母亲节作文500字：五年级作文之五年级漫画形式的启示作文怎样写

2020年11月24日发(作者：贺国光)
五年级漫画形式的启示作文怎样写


【篇一：五年级作文一幅漫画给我的启示500字】

一幅漫画给我的启示

今天，我看到一幅漫画：一面雪白的墙上贴满了广告，它仿佛在哭诉人类对它的种种不文明的行为。我深受震撼，于是我把它编成了
一个故事：一面雪白的墙刚刚被刷 好了，它兴奋地对路过的人们招
手。人们看见，有了墙的衬托，街上的一切变得赏心悦目，心情好
像也变得明媚了起来。可是不知道从哪一天开始，这样美好的一景
渐渐开始消失不见了。一开始是一张 广告、两张广告，再后来就像
抵挡洪水的堤坝被冲垮了一样，各种广告蜂拥而至，就像一篇文章，
那一两张广告只是开头一样。墙变得五颜六色、脏乱不堪，人们的
好心情也如同退潮时的水一样渐渐消 失，整条街变得死气沉沉。墙
开始抽泣，慢慢转变为大哭，墙在愤怒，在哭泣，在控诉！整条街
似乎也因为墙的痛苦而蒙上了一层灰色，人类已经将它伤害得濒临
破碎！几天后，几个粉刷工人又一次来 到了这条街，他们用颜料刷
把墙粉刷的干干净净，就如同把天空，大地，整条街以及人们心灵
蒙 上的那层灰色也一同洗刷掉了。墙开始笑了，它笑得那样甜，仿
佛阳光都在这个时候温暖了几分。

墙可以重新粉刷，那地球呢？一堵墙的脏乱可以使一条街陷入灰色，
那一个星球的脏乱呢 ？让我们帮地球——我们人类的母亲洗个澡，
让地球也开始笑吧！ 作者 于名扬

【篇二：五年级上册漫画的启示教案】


习作《漫画的启示》教学设计

教学目标：

1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，得到启示。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。

教学重点：

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间外的情景，并得到启示。
教学难点：

理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。

教学设计理念：

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与了解漫画、欣赏漫
画、撰写漫画作文结合在一起

教学时数：2课时

教学活动过程设计：

第一课时

一、激趣导入，了解漫画

1、出示几幅漫画，让孩子用心欣赏，并找出漫画与普通画之间的异
同。

2、教师 相机总结漫画特点：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的
画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征、等手法，
采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，
给人以 启示。所以欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心看。

3、试着让学生理解前面几幅画中的一幅，体会漫画的欣赏方法。

4、导入新课：这个单元 ，我们徜徉在生活这本大书中，捡拾了许多
生活给予的馈赠。今天，让我们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画 “文明
——只差一步”，看看它又能给我们什么启示？（板书课题）

二、指导观察，欣赏漫画。

1、观察漫画，理解画面。

（出示漫画）师：这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观
察，看看

画家都画了些什么。强调观察时关注细节。板书“仔细观察”。

指名汇报观察所得。（老师要认真听取学生的回答）

2、展开联想，拓展画面。

师：同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画
出来的内容吗？出示第一幅 图指导：这可能是在什么时候？什么地
方？周围还会有哪些景物？面对桶外的垃圾，过路的行人是什么态
度？两个孩子看到这情景是什么表情，他们会说些什么？

小结：看图就要这样，仔 细观察画面后，要展开联想，透过画面看
到画外的东西。（板书“展开联想”）

学 生采用刚才的方法欣赏其他三幅画，让它们也变得有血有肉起来。
想好后与同桌交流，再全班交流。
3、联系生活，升华画面。看第四幅图，读“文明，只差一步”这句话。
师：读到这句 话，你想到了生活中的哪些现象？你自身有过类似的
现象吗？“文明，只差一步”，你觉得这是怎样的一 步？（提示：在
空空的垃圾桶旁，在?）