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幼儿园学期总结优秀范文1500字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-12 04:30
tags:学期总结范文

董卿跪地采访-别董大的作者

2021年1月12日发(作者:曲振侔)



幼儿园学期总结优秀范文1500字


幼儿园以游 戏为主要活动,逐步进行有组织的作业,如语言、
手工、音乐等,注重养成良好生活习惯。下面给大家整 理了幼儿
园学期总结的5篇精选范文,方便大家学习。
幼儿园学期总结1
伴随着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一
个学期,此刻,他们又长了一岁。看着他们的 长大,我们做教师
的十分欣慰。我爱孩子,更爱这份工作。记得刚开学,应对这些
初次离开父母 呵护、哭哭啼啼的孩子们,我和杨教师付出了自我
所有的爱心、耐心和热心,对所有的孩子关爱有加。半 年过去了,
孩子们在一天天成长,不断提高,让我们更能感觉到自我是最幸
福的教师,而幼教事 业是最阳光的事业。
一、教育教学方面:
在教学上我一向是以“玩中学,学中玩” 的宗旨进行教学设计
的。日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲
要》的要 求,分析本班孩子情景,认真制定了学期计划,备好每
一个活动。先后完成了各科的教学计划,这些活动 开阔了孩子们
的视野,帮忙他们获得了丰富的生活经验,培养了他们的情感,
收到了良好的教学 效果。在开展了教学活动的同时,我们也注意



了家园配合,细致、 耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教
育。如果期望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼 儿
园与家长的配合教育是很重要的。所以在本学期中,我力求以自
我的热情、细致的工作态度赢 得对我们工作的认同和信任。本学
期利用每一天家长接送幼儿的时间,把幼儿在园的情景及时与家
长沟通交流,对于那些生病幼儿也及时进行电话交流,构成了良
好的家园共育的教育环境,让孩子在这 种良好的教育环境里健康
成长。
二、常规方面:
我们利用日常生活中的点 滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并
鼓励幼儿自我的事情自我做,并主动见人问好,主动帮忙他人,
并供给机会让幼儿自我学做事情,从生活方应对幼儿进行指导,
让幼儿学会讲卫生,讲礼貌,讲礼貌, 也让幼儿懂得互相谦让,
友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们
的常规 比开学时是有了必须的提高,但还需继续努力。有些方面
还是做得不够到位细致。
三、家长方面:
平时,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,
了解幼儿在 家的表现情景。在平实的语言中讨论教育孩子的方
法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好 同步教育
工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我期望家长和



我继续共同努力,共同配合,转变教育观念,以便较好地为我们
的孩子所服务。
四、保育方面:
对待他们我觉得就像对待自我的孩子一样,从生活细节开始
着手,一视同 仁。天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿
喝水量,及有关家长宣传资料供给家长参考,午睡时为 幼儿盖好
被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食、不挑食。
五、安全方面:
经过不一样的形式进行安全教育(晨间谈话,随机教育,游
戏情景化教育 等等),一个学期下来总的来说还算好,但抓伤的
事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。
我的工作仍需努力,在新的学期,我将以更高的热情对待工
作。时刻以“爱生敬业,诚实守信”的口号严 格要求自我。树立高
度的职责心,对待幼儿园中新的教育形式,关注每一个幼儿和幼
儿的每一个 细节。
幼儿园学期总结2
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师 ,仅有反复的,不断地学习进取,
才能更加提高。在这一个学期里,为了让自我的思想更上了一个



新的台阶,我们教师一齐学习了《纲要》。并在生活中实践:根
据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不一
样的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓 励表扬的方式去引导幼
儿。提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每
一位幼儿 ,严格遵守幼儿园的》规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班教师和从事 幼儿教育经验丰富的教师
学习,观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生
活和年 龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一齐探讨。
经过一学期的活动,许多小朋友在上课时 都能集中注意力
了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手本事,想象力、创造
力也大大提高了 。但在合作、分享的方面还需加强,很多小朋友
刚开始对教师组织的活动表现比较被动,并且人数比较多 ,在合
作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。所以,在每一次的活
中,我们都尽量设计一些 活动让幼儿多操作,增加幼儿的实践操
作活动,并让幼儿明白互相协作的关系
让他们凡事 自我尝试动手,在行动中体验动手的欢乐,改变
他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小 任务”让
他们去完成,使幼儿能够更有信心,更进取地做好事情,完成任
务。

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