学期自我总结范文合集8篇

学期自我总结范文合集8篇

学期自我总结范文合集8篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分
析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助 我们有寻找学习和工作
中的规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是
精心 整理的学期自我总结8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有
需要的朋友。
学期自我总结 篇1
三年高中生活马上过去。蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的
时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。
不过”吃一堑，长一智”,在这个高 中生活中我除努力完成自己的学
习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。
学习是学生的基本，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。
三年里学校开的课很多，正因为这样，只有 珍惜每一分每一秒的学习
时间，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高中学习生涯!同
时 ，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。我本着”
立足专业，综合发展，做学问，学做 人”的准则从及”全面发展”的
目标。积极主动参加社会劳动实践课程，使我在文化知识，思想素质，< br>社会实践和人际处理方面都得到长足的进步。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著 进步，但我也清楚地认
识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我

一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
总的来说，高三这半 年较高一高二在心态上有明显的改变，比
以前更加积极，更感觉有动力，似乎渐渐地找到全新的方法，课 堂上
更加专注，效率也提高不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理
上有少许轻松。能积极 地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上
好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在 原有基础
上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功
夫。
依然用笑容面对每一件事，每一个人，还有几个月的时间，不
能懈怠，要用更饱满的热情去学习，去奋发 ，尽最大的努力拥有一个
美好的夏天。就没每一天来讲，还是要踏踏实实地干好自己的活，心
如 止水，始终不忘当前的主要任务，不能放过任何一问题，一步一个
脚印地走到六月!
学期自我总结 篇2
忙忙碌碌的一学期过去了，不知不觉我在英华教课快3年了，
本学期教学总结。还记得正式成为教师的第一节课，2名可爱的小孩，
他们和我一样刚刚踏进这个校园， 用着好奇的眼睛和试探的心来认识
周边的一切。踏上讲台，第一次说：”上课”，心里感觉还是很别扭< br>的，而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：”老师好”，心
里那一刻就如被清新的泉水叮 咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，
还有从事这份职业的自豪。
陪伴着孩子的成 长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱

的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题， 使得自己一直保持着年轻
纯朴的心态。但有时这班小天使，偶尔也会变成调皮捣蛋的小魔怪。
我 教的学生都是韩国学生对与他们来说语文是第二语言。所以不是那
么容易的事。课程都是要自己设计、安 排，形式多样，有游戏、等等。
这样才能引出孩子们对学习的兴趣，所以备课要花很多心思。但由于小孩子爱玩的天性，使得很多时候易放难收。我的工作除了正常上课
之外，还要担负跟韩生家长沟通 。这样的身份要求我和小孩子们建立
起良好的关系，所以管理好他们的纪律更是考我的技巧。有时，一天
四、五节课下来，上到比较淘的学生时，真的蛮令人头疼的，同时又
看着自己辛辛苦苦备的一节 课就在不停地讲纪律过程中消耗掉，觉得
很心痛。从前，我总觉得当老师容易轻松，现在终于明白老师真 的是
一个耕耘者。
和孩子们从陌生到熟悉，相处的这段日子里，我们慢慢建立起< br>深深地情意。如我带的二，二班的学生，他们就当我是大姐姐一样，
有什么问题都愿意跟我说，得 到学生的信任是一种幸福。还有更幸福
的时候是，走在校道上，学生一声声的”老师好”。
眨眼间，一个学期过去了，当然有苦有泪，但却更装满了甜蜜
与幸福。在学校领导和众多前辈老师的指导 下以及在一群天真可爱的
孩子里，我相信会走出载满鲜花的教师之路。
以下是我在教学中总结的一些小经验，这学期的工作是从以下
几个方面去总结的：
一、教学方面：以课堂为阵地，提高教学质量。

从拼音入手，把好汉语拼音第一关。
首先，校准读音，在比较中鉴别。汉语拼音字母不太多 ，但是，
对于外籍学生来说，掌握起来并不容易。为此，我采用了多种比较方
法。和英语、韩语 字母发音比较，在汉语拼音字母中比较，如”z、c、
s”和”zh、ch、sh”，”f”和”h”， ”an、en、in、un”和”ang、
eng、ing、ong”比较。
其次 ，反复练习，在趣味中提高。我把一些简单的绕口令教给
他们，如《四和十》《上山打老虎》等，让他们 不断练习，然后进行
比赛，在兴趣盎然中纠正了读音。还讲一些生活中由于发音不准造成
的笑话 ，如”公主”和”公猪”，”杯子”和”被子”等，在他们大
笑之余也懂得了声调在汉语中的重要性，同 时也读准了发音。
第三、严格把关，在检查中落实。对于汉语拼音，要求学生能
够 背诵，还要能够默写出来，一个一个过关，这样才能为以后的学习
打下坚实的基础。
密切联系生活，强化听说能力。
初级汉语教学旨在培养学生的一般语言交际能力，所以在教 学
中必须密切联系生活实际。为此，除了字、词、句的教学紧密联系实
际以外，经常设计一些情 景练习，让他们分组表演。如：讲《问路》
一课时，我设计了三个场景：步行时迷路、想坐公共汽车但是 不知道
怎么坐时、如何打车。说明注意事项，然后让他们分角色表演，具体
体会。学生很感兴趣 ，而且对他们来说很实用。
注重方法传授，加强书写训练。

