小学“我们的节日——中秋”经典诵读活动总结

小学“我们的节日——中秋”经典诵读活动总结
我们这次诗歌朗诵活动，我校 有不少留守儿童，平时很难和父母
团聚，他们把自己的思念融在苏轼的《水调歌头》这首词中，希望天< br>空中的一轮明月能寄托我们的思念，和美好的祝愿。孩子们手持竹简，
融入情境，伴随着古典的民 族音乐，展现了我校少年儿童热爱祖国、
朝气蓬勃、用于探索、健康向上的精神风貌。弘扬中华民族优秀 文化，
做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，富有童真童趣，地方色彩
浓郁，体现时代特色 。

整个表演形式新颖，富有创意。同学们忘我、激情澎湃的朗诵，
深受大家的好评。会场秩序井然，严肃活泼，充分展现了我校丰富多
彩的校园生活校貌。

在这一次活动中，学生们的收获颇多。

1、丰富了学校的德育内涵。

诗歌朗诵活动的开展，丰富了学校的德育内涵 ，推动了学校未成
年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌有了较大的改
观，有效 地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青
少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，
陶冶高尚情趣的重要教材 。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，
使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中 华儿女的
自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、
友情和乡情，诵读 这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋
的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。

通过诵读中华经典诗文，一是激发了学生 诵读经典诗文的兴趣，
形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前
幕后 故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史
事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方 法，并能运用，部分学生还
能把学到的方法运用于课堂学习之中。四是锻炼了学生各方面的能力，
学生通过活动，让学生的动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏
力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴。

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生
一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多 了，查阅资料的人多了，吟
颂的多了，运用经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富
了自身的文化底蕴。

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为弘扬中华 文化、建设中华民族共有精神家园，我校开展了以“我
们的节日中秋”为主题的系列活动，以“中秋情浓 意更浓”为主线，
全力突出中秋节的“团圆、和谐”的节日特征，引导学生进一步了解
传统节日 ，传承民族文化，弘扬民族精神，激发爱国热情。现将活动
情况总结如下：

一、活动准备充分。

各班学生搜集有关中秋的来历、民间风 俗、经典诗词以及新中国
成立以来祖国发生的巨大变化，并利用班晨会课对学生进行教育，让
全 体学生知国情，爱祖国、爱家乡

二、活动丰富多彩。

1、开展了“迎中秋诗文诵读”主题班会活动。各班师生精心准备，
以诵 读传统经典诗句，齐唱名谣的方式来欢庆中秋佳节，诵读内容及
形式丰富多彩，在愉快的氛围中同学们进 一步了解了中秋习俗，激发
了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强学生的民族自豪
感和文化自信心。

2、举办中秋手抄报评比活动。全校学生通过图书查阅等 途径，搜
集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报，由学校择优张贴宣在传橱窗
供同学间交流学习 。

通过本次活动的开展，同学们不仅了解到了更多的中秋节知识、
习俗，还 __这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱，使
中华传统文化内涵得到更好的传承。12


内容仅供参考