书香伴我行

设计意图：
本次活动意在培养孩子的读书兴趣。通过读书班队主题活动，创 建一个良好的阅读氛围，
促进学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并通过读书班队主题活动中陶 冶情操，获
取真知，树立理想。
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是 知识的源泉，书也会给他们带来无限的乐趣！从而使更多的
学生爱看书。
2、 读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信 息、应用信息的能力。并养成爱观
察、爱动脑、爱阅读的习惯。
活动形式：
朗诵、舞蹈、快板、相声、小品、故事、歌曲、读书收获及好书介绍等。
活动准备： < br>１、学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、
“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。大家集思
广益，群策群 力，编排成话剧、小品、讲故事等各种形式的节目，给同学以启迪与促进。
2、布置学生自制书签。（ 书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读
书感言）
活动过程：
一、出旗仪式
二、主题活动
（一）、猜谜导入主题
主持人语：“她，好 比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝；她，好比一
轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界 光明永存；她，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使
我的人生永不枯竭。同学们，猜猜这是什么物品？（ 书）”四（2）中队《一路书香伴我行》
主题队会——现在开始！
（二）、明确读书重要性
甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲：如果你 要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如
痴如醉？
同学们齐声回答：是书。
甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！
乙：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
甲：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！
乙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！
甲：好书，能让你追求理想，奋发向上！请听诗朗诵《书》（第一小队）
（三）明白怎样读书

书是我们永远的朋友，
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；
书是我们的精神之树，
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。
书中有人类无穷的财富 ，
我们可以从中自由地汲取营养。
书是人类发展的录像机，
我们可以在其中看到前辈的足迹。
书是知识和智慧的海洋，
我们在书海的拥抱中慢慢长大。
书是你的、我的，
书是人类永恒的朋友。 < br>乙：是啊，书是大家的好朋友！古语说：“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一
生,人们 用尽所有美好的词语去赞美它，称赞它，鼓励我们好好读书!刘向说：“书犹药也,
善读之可以医愚。” 高尔基说??
（学生说关于读书的名言）（第2小队）
1书是我们时代的生命
2、书籍是巨大的力量
3、书是人类进步的阶梯
4、书籍是人类知识的总统
??
甲：多么富有哲理的语言啊。同学们，在你们听了这些名人名言后，你有一些什么启发？
爱书吧！它是人类知识的源泉。
1、书的故事
乙：下面是“一分钟精彩故事”节目，请听中外名人读书轶闻。有请×××
故事1、鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金 质奖章。他没有戴
此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串 红
辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀
嚼， 直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧
起书攻读。
故事2、华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻 开从头至尾地读，而
是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果 作者
的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已
培 养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
甲：听了鲁迅、华罗庚读书的故事，你有什么感想吗？
甲：等等,要说到这些,我们中队队员都能说上几句,你听——

乙：唉，听到他们读书这样废寝忘食，一丝不苟，我真是自愧不如啊！
甲：我也是啊！想想自己平时看书时的三心二意，真是惭愧！
乙：从小我就听过《凿壁借光》和《囊萤映雪》的故事，你听过吗？
甲：听过啊，小车胤和孙康真是勤奋好学的典范！
甲：现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书
了。
乙：但是他们的这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的！
（学生介绍名人读书轶事）（第2小队）
生：略??
乙：这样的故事真是举不胜举！
甲：我们的同学在这次读书活动中也有我们的目标、心愿和做法。快请你们来说说吧。
生1：我想与同学交换看书，有一本书就可以看很多本，让我们在读书中获得知识，获得快
乐！
生2：我想充分利用学校图书馆、教室读书角的资源，多读书，读好书，在读中学，在学中
乐！
乙：是啊，古人说得好：书是人类的精神食粮！让我们在书的海洋中自由的翱翔。想读就读，
想 看就看，同学们，赶快行动，让我们积极投入到读书活动中去吧！
甲：刚才大家举了古今中外名人勤奋 学习的例子,他们那种刻苦学习的精神,不懈的努力.矢
志不渝的求学态度值得我们学习.请同学们举些 就在我们身边的例子谈谈自己的体会.。
生1：我们班的李昕同学,他对待学习可认真啦!平时抓紧时 间,可前坚持预习,上课专心听讲,
积极发言,课后总是认真复习,所以各科成绩总是名列前茅。 生2：我们班的小秀才刘缙禹同学由于他经常看书,所以他肚子里的知识可多啦!大家都叫他
万事通 。
生3：我们班的郭亦婕利用课余时间练习钢琴,现在都已经考到了六级了。
乙：在前 人的影响下，在知识的召唤下，我们四（2）中队的同学爱上了读书！瞧，我们已
经成了新时代的读书郎 了。请欣赏《读书郎》。
2、舞蹈《读书郎》
乙：（唱）“没有学问罗，无颜见爹娘??”唉，现在的读书可不仅仅是为了父母啊！
甲：对 ，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不
可推卸的责任！
乙：而好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！请欣赏快板《读书乐》。
3、快板：读书乐
手捧好书报，个个心里欢，
又逢空闲时，认真读一读。
读读清的山，读读绿的水。
读读古今中外 天文地理，
真是乐呀乐陶陶。
增长了知识，明白了道理。