我经常看《汉字津梁》这本书，很受启发。在教学中，讲解汉
字的由来和构成，讲象形字、会意字、形声 字。由一个字衍生一批字，
使学生易懂、易记、感兴趣。如：讲到”水”，可以组词：水果、水
平、香水、汗水、泪水、热水、冷水…，还可以学习三点水的一些字：
江、河、湖、海、洋、汤、油、洗 、澡、深、浅、淋、浴…这样，既
消除了学生对汉字的畏惧感，又激发了他们的学习兴趣。
多种手段并用，活跃课堂气氛。
在课堂教学中，经常使用图片、录音、身体语言、情景表演 、
游戏、比赛活动等多种教学手段，激发学生兴趣，强化教学效果。
二、借助大语言环境，延伸课堂所学。
鼓励学生和中国学生结对子、交朋友，在日常生活中使用汉语，
学以致用，提高很快。
要求学生在实践中练习，如：去商店买东西一定要自己用中文
表达，假期外出旅游给爸爸妈妈或朋友做翻 译等。
三、做一做
同学由于自身能力和个性的差异，有时同学善于表 达、踊跃积
极，有的同学天生害羞、学习被动。为了让学生发挥各自优势，提高
学生的课堂参与 面，我通常采取个”做一做”的活动。简单说就是根
据情境做动作。学习”一”、”二”、”三”时，让 学生玩”猜拳”
游戏或以击掌次数表示等活动。在整个活动中，除了注重活动的多样
行外，还特 别注重学生的互动参与。有时往往是整个教室人人在动，
人人在说，气氛特活跃。

陶行知说过这么一句话”学生有了兴趣，就肯定全副精力去
做，学与 乐不可分隔。”因此教师通过这种简单的方式，问不同层次
的学生创造参与实践、获得成功、体验快乐的 机会。诱导学生参与教
学活动，同时加上教师对学生- 特别是后进生进行积励性评价好！非
常好！很棒！等，学生必然得到成功体验进而焕发学习热情。
总之，在教学中不断总结、不断提高，学无止境、教无止境，
希望在以后的教学中能有更大的提高。
学期自我总结 篇3
从自己开始有记忆起，今年下了人生中的第二场雪 。人家都说
赣州是个没有雪的城市，的确是，连20xx年的南方雪灾它都没有参
与下雪。我突 然觉得20xx注定是不平凡的一年，在我的人生当中。
伴着雪花的飘飘落下，20xx年 的大学生活也即将落下帷幕。
转眼间一个学期即将结束，回顾过去的一个学期里，自己一直在边玩
边学中度过。可以说自己在逝去的时光里学到了很多的东西，同时可
以说自己什么也没有学到。因为自 己学到的那些新鲜的东西、那些令
人难以忘怀的经历对于自己来说可能是第一次，是很值得自己去珍惜< br>的；然而在别人的眼里可能就是家常便饭，变得没有价值。但是我不
在意，我坚信每个人对生活有 不一样的看法，注定每个人会在人生的
道路上拥有不同的意义的经历。
这个学期是 自己大学生活的转折点，我们从西校区搬到了本
部。我们不再是只能星期六星期天出去了，我们不再是生 活在那个只
有大一新生的西校区。我们回到了本部，体会了什么叫做真正的大学

