2020关于小学生零花钱调查报告范本

2020关于小学生零花钱调查报
告
form future countermeasures.




Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and
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编号：FS-DY-20546
2020关于小学生零花钱调查报告
说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经 验教训、发现存在的问题
以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。

一、调查的背景
零花钱对于现在的小学生来说，在生活中已经必不可少< br>了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、
几角钱。有的心理学家曾经这样指出 ：零花钱在一定程度上
决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决
定学生的地位 ?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们
应该怎样正确使用自己的零花钱?带着这些疑问，我们在 老
师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用
事实引导、教育小伙伴们平时改掉 不良消费习惯，合理使用
自己的零花钱。
二、调查的具体目标
1.调查家长的月收入及其主要来源，并做初步统计。
2.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、
分析问题、解决问题的能力。
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3.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，
发展对知识的综合运用和创新能力 ，形成从生活中主动地发
现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等
良好的个性 品质。
4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性
的发展。
三、调查的实施
本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动实施阶段;
活动总结阶段。
(一)第一阶段：活动准备阶段
1、分组：
按照原来的学习小组把全班30名学生 分成4个小组(学
习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑
到了家庭住址尽可 能邻近的问题，以便在课余时间开展活
动。)
2、组内确定活动主题。
经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。”各个
小组分别确定了本组所要研究的小课题：
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组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的
调查;
组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;
组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调
查;
组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的
开支情况;
3、组内分工，制定研究方案
4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，
例 如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边
的零食店)，活动方法(调查、采访)等， 并对可能出现的问题，
如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情
况选择较为合 理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。
(二)第二阶段：活动实施阶段
1、设计调查问卷或相关表格
根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或
有关 表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使
用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地 进行统计
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分析。
2、分组调查，收集相关数据
根据各组预定时间到相应地点进行调查，收集有关资料
完成表格和问卷。
3、数据整理
各小组在调查、收集相关数据的基础上，对所收集到的
资料进行整理，并从中发现问 题，得出结论，同时，采用多
种方式准备汇报交流。
4、汇报交流调查情况
在全班交流活动中，每个组都把自己调查到的资料一一
进行了汇报。一个个真实的镜头、一串串具体的数 据，使同
学们真切地认识到了零用钱使用过程中的不合理之处。如组
2的队员们，对本班30名 同学一个月的零用钱的数量进行了
统计：一个月中所花零用钱最多的同学竟花了250元，全班
30人共花了905元，平均每人每月大约花30.17元。汇报至
此，我告诉学生：“我校学生数为1 000多人……”还没等我说
完，他们就纷纷计算开了，结果发现，按上面人均30.17元
计 算，我校学生每月所花零用钱为3-4万元左右。这是一个
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多么惊人的数字啊! 组3的队员们，听了组2的汇报后，他们
迫不及待地摆出了自己所调查到的数据。他们组内的7名成员，一个月所花零用钱情况如下：75.6%的零用钱用于购买食
品上(主要为放学后的点心);1 4.1%用于购买玩具(多数为男
生);8.5%用于购买学习用品(多为橡皮、铅笔等);生活用品一 栏
的开支寥寥无几，其它部分主要用于摸奖等等。
四、对小学生零花钱使用情况调查的分析：
整个调查结果令我们担忧：
首先是对我们父母的担忧：
①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。
②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子
多吃零食，乱买玩具。
③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只
为图清静让孩子在外面买早饭吃。
其次是对我们自己的担忧：
①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多
少用多 少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，
不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。
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③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
五、建议和对策：
可以想象，如果任由自己这样发展下去，那么我们用钱
的欲望会越来越大，向父母伸手要钱 会永无止境，并且从小
养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩
子用，何况父 母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀!那么
我们应该怎样去改变自己呢?
1.控制零 花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，
明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在
肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定开销计划：今天你需要 多少零花
钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱
的习惯。当然父母有时还 得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是
否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒
谎。
3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励
孩子进行劳动实践，如下 帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生
意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找
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活干试 着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有
的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
4.鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，
家长应该鼓励自己的孩子把平时 节省下来的一角、一元都存
入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，
或者在 银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了
钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋 味，加强理
财意识。
5.我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错
误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买
不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的 东西。只有劳
动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了
这些才能拥有幸福。
我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应
该合理使用，不能铺张浪费。同时我 们也应该知道，还有许
多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要
我们的帮助， 我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，
帮助他们。
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