2020年学年第二学期工作总结范文

学年第二学期工作总结范文
时光荏苒,岁月如流。仔细回味,充满着生机 和活力的英语教学
已接近尾声。在这一年里我担任四年级两班和五年级三个班的英语课
程。我付 出劳动,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐,
更多的是我在教学方面的心得与体会现与大 家共同分享:

小学开设英语课程的目的在于培养学生英语的积极情感, 形成
初步的英语语感,打好语音、语调基础,具备用所学英语进行交流的初
级能力。通过英语课 程的学习,丰富社多生活经验、开拓视野、树立
学生的自信心。为此在实际教学中我们要积极实践和探索 ,在教学目
标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层递进。在实践过
程中应明确以下 几点:

1.在教学总体目标上,重兴趣,重成就感,重自信心的培养。 教师
通过多种激励的方式,如:奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励
和情感激励等,激发 学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦。有了
成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课 程实施上,重环
境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分和利用、
开发电视 、DVD、多媒体等教学资源,丰富教学内容,活跃教学气氛,
创设生动和真实的语言环境,以克服课少 时的困难,并且在在早读时
及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创设有效的学习条件,
提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流

能力。学校和教 师积极创造条件,提供良好的语言环境,通过提供大量
的感知,体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初 步的语感。

2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创 造。要
求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生
的兴趣。例如:诗歌 、故事、会话、表演、游戏等;教学的语言材料要
真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实 践,学用结合。
通过视、听、说、玩、唱、画、读、写、译等饶有兴趣的活动,让学
生接触足够 量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学的”结合。使
学生逐步培养起初步的预感,设计任务性活动 ,开放空间,激活学生的
思维,培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体活动来学习语
言 ,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特
定的交际任务来获得和积累相应的学习 经验。

教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。充分利用
课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语的机会。实践中,我们
发现每当孩子进入角色, 成功的做成每一件事,他们便情不自禁,喜形
于色,因此兴趣倍增,信心加强,动机和情感受到了很大的 激励。同时
要求布置的练习形式要多样化,做到手、脑、口、耳、眼、肢体并用,
静态、动态相 结合,基本操作与自由练习相结合,单向和综合相结合。
通过大量的实践,使学生具有良好的语音、语调 、书写和拼读的基础,
并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

1.灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积
极性,开展两人小 组,多人小组,成排,成行,半班等多种形式的活动。
这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些 活动才能使每一个
学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生
之间和学 生之间的互动性。

2.采用多种媒体的现代教学手段,创设良


内容仅供参考