生活，但是也体会了什么叫做竞争，什么叫做“人外有人，山外有
山”。
来到本部 的这一学期，我学到了很多自己也改变了很多。没有
大一对学习对工作的那种冲动，那种热情；自己变懒 了，变的不再追
求，很满足于现状。我想过自己为什么会这样，得出过一个原因：我
害怕去跟那 些比我大的学姐学长沟通，在他们面前我很自卑，认为自
己什么都做不好，所以我选择逃避，我逃避去学 生会，逃避去做除学
习外的其他任何事。所以本学期在我认识到这些缺点和不足时，我选
修了“ 公共关系学”和“朋辈心理辅导能力训练”两门课，希望自己
可以学到一些对自己有帮助的东西，同时也 扩宽自己的知识面，让自
己学到更多对自己对他人有用的东西。
上面我写的是自己 这个学期总的情况，下面我从小方面总结自
己在这一学期来的得与失。在学习上，自己觉得学习效率提高 了，这
个学期的总体成绩比大一要好，虽然有几门考的并不是很好，有些成
绩自己很不满意，总 觉得自己可以做的更好，但是也没有什么后悔，
尽力了就够了。但是在学习方面也有很多不足，学习不够 积极，上课
不爱听讲，不喜欢看书，总是喜欢在快临近考试时抱佛脚，自己也不
喜欢去教室自习 ，喜欢一个人待在寝室边看边玩。我想努力改正那些
缺
点，可是至今没有成功。
在生活上，因为自己性格外向，经常会跟同学一起学习或者出
去玩。本学期我和班上 的同学有去过赣州的“峰山”、“杨仙岭”爬

山，去过“赣州历史文化博物馆”、 “赣 州城市中央公园”参观，
也去过赣州大桥看传说中的亚洲最高塔“和谐钟塔”。我从这些游玩
中 体会到了团结的力量，体会到了学习以外的快乐。但是在生活方面
有时也会因为自己性格要强，性子急而 跟同学闹矛盾，不过都没有什
么大问题，事后大都像什么没有发生一样。我想这就是大学里铁一样
的友谊吧！
在工作上，因为自己没有在学生会担任什么职务，所以我竞选
了班上 的组织委员。我喜欢管理类的工作，也喜欢为班上的同学做事。
但是，本学期我自己却做的很失败，我没 有尽到一个班干部应该尽到
的责任。我很任性，我曾因为班上的几个同学对自己有意见而在后半
学期没有去管班上的事情，更没有协助班长和团支书管理班级。后来
仔细想想，觉得自己做的真的不对， 没有尽到自己的责任，我不应该
把自己的私人因素参加在管理班上的事上去。我希望下个学期自己可以改正这些缺点，争取让自己在各个方面都做的更好。
以上就是我本学期的总结，我希 望以后自己不管在学习、生活
还是工作方面都用谦虚的态度去对待，希望自己可以保持一颗平和的
心去对待事物，改掉自己不好的方面，多跟他人沟通交流。谨记“三
人行，必有我师焉；择其善者而从 之，其不善者而改之”的道理。
学期自我总结 篇4
XX学年度是我 任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任
教两个班的语文，130位的学生。我能认真贯彻党的教育 方针，热爱
教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合

当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的
教研、教育、教学的能力。我任教的 班级教学质量也能达到学校制定
的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，< br>热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好
教育教学工作尽职尽责，坚守 岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不
早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章 制
度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己 的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自
己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等 的，师爱是一种
无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难
忘。我在实 践中找到了”对症下药”的良方，就是：管理好两个班级
的学生，要让130位学生都喜欢自己，首先是 深入实际，从每个学生
入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄
错学 生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生
的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习 情况、家庭情况等，同时知
道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从
中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流
成了师生之间的一条重要桥梁。由于 我常与学生促膝谈心，和睦相处，
逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助< /p>

我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，
老师靠硬手段去压更是 不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，
采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由 家长协助
监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单
元测试成绩为基础 标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，
订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去 学习。每次订
出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上
给予表扬、鼓 励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续
努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采 用了”一帮一”的
方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学
风。诱导 他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，
能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要 的。因而我通过各种途径，
鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋
斗 。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提
高了，学习成绩终于能达到学校的成绩 指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。
为了提高课堂教学的艺术，探 索教学的新路子，我参加了学校
组织的第三批拜师学艺团，到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚
上，通过电话的交流，探索取经 ，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认

识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力 ，就必须讲究课
堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快
中学习。所 以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生
的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学 生的实际情况精心钻
研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。
珍惜课 堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个
和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动 学生学习的欲望。每一节
课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉
到 ：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛
很活跃。同时，我注重优生和差生的搭 配，设计的问题难易适中，尽
量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重
学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容
进行大胆质疑，并通过”合作学习 ”的方法去解答问题。诱导他们如
何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，< br>读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生形成了一股
你追我赶，互相促进的学习风 气，学习积极性大大提高了。同时我还
注意过好每单元的知识测验关。因此，两班学生都取得了可喜的成 绩，
达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老
师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常 注重家访工作，除了利用
电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到