小学五年级作文《我最喜欢的一句读书名言》

小学五年级作文《我最喜欢的一句读书名言》



“ 读书破万卷，下笔如有神”。大家一定对这句话不陌生吧。这
不过我最喜欢的格言！下面，我就与大家一 起来分享我与这句格言的
故事吧。

记得过去，我很不爱看课外书，就算是看， 也是看一些对于写作
很没用的漫画书。所以，我最不擅长的，就要属写作了。每到写作文
时，我 就头疼了。因为我脑子里一个优美的词句也没有。

妈妈发现了这个问题，便对我说：“ 你呀，就是不爱看课外书，
一到写作文时就知道错了！”说罢，她给我一本《成长圣经》，叫我
看完。我翻开第一页书，只见十个醒目的大字出现在我面前，那就是
“读书破万卷，下笔如有神”。
我反复琢磨这十个字的涵义，约莫三分钟后，我想出来了，它的
意思是：只要多读 书，读到一万卷左右，写下的一定是千古美文！我
愣住了，心想，是啊，我怎么没想到呢？要是多读些书 ，能够从书上
的文章中采集一些优美词、句、段来充实自己的文章，把自己的文章
包装一下啊！ 思考片刻后，我决定多阅读一些课外书！

在众多的课外作文书、名著小说、童话以及经 典文学等多种“营
养品”的滋养下，我的作文写得越来越好了。拟人句、比喻句、反问
句、排比 句、谚语、歇后语以及名人名言我都能信手拈来，而在词语
的使用方面，我也有了突飞猛进的变化，四字 成语，形容词和一些优
美的词语，也在我的作文中屡屡出现。而且，在文章中，老师画的波
浪线 也越来越多…有一次，我在写桂花时用上了一个排比句：桂花真
黄啊，就像树上结了金子一样；桂花真小 啊，比指甲盖还小；桂花真
多啊，数都数不清；桂花真香啊，相隔十里都能闻得到。老师看了我
的句子连连叫好，同学们听了也赞不绝口。又有一次，我在写一篇水
仙花的小短文时，想到了一个比喻排 比并存的句子“水仙花是凌波仙

子。她那无比清香的花瓣浸人心脾；她那无比洁白的花朵 令人喜爱；
她那无比尊贵的气质，令人敬佩。”看了我优美的句子，老师直夸我
写得好。

通过多看课外书，我从中吸取了很多“营养”，所以我还在一些
作文、征文比赛活动 中得了奖呢。

“读书破万卷，下笔如有神”。我读书还没有破万卷文章就比以
前写得好多了。同学们，要是你们也多读书，一定也能写出好文章。

【篇二】

“读书破万卷，下笔如有神。”这就是我的写作之道，读书和写
作相辅相成，缺一不可。书 读的广泛、读的透彻，知识面才广，作文
才能写得生动、感人。为了提升自己的写作水平，我阅读了大量 的书：

记得小时候，我仅能读得懂《一千零一夜》、《安徒生童话》等
几本童 话故事书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自
己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀 ！于是，在学校每次作文
我都认真去写，但事与愿违，即使看书多，可作文仍没有长进，总是
枯 燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢?老师在作文
讲评课上帮我查找原因，老师拿我的 作文与好同学的一篇作文比较，
才发现我的文章的不足之处是语言表达水平差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量使用
其中，希望能够提升写作水平， 但奇怪的是：我自认为优秀的佳作仍
令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意
味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”
我听后恍然大悟，原来自己 读书方法不对，所以才会“捡了芝麻丢了
西瓜”。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深 入理
解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次、不空洞，
使文章有真情实感，同 时注意语言的精练。

经过我的不懈努力，终于在去年暑假由校信通举办的“书香班级”
活动中，荣获“阅读天使”的称号。从此，我对写作更感兴趣了，也