大学生读书报告范文有一棵树会感谢我的阅读答案

2021年1月19日发(作者：常万年)
有一棵树会感谢我的阅读答案


【篇一：苏教版六年级上册语文期末试卷
1
】

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满分：
100
分

时间：
120
分钟


同学们，期末考试又开始了。这份考 卷，希望你能够认真审题，耐
心作答，答题时要做到书写

正确、端正，
5
分书写分等你拿！


第一部分

积累与运用（
45
分）


一、看拼音写词语。（
6
分）


（

）（）

（）（

）

（

）


二、按要求写词语。（
15
分）

1
、照样子，写词语。（
2
分）


海上
――
上海：

，

，


演讲
——
讲演：

，

，

2
、把词语补充完整，并按要求分类，再从中选两个分别造句。（
5
分）


（

）（

）激昂

（

）（

）万状

喜出（

）（

）


舍（

）（

）死

（

）（

）职守

）（

）顽抗


褒义词：

贬义词：

3
、照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。（
2
分）


例：廉颇：知错就改


谭千秋：

霍金：

詹天佑：

林肯：

4
、请你写出几个带有
“< br>风
”“
化
”
的词语，然后选择合适的词语填空。


风：


（
1
）（

）知劲草，路遥知马力。


（
2
）冬天，（

）吹在脸上，隐隐生疼。


化：


（
1
）我把盐放到水里，它很快就（

）了。


（
2
）春回大地，冰雪（

），到处一片欣欣向荣的景象。


（
3
）这些铁矿石在炼钢炉里很快就（

）成钢水了。

5
、看到下面的场面，你会想到哪些成语（至少写两个）。（
3
分）


（
1
）黄土高原上的安塞腰鼓：


（
2
）当今社会发展迅速，变化巨大：


（
3
）河南河北得以收复，听到这一喜讯，诗人杜甫不禁：


三、按要求写句子。（
11
分）

1
、爸爸对妈妈说：
“
我之所以这样做，还不是为了你？
”
（
1
分）


改为转述句：

2
、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读呢？（
1
分）


改为陈述句：

3
、教室里安静极了。（
1
分）

改为夸张句：

4
、每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹 为观止。
（
1
分）

缩句：

5
、我一定要用钢铁般的意志敲开文学圣殿的大门。（
1
分）


改为双重否定句：

6
、幸福是什么？不同的人有不同的理解，设想一下他 们对幸福的理
解。（要求抓住课文的主要内容来写。）（
2
分）


例：姥姥说：
“
幸福就是多为别人剪纸，希望儿孙健康成长。
”

郑成功说：


钱学森说：

7
、用修改符号修改下面一段话。（
4
分）


我们马上即 将小学毕业了，学习也更加勤奋了。这学期，我们班的
同学阅读了
“
红楼梦
” “
爱的教育
”
等
??
课外书。大量的课外阅读使我
们增长了 知识和写作水平。我们班还被评为
“
先进班级
”
的光荣称号。


四、根据课文内容填空。（
10
分）

2
、那些小丘的线条是那么

，就像只用绿色，不用墨线

的中国画那
样，到处，轻轻流入云际。

3
、陆游的诗句
“
，
”
告诉我们不能死读书，还必须亲自实践才行。而
朱熹的诗句
“
，
”
则让我们懂得了不断学习的重要性。

4
、
“
我思索，我追求，我终于明白

。
”
这句话出自课文《

》，作者
是，原名是

，激流三部曲是

。

5
、本册课本中，最令你感动的人物是，因为

你最喜欢的一篇课文
是

，因为

你最喜欢的文学家是

，你读过他（她）的作品

。


五、语文实践。（
3
分）


你最喜欢的电视栏目是什么？并说说喜欢的原因。第二部分

阅读与
探究（
20
分）


一、课内阅读。（
8
分）


“
人生的价值是什么 ？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为
国家着想
??”


忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况
不妙，来不及多想，就大声喊道：“
大家快跑！什么也不要拿！快
??”
同学们迅速冲出教室，往操场跑去。


楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃
腾空而起。


但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教
学楼即将坍塌的瞬 间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他
们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了 四个学生。

1
、补充第二自然段中省略号的内容。（
1
分）

2
、找出文中表示时间短的词语，并抄在下面的横线上。（
1
分）

3
、用
“ ”
画出文中谭老师的语言，你从中体会到了什么？（
2
分）

4
、
“
谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的
身体护住了 四个学生。
”
透过这段动作描写，你看到了一位怎样的教
师？（
2
分 ）

5
、联系全文，请你为谭老师写一段颁奖词。


二、课外阅读。（
12
分）

《有一棵树会感谢我》


手帕被打入了
“
冷宫
”
，散发着淡淡（幽

悠）香的柔软细腻的面纸成
了
“
新宠
”.

有了一用即扔的面纸，谁还会稀罕用要洗、洗了再用的手帕？追求
简约快捷越来越成为一种
“
时尚
”
，但是，我拒绝这样的
“
时尚
”
。


当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪、很
“
另类< br>”
地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的（羞涩

酸
楚 ），我觉得自己在展示一种真正的时尚
——
我知道，那些高档的
面纸是用原生木浆制造 ，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不
该变成一张柔软的面纸，它应当（屹立

矗 立）在茂密的林子里。因
为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会
无忧 无虑地欢唱；百兽才有幸福生活的乐园；沙土才不会流失；沙
尘才不会猖狂，
_______< br>，
_______??


也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信 ，我一生的坚持至少会
让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长。它刚劲挺拔，枝繁叶茂。它的
叶子在 清风中歌唱，莫非在向我传达谢意。虽然我不可能听得见，
但我相信它一定是在感谢我。


因此，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一
封倡议书，掏出了 一种素质，掏出了一种风度
??


