

平时，苦于难得抽出时间，这使我难得与书结缘。而这个假期，
则成了我的大好时机 ，真的是沉溺于书海了。

每一本书都是我的莲塘，那一种唯美的意境征 服了我的心灵，
所以，当我用“心”读每一本书时，我看到了潺潺的溪流，茂密的树
林，巍峨的 高山······听到了月光的声音，阳光的节奏，生命
的旋律······闻到了那阵阵的莲花香。

把时间交托于书籍时，书籍不会让我们失望。每当我打开书本，
干 净的莲塘与满塘摇曳的莲花，使我的身心干净而透明。在那些简简
单单的文字里，我追求到了唯美的意境 。

这就是书籍带给我的力量，那些简单而深邃的启迪入繁星般装
饰了整个夜幕，渗入了我的生命。

我既已与书结缘，那么，这莲塘就不只是赠我一个芬芳的假期，
也将陪伴我的一生。

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