开阔了眼界，丰富了生活。
读出了新呀新希望。
认真读，仔细想，读醉了心窝。
仔细想，认真读，读圆了笑脸。
读呀读遍了好书报。
甲：说得真好！那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？
乙：最 近，我经常看到我们许多同学在看《机器猫》、《柯南》等日本的一些漫画书。这又该
如何看待呢？
甲：是啊，这的确是一个值得我们探讨的问题！
4、向同学介绍好书（学生发言）
生1：适合我们年龄的书有很多：如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神
奇的世界 ， 那里有莴苣姑娘、 有猫和老鼠、有海的女儿、 有拇指姑娘??我们小队特别
喜欢看这一类的书。
生2：我觉得有助于我们学习的书很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不
但 有助于学习，还有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。
生3：我向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、 《脑筋急转弯》。因为它们能丰富我们的生活，为我
们带来乐趣。
生4：我向大家推荐一本对 我们有益的书——《少儿百科全书》。希望大家能学习科学、热爱
科学。
生5：我向大家推荐 的是儿童版古典名著。叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能
看懂的语言， 使我们不怕看不懂了。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我
国古代的四大名著， 里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。
乙：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！
甲：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。
乙：为什么？
甲：书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,
那是会闹笑 话的。
乙：你说得对。不信??请看小品《财主的三个儿子》。
5、小品：《财主的三个儿子》
傻儿与苕父(私塾先生教财主儿子识字的故事)
【旁白】俗话说：“富不庶三代，贫不出五户。”尽管潘旺的智商并不低，但他生了三个
儿子，个个都不 争气。大儿子长到10岁了，连一句正儿八经的话也说不清楚；二儿子8岁
了，也是一个糊涂虫；三儿子 还小只有6岁半，更加“不懂事”。可他毕竟是财主，又不能
叫别人笑话，于是就请私塾先生到家里来教 他们识字。
【场景】：书房。先生在白纸上用毛笔划了一笔，告诉他们这念“一”，三个小孩坐在桌< br>认真地看着老师的一举一动。
【旁白】没过多久，财主的儿子们又都齐声对父亲说，自己都学会 了不少本领，不用先
生教了。财主不信，认为儿子们又在夸海口，可儿子们齐声答道：孩儿若答不上来， 任凭爹

爹处罚。财主见儿子们既然敢和自己打赌，便来了精神。于 是给他们出了一道题，让他们各
自做文章。
【场景】财主家书房。（财主在房内转了几圈 ，还不见儿子们交卷。（旁白）：你们都还
蛮用功哩！说罢，走时了老大的房间。
【场景】财主推门一看，只见老大在床上蒙头大睡。
【潘旺】你不做文章怎么睡起觉来了？
【老大】先生说过，“李白梦中成诗”，我的梦还没有开始做，你怎么跑进来了？（气得
财 主转身向老二房里走）
【场景】 老二的房间。只见房内满地都是破书，而且他还在不停地撕。
【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起书来？
【老二】先生说， “读书破万卷，下笔如有神”，我现在还没有撕破百把本书，你怎么就
跑进来，快出去。（气得财主径直 往老三房间里跑）
【场景】 老三的的房间，只见老三口含一块墨条在闭目养神。
【潘旺】（奇怪地问儿子）：你不写文章，含块墨做什么？
【老三】（从口中取出墨回答）：先生说了 ，“肚中有墨水，文章自然来”，待我把这条墨吃进
去后，文章马上就能写出来了。
【潘旺】财主气得差点吐血，但又无可奈何。
【幕落】
乙：看来读书不能靠死记硬背，要能理解，会应用，那究竟该怎么读书呢？
甲：只有用正确的 方法才能够得到收获！读书应讲三到。即：心到、眼到、口到。其中，心
到最重要。
乙：现在我知道了，读书不仅读好书，而且要有计划﹑有方法，不能急功近利！
甲：就是啊！ 我们在学习的时候一定要脚踏实地！鲁迅先生曾经说过，学习必须像蜜蜂采蜜
一样，不能盯在一处，否则 所得就非常有限。
（四）、师生、家长互动
1、知识大比拼（第3小队）
甲：听说我班有些同学不仅自己看书，爸爸妈妈也经常看书呢。 我们今天请来了×××的
妈妈，有请他们俩上场。同学们，让我们的掌声更热烈些！
乙：阿姨 ，请问你们手中拿着的是什么书？你们平时都都喜欢看哪类书？是怎么样安排读书
时间和生活的？能介绍 一下您的感悟吗？
甲：同学们，让我们用热烈的掌声感谢阿姨的参与与介绍！谢谢！
生1：下面我就出些题目考考大家。
（1）、我国古代四大发明是什么？
（2）、我国的四大名著及作者。
（3）、下列人物分别出自哪部作品：
武松 沙和尚 鲁智深 牛魔王 贾宝玉 哈里.波特 小红帽 拇指姑娘
生2：在古 诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。我这有一些不完
整的经典名句。你们能补 充完整吗？第一个问题让我们的老师来回答，好吗？

略??
2、谈读书的收获
乙：书中的知识可真不少啊！
甲：同学们的收获还有很多呢！
乙：那有谁愿意来介绍一下吗？
略??
甲：为了形成多读书、读好书的浓 厚氛围，我们班拟定了一份倡议书。下面请中队长宣读倡
议书。
中队长宣读：略
3、互赠书签
甲：为了读书我们还做了书签，下面互赠书签，以此共勉，热爱读书，以书为伴。（互赠书
签）
甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！
乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！
甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游
乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！
合 ：今天我们的主题队会虽然开得很短，虽然我们手头和身边的书籍还有限，虽然我们能够
读懂的书还不多 ，但是，属于我们的书，永远也读不完。最后，我送大家一句话，这也是刻
在德国柏林图书馆大门上的一 句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那
么全部知识都属于你！”
三、活动总结
甲：下面请辅导员讲话。
辅导员老师讲话：
同学们，在读 书节里，我们一起品味书海里的大餐，读书愈多，精神就愈健康。我们一起读
书，我们一起收获。让我们 继续扬帆畅游书海，让悠悠书香伴你我左右。
退旗！敬礼！
（甲、乙）合：三（1）中队《一路书香伴我行》主题队会到此结束

书香伴我行


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三年级主题班队会
王晓宇