“我们的节日”主题活动教案

我们的传统节日——中秋节
一、活动目的：
1.中秋节是中国的 传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所
蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统 文化，帮助青少年增强科学节
日文化理念，弘扬创新节日文化。
2.介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3.增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸
福。
二、活动时间：
2014年9月
三、活动准备：
苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：
教室
五、活动过程：
老师导入：
中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个 节日定为法定节
日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天
我 们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
（一）中秋节的来历和风俗
1.中秋节的由来
(1)老师：
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同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮
像玉盘、像圆饼。)
(2)出示圆形月饼，让学生比较
老师：
月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)说中秋节的由来
老师：
谁知道中秋节的来历?
(4)小结
同学们都说得很好，八月十五 中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也
叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定 的节日，这也是
我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：
农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能
是秋报的遗俗。
2.中秋节的传说与民间故事
(1)老师引：
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。
“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富 诗情画意的节日。中秋节最有名
的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：
有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事?
生：
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嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。
(3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。
老师(小结)：
看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。3.队员介绍中秋节的习
俗
老师引：
好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。
现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、
《拜土地公》)
（二）中秋诗词佳句知多少
老师：
有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然 会更密切，尤其是一轮明
月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
(1)出示图片1
老师问：
我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——(xx的《静夜思》)
(2)老师：
中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书 画印都有，惟独缺诗，我们给它
题首诗，使它变得更完整。
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(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道“但愿人长
久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?
(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是 大文豪东坡先生写下了著名
的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这 首
词。老师：
今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
(4)有感情朗读：
苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》
(5)学唱xx的《水调歌头》 < br>我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在
外，客居他乡，思乡成了他 们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡
为题材的诗作，你还知道哪些呢?
(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。
（三）xx话月饼
1.品尝月饼，感受月饼的xx
老师：
队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)
(1)引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼 中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好
的愿望。现代的花纹设计更是各异 ，别致。(欣赏月饼图片若干张)
老师：
展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)
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(2)动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)
(3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。
2.举办月饼宴
老师：
中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示
团圆;和家里人一 起吃;还和好朋友一起吃。)
师：
你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?老师：
为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也是一个
大家庭，我们都是 这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋
节?(板书课题)
①送月饼：
②吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)
（四）中秋灯谜
1.老师：
在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得
月。猜一字(棚)
2.重逢。猜一字(观)
3.举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)
4.十五的月亮。打一成语(正大光明)
（五）老师总结
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同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有
个共同的最美好、最传 统的愿望，那就是：
花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的< br>大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!结束语：
(播放xx的《水调歌头》)
“ 但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给
了我们无限的遐思。感谢每个学 生的参与，相信我们的明天会更美好。追寻先
辈足迹，树立远大理想
“清明节”纪念活动
活动目的：
1．通过清明节给烈士扫墓，激发缅怀先烈事迹，增强少先队员的自豪感和
使命感。
2．通过主题队会，使队员们了解革命先烈的英雄事迹和艰苦卓越而不息的
精神；感受祖国近年来发生的 翻天覆地的变化，从而感受祖国的了不起，激发
队员的爱国主义精神。
活动地点：
xx烈士陵园。
活动准备：
1．活动前两周要求学生阅读一些有关革命烈士故事的 书，让同学们搜集有
关的图片、歌曲、故事等。
2．花圈、花篮、中队旗等。
活动程序：
甲：
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队员们!
乙：
亲爱的小伙伴们!
