一句祝福妈妈的话《松鼠》课堂教学实录

2021年1月19日发(作者：云端书库)
《松鼠》课堂教学实录

一：导入

师：我们今天学习的内容是《松 树》
。它是一篇有着知识性、科学性、
趣味性的吧科学小品。
何为科学小品，
是文笔清新优美的介绍事物的
文章。

二：热身活动

师：下面我们一起来做一个热身活动，主要完成两个活动：

1.
说说文章的主要内容

师：来，请说说文章的主要内容，但是老师是有要求的

（不超过
10
个字，可以少到
2
到
3
个字，
PPT
投影要求）

生：介绍松鼠

师：谢谢你，那介绍松鼠的什么呢？

生：介绍松鼠的外形、性格特征

师：再换一个内容

生：漂亮、驯良、乖巧

师：很好，继续思考

生：介绍习性、作用

师：哦，原来本文向我们介绍了

松鼠的生活习性

松鼠的讨人喜欢

松鼠的林中生活

松鼠的漂亮乖巧

2.
欣赏一组词，说说你感受到了什么？

师：现在让我们进入第二个活动，从这组词中你感受到什么？

（漂亮驯良乖巧清秀矫健轻快敏捷机警玲珑美丽警觉响亮
PPT
展示）

生：矫健、敏捷、机警等词让我感受到了松鼠的警觉和敏捷

生：漂亮、清秀、美丽让我感受到作者对松鼠的喜爱之情

师：恩，那么你看出这是一组什么词呢？

生：形容词

生：褒义词

师：对了，这是一组形容词、褒义词，也是一组美词，写出松鼠的可爱以及作者对它的喜爱之情。

三：训练活动

师：热完身，我们一起来完成两个小练习

1.
趣说松鼠，用另外的方法看文章

师提要求：
细细说，
简单说，
从两段或者两段以上的文字中整合信息。

师示范：
我说的是松鼠的 尾巴，
松鼠的尾巴老是翘起来……身子躲在
尾巴底下歇凉（第三段）
；松鼠过水的时候 ，用一块树皮当作船，用
自己的尾巴当作帆和舵（第四段）
。

师：还有很多的内容可以用这种方法的，开始思考，不要放下手中的
笔。

（生准备，师巡阅）

师：
同桌之间互相启发一下，
说说你从文章中发现了松鼠的什么特点。
生：
我读到了松鼠的动作，
只要有人稍微在树根上触动一下……逃到
别的树上去。

生：我读到了松鼠从来不接近人的住宅……追逐的声音。

师：也可以说是写松鼠的警觉。

生：我读到了松鼠用前爪往嘴里送东西吃（第二段）
，它们常吃的是
杏仁、榛子、榉实和橡栗。可以看出它爪子很灵活。

师：可以这样说，我说的是松鼠的爪子，还可以用来梳毛发。你可能
是写它吃东西。

生：
我读出了它的生活习性，
松鼠不躲藏在地底下，
经常在高处活动，
像鸟类似的住在树上……

师：这位同学，请你来说说。

生：它们好像很怕太阳……写出了它们的活动时间。

师总结：大家没有按要求说：我说的是……，而是说，我读到……，
好，再来说说

生：我说的是松鼠的敏捷，从“松鼠跑跳轻快极了……连蹦带跳”可
以读到。

师：看，说得很好。

生：
我说的是松鼠的聪明，
从
“松鼠 过水的时候，
用一块树皮当作船，
用自己的尾巴当作帆和舵”可以品析到。

师：松鼠的聪明在这点上有很好的体现。

生：我说的是松鼠的尾巴，
玲珑的 小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的
尾巴……歇凉。

师：可以这样改一下，我说的是松鼠的一条大尾巴。