大学生学期学习总结范文2000字范文

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大学生学期学习总结范文
2000
字范文



本 学年，我受学校安排，担任2013级七年10班的班主任工作。
虽然当老师已经几年了，但这还是我第 一次当班主任，于是“担心”
两个字便占满在我的脑海。我担心自己管不住学生，压不住堂，担心
自己辜负学校和家长的重托，担心看到家长们不信任的目光……也许
我的担心是来自不相信自己吧。转 眼之间，一年过去了，一路走来，
我发现自己心里少了些许担心，却多了一些“高兴”,因为我把自己在
教育上的一些想法付诸实践了，而且也取得了一点点成绩，当然这离
不开学校的正确领导和周围 许多老师的帮助。下面我就把本学年我主
要做的一些工作整理如下：

一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。

由于初一新生，来自不同的学校，不同 的地方，学习和行为习惯
都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯
的 养成教育。一方面是利用学前培训，规范学生的行为，明白纪律的
重要性，从而提高自己的约束力和自觉 性。另一方面在开学以后，把
这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个
同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该
做，怎样做才符合要求。宣讲完成 之后，让全班同学进行讨论修改，
最后再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每天安排两< br>名班干部进行值周，对同学们进行提醒和监督。事实证明，这一方法
是切实可行的，我班这个学期 在行为规范方面还是比较令人满意的。
二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是教师的助手，是自我管理体现最明
显的一部分。由于刚入学不久，师生 之间、生生之间都不是很了解，
所以在选择班干部时，我采取了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同学说：“无论你成绩是否出色，只要你关心班集体，对工作认真负责，

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并有强烈的上进心，都有毛遂自荐竞 选班干部的权利。”同时，我又
列出了各种角色班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提下，准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来，一些职
位我设置了两个岗位，并把工作 具体细化，例如：我们班的两位生活
委员，一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导，另一位则
主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后，工作热情高，工
作态度端正，工作积极主动 ，并且各项活动走在同学前面，切实起到
了模范带头作用。

在班级管理中，我班实行 分级管理，既分工负责，又协同合作，
提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的， 并
且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级
的事也有他们的一部分。 通过分级管理，班干部承担了一些日常事务
的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导 学生自
主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队
伍的建设，培养了学 生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，
自制力。

三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有 绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德< br>育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教
育，习惯的养成教育，培养其 自信心及责任意识，让他们明确学习的
目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手 。
其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分
明。现在班级风气正，学 风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向
上的集体。

四、集体教育与个别教育，批评与表扬相结合。

充分利用每天的素质教育课时间，对 学生进行学校的“礼”文化
教育，具体包括：文明礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前

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途理想教 育等。班级中纪律和学习都比较差的学生。通常表现为精力
旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动， 对班集体正常的学习生
活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情
入手 ，亲近他、关心他、了解他，给他们布置一些班级工作，比如打
水、摆桌椅、摆自行车、图书管理等，或 者让他们代表班级参加校运
会和其他活动等。对他们的付出及时表扬，使这些不管在家里，还是
在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，
缺乏自信心的同学，重拾自信，使 他们在班主任充分理解和信任的基
础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
五、安全工作常 抓不懈。


安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。
配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用素质教育课时间，教育学
生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹 ，上下楼梯靠右慢行，进出校门
及时打卡，上学放学途中遵守交通规则，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中，
本班没有发生一起安全事故， 没出现一起重大斗殴事件。
六、集体荣誉高于个人利益


培养学生的集体荣 誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精 神，表现
出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心
往一处想、劲往 一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和
竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感， 班集体就会失去
教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引
力场，它能 使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而
努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学 生感到不能为集体争
光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内
疚感， 从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，
克服自身的缺点。


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我真的很 想当一个好班主任，我想和他们一起快乐而充实地走过
在我担任他们班主任的日子，我不奢求每个学生都 能成功，但求每个
学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。因为只有自己经历过的才
是最真实 的。我希望他们在以后能勇敢去接受来自各方面的挑战。


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