甲：
今天我们石嘴山市第六 小学五年（３）班全体少先队员相聚在这清明时节
来到石嘴山市烈士陵园烈士纪念碑前举行清明祭奠活动 。
甲：
奔放的队鼓咚咚敲起。
乙：
嘹亮的队号响彻天际。
合：
让我们把小手高高举起，向祖国和人民致以崇高的敬礼！甲：
全体立正。出旗，敬礼！（鼓号队）礼毕！唱《中国少年先锋队》队歌。
（放音乐）
乙：
少先队的旗臶高高飘扬，星星火炬闪耀金光。
甲：
我们的队伍浩浩荡荡，就像长江后浪推前浪。
甲：
队旗火样红，吹起队号敲起鼓，五指并拢举过头，队礼最崇高。
乙：
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小花篮，亲手做，朵朵花儿心血浇，花儿寄哀思，敬意知多少。请 少先队
员代表向烈士纪念碑敬献花篮。
全体默哀。（放哀乐）哀毕！
甲：
作为跨世纪的一代新人，我们要勤奋苦练，立志成为祖国的栋梁之才。现
在请少先队员代表带领我们向 英烈、向祖国宣誓。（宣誓：
人民为先，诚实勇敢，自律自强，奋发有为，誓作栋梁，振兴中华，再造
辉煌。）
甲：
队员们，前几天我在一本书上认识了一名英雄少先队长——雷石祥，他也
是位和 我们一般大小的小学生。在战争年代，雷石祥带领小伙伴们积极参加少
年先锋队活动。站岗放哨，送信送 情报，他们干得机灵利索，深受大人们的赞
扬。那么在他身上发生了什么事呢？请看小品表演《英雄少先 队长——雷石
祥》
乙：
我太感动了，敌人真是凶残，雷石祥死得太惨了！他为了保 卫转移躲藏的
乡亲，牺牲了自己，真是伟大极了！甲：
是的。在我们中华民族的历史上还曾涌 现出了许许多多这样的爱国者和民
族英雄。我们应该歌唱这些烈士。请听歌曲连唱。
第一小队队长：
主持人，你们好！上个星期，中队长布臵我们各小队去寻找革命先烈的足迹，今天我们小队向大家汇报来了。我们非常有幸请到了革命老爷爷，接下来
我将对他进行一番的采 访。（采访略）
甲：
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当我们 的祖国遭到帝国主义列强的疯狂侵略，出现了亡国灭种的危机时，
伟大的中华儿女抛头颅、洒热血，毅然 用自己的生命换来了新中国的诞生，他
们的精神值得歌颂，让我们再来看一个群体英雄的故事，请欣赏第 二小队找的
有关的图片资料。
（展示图片）
乙：
正是这些民族英雄，他 们在共产党、毛主席的带领下，团结一致，坚持不
懈，终于使中国屹立在了世界的东方。
甲：
真是人心齐，泰山移！是的，只要我们团结起来，我们就能取得革命的胜
利。
第三小队齐说：
让我们一起来高唱《团结就是力量》（男生小组唱）
乙：
不知道第四小队给我们带来什么精彩的节目？第四小队队长：
同学们，让我们记住这些英烈， 是他们用鲜血换来我们今天的幸福生活，
我们要永远发扬这种精神。下面请听我们小队带来的诗歌朗诵《 不忘历史，拥
抱明天》(背景音乐《少女的祈祷》)
乙：
祖国的明天属于我们，我们将怀着对先烈们的崇敬之情，投入到祖国未来
的建设中。
甲：
我们爱我们的祖国，爱我们的家乡，爱我们的福建。请听大合唱《我们把
祖国爱在心上》
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乙：
回首过去，中国人民经过 血与火的洗礼，无数革命前辈用不朽的身躯支撑
起民族的脊梁。我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲， 我们以生长在这个英
雄的国度而自豪！
甲：
今天我们回顾这段历史，要总结经验吸取教训。
乙：
让我们把这段痛苦的经历，变成维护世界和平，促进人类进步的精神财
富。
甲：
和平与发展已经成为当今社会的两大主题。
乙：
只有和平才有发展，只有和平才有进步。
甲：
让我们共同努力，去创造和平美好的未来。
乙：
看，和平鸽飞起来了！
全体：
和平万岁！
甲：
少先队员的旗臶高高飘扬，星星火炬闪耀金光。 现在，我们用热烈的掌声
欢迎辅导员讲话。（讲话略）
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甲：
呼号。
退旗，xx！礼毕！
合： 石嘴山市第六小学“追寻先辈的足迹，树立远大的理想”清明祭奠主题活动
到此结束。让烈士的精神 永远在我们心中燃烧，激励我们好好学习，准备去把
新世界创造。
打扫纪念碑四周卫生（全体师生）。我们的传统节日——端午节
一、活动目标：
1 .通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种
渠道（书籍、报刊、网络、他 人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心
和求知欲。
2.学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、活动地点：
教室
三、活动时间：6月
四、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
五、活动过程
活动导入
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
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2.那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一
下。
3.引出主题：
“走进端午”主题班会现在开始！
活动一：
端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？
2.端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1.已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有
关的故事吗？
2.生讲述端午节故事：
《xx救父的故事》、《屈原投江》。
3.持人小结。
活动二：
午话习俗
（一）赛龙舟
1.端午节，是中国人二千多年来的传 统习惯，由于我国地广人多，加上许多
故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗 吗？（学生
自由交流）
2.知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：
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赛龙舟）
3.午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.直到今天， 每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其
花色品种琳琅满目。（多媒体课件：
粽子）
3.国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由
三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。）
活动三谈感受，激发情感
1.端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
学生交流自己的感受。）
2.想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）
3.《56个民族是一家》
4 .两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江
东去，暮往朝来，诗人屈原的 形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午
节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈 原。
教师总结
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这
段话来结束今天的主 题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。走进传统节
日弘扬祖国文化之春节知识与能力目标：
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1.通过参加本次活动，让学生知道我 国的传统节日有哪些，初步了解春节、