谁能说
“
环保
”
不是现代的时尚？


面对浪（费

废）与环保，享受与创造，奢靡与节约，自负与合作
??
愿时尚不要走错方向！

1.
用
“√ ”
在短文里画出正确的字或词语。

2.
把文中画
“______”
的句子改成不带问号的句子，意思不能改变。

_____________________________________________ _____
。

3.
在第
3
自然段
“_______”
上填上合适的语句。

4.
为什么
“
有一棵树会感谢我
”
？

_____________________________________________
。

5.
我认为现代的时尚有
_______
，
_____ __
，
_______
，还有
_______??

6.
写两句关于环保方面的宣传广告语。注意语言简洁，发人深思。


（< br>1
）
_____________________________________ _______


（
2
）
______________ ______________________________


第三部分

习作（
30
分）


习作（
30
分）


题目：我美丽，因为我有


提示与要求：

1
、先将题目补充完整，横线上可以填
“
爱心
”
、
“
自信心
”
、
“
责任
心
”“
宽容心
”
等，再按题写作。

2
、语句要通顺，内容要具体，情感要真实，字数不少于
400
字。

【篇二：
2015.7
四年级语文上册单元测试题及答案】


评价：
_____________
学生评价：
_____________


第一部分

基础知识


一

、

我会拼，我还会规范地写词语。


（）

（

）


二、我能用
“√”
画出句子中带点字的正确读音。


三、我知道要先比一比，再组词。


株（）逢（）

朝（

）

沸（）


珠（）缝（）

潮（

）

拂（）


四、我积累了很多好词语，我一定能填对。


风平（）静

若（）若现

不容（

）疑

神秘莫（）


水天相（）

千（）百态

人迹罕（）

涓涓（）流


五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。


（

）地叫着（

）的响声

缓缓地

（

）

金灿灿的（

）


六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。


继续

陆续

1.
我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

2.
我们（

）跳上一只船。


平静静寂

3.
起初，周围是（

）的。

4.
过了好久，钱塘江才恢复了（

）。


七、我会连一连。


丁丁冬冬泉

天连水尾水连天


青山原不老

报得三春晖


野火烧不尽

清泉石上流


雾锁山头山锁雾

春风吹又生


谁言心寸草

高高下下树


明月松间照

为雪白头


第二部分

阅读积累与运用


一、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。


我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大
树，枝干的数目不可


计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数
枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。


榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么
多的绿叶，一簇堆在


另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们
的眼睛，似乎每一 片绿叶


上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！


1.“
榕
”
用音序查字法应查音序（


）；用部首查字法应查部首（


）。

2.
从文段中找出下列词语的近义词。


靠近
——
（）面貌
——
（）振动
——
（）

3.
我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目
很多的原因是


什么，我会用直线画出有关的句子。

4.
我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是：

5.
读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。

6
、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出
（）


的语气。

7
、我也要用一句话来赞美榕树。


二、我认真阅读下面的故事，然后回答问题。


昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。


我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪 花轻轻拍打着海岸，发出
“
哗哗
”
的响声；蓝


蓝的海面上航行着大大小小的帆船和
“
突突突
”
的汽艇。望着无边无
际的大海，我心里非常


舒畅。


在海滩上

我们卷起裤管

俯下身子

拾起贝壳来

这里到处是五颜六色
的贝壳

有


大的

小的

尖的

圆的

扁的

各种形状

各种色泽

真是千奇百怪

它们在
阳光下闪


闪发光


“
快，过来，这个贝壳多好看！
”
阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是
一个好贝壳。它有


碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙 接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。


渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。


离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，
我爱祖国蓝蓝的大


海！

1.
在

加上合适的题目。

2.
请给第三自然段加上标点符号。

3.
我能用
“ ”
画出描写海面风景优美的句子，用
“”
画出具体描写贝壳
数量多


的句子。

4.
从画的句子中，我感受到
“
我
”_____________________,
我是从
这些字眼（词语）


体会到的：

。

5.
学习了这篇短文
,
我积累了这些四字词
:
我还能用当中的一个造句

。


第三部分：习作


题目：
______
的
_______________


要求：在这个单元的课文中
,
我们感受到了大自然的奇妙。你一定也
去过一些 地方，


亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点或是身边的某
处景物描绘出来吧，让我


们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求：

书写工
整，把景物最吸引人的


地方写具


单元测试

二


教师评价：
_____________
学生评价：
_____________


一、基础知识。

1.
字音：①读拼音，写词语。

( )( ) ( )( )

( ) ( ) ( )( )


②给带点的字选择正确的读音。

2.
字形：比一比，组词语。


痕（

）

豪（

）

掘（

）

柄（

）

均（

）


很（

）

毫（

）

倔（

）

栖（

）

匀（

）


词语积累：

3
、

请把词语补充完整。


引人（

）（

）

（

）不可惜

（

）（

）而安


浩如（

）（

）

（

）（

）心机

消磨（

）（

）

4.
词语连接。


发扬

作用嫩红的

住宅


发展

演说蛟龙的

叶子


发挥

传统蟋蟀的

爪子


发表

生产温和的

阳光

5.
填上合适的词，使句子表达的意思更具体。


（）的天空中飞翔着（）的雄鹰。


（）的微风吹拂着（）的柳条。


小朋友们（）地打扫着楼梯。


（）的蜜蜂（）地采集花粉。

6
、句子：


①叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。


“
一顺儿朝下
”
的意思是：
“
均匀
”
指的是：

②下面的句子哪句好？为
什么？


它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。


它的出名不光由于它的叫声，还由于它的洞穴。


答：


二、阅读短文，回答问题。


课内阅读：