端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识。
2. 引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手
段（如上网、查阅书刊、询问等 ）去收集信息的能力和有计划做事及能与他人
合作交流的能力。
过程与方法目标：
指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传
统节日及研究的内容与方法，初 步构想计划。
情感态度和价值观目标：
通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统 文化，从而提升对祖
国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。
教学过程：
一、猜谜导入
二、整体感知
请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日。
正月初一：
春节正月十五：
元宵节四月份：
清明节七月初七：
七夕节八月十五：
中秋节九月初九：
重阳节冬月：
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冬至腊月初八：
腊八节
三、自由交流
讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。
四、合作探究，深入研讨
春节知多少
1.了解农历新年的意义与典故
它起源于原始社会的“腊祭”。人们经 过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，
用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了 庆祝岁首
的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直
到正月十 五，其中以除夕和正月初一为高潮。
春节传说之一：
熬年守岁；春节传说之二：
万年创建历法说；春节传说之三：
贴春联和门神
2.了解农历新年传统食物的意义
例如：
春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年
糕又 称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。
3.认识春节传统习俗活动
祭灶扫尘春联年画年夜饭守岁爆竹拜年
4.下面的对联适合哪个行业？
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大地回春锦绣河山添新貌万象更新风流人物数今朝学海无涯勤可渡书山万
仞志能攀
但愿世间人无病何愁架上药生尘
兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁
远求海内xx快读人间未见书
5.讨论：
随着中国与世界的接轨，不少西方节日也 随之传到中国，例如圣诞节、愚
人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？
五、小结 节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，
我们在这个传统文化氛围下 生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行
举止。你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日 呢？
到图书馆查找资料；到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志；听长辈们口
述有关民俗故事 ；实地进行考查；从年历上查找；利用网络进行查找相关内
容。
六、布臵作业
以小 组为单位，探寻节日起源，搜集有关清明、中秋、重阳等节日的传
说、故事等内容。元宵节主题班会三（ 4）班
活动目标：
1.使学生简单了解我国元宵节的来历以及民俗习惯。
2.在 元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣
事；学习收集与元宵节活动相关的资 料，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报
刊、网络、他人经验等）获取信息的能力；在活动中培养学生分工 合作、积极
参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。
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活动过程：
一、元宵节的来历
1.同学们，你们知道今天是什么日子呢？
2.谁知道元宵节是怎么来的呢？
学生根据自己搜集的资料四人一组进行交流。
3.去年家里是怎么样过元宵节的？有哪些有趣的事情呢？
二、了解元宵节的习俗
1.吃元宵
2.挂灯笼、点爆竹、放烟花
三、交流关于元宵节的小故事
1.关于灯的传说
与元宵姑娘
四、猜灯谜
分组猜灯谜
五、这节课你有什么收获？
重阳节主题班会
活动目标：
1.了解重阳节的风俗及民族文化含义
2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。
3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
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4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良
传统。
活动准备
1.关于重阳节的传说故事和有关图片。
2.事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
活动过程：
一、谈话导入
同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布臵了一个任
务，就是了解重阳节的有 关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给
我们大家说一说？
二、认识重阳节
1．了解重阳节的来历
通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。
2．介绍重阳节的风俗习惯
金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动 ，如登
山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
3．关于重阳节的诗歌
《采桑子重阳》毛泽东《九月九日忆山东兄弟》王维《过故人庄》孟浩然
三、发表感言
播放图片，发表感想。
（1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？
a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。
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b.讲一个动人的故事给老人听。
c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。
f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。
（2）我想对爷爷奶奶说句心里话。
四、活动总结
通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习
俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。
在这里，老师要送给你们一句话：
老 吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也
要关心身边的老人、长辈。希望每 个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。
相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！ 播放《孝亲敬老
歌》结束这节课。
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