黄豆芽生长-好时光
读《以学生为中心的翻转教学
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法》有感
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读后感
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读《以学生为中心的翻转教学
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法》有感
祁晓睿
纪梅花数学教师工作室
近日阅读 了《以学生为中心的翻转教学
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法》一书，读后感想还是挺多的！这本书有
理论指引 ，
有鲜活的事例可效仿，整本书浅显易懂，我觉得真是一本好书。
它的优秀教学案
例， 可帮助我们把传统的
“
满堂灌
”
，变成学生为主导、师生积极互动的活跃课堂 ，其中介绍
了不少让教师和学生都对学习充满着期待的方法，
同时解释了这些方法奏效的原因，
可以充
分改善相应的实际教学。
这本书共写了
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种方法，
这
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种方法为我的课堂教学提供了好的教学思路和教学方法 。
方法三讲的是调动学生积极性的地图学习法。
指出学习就如 一段旅程，
学生需要能自己
到达终点的地图。学生们可以按
“
地图
”
找到自己想去的地方。
想想小学数学这门课程、
每一
个新的知识板块、新任务 ，其实面对的都是一个新的问题，一个新的环境。因此，无论是整
个学期的教学，
还是每一章节 的学习，在开始之前都要给学生一张清晰的
“
地图
”
，让学生知
道自 己的起始位置在哪里，
要到达的目标位置在哪里，
我认为教师关键是起好引导作用，
让
学生理解教学目的和教学过程。
当学生对学习的目标和内容有比较清晰的认知时，
他就 能对
自己的行为做出预判，
并选择适合的路径向目标靠拢。
一步步逼近目标，
也让学生和教师对
学习的进程有了更多的期待。
现在我根据地图学习法的要点，
结合整 个小学数学学科学习的
特点构想出了以学生为中心的
“
地图
”
，地图 的终点是：
1.
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的 重要数学知识（包括数学事实、数学活
动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
2.
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生 活中和其他学科
学习中的问题，增强应用数学的意识；
3.< br>体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好
数学的信心；
4.
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
以上四点也就是义务教育阶段学生数学学习的总体目标，
希望我们每个学 生与教师共同
努力达到这个终点。
至于我们看到学生好奇心随 着年级的升高在逐渐减少的事实，
我们老师就要有意识地改
进教学，
主动关注课堂讲课 过程，
使我们在学生的心目中永远有存在的价值。
建议可采用
“
学
生 问，老师答
”
的方式来实现学生学习的主动性，激发学生的好奇心。总的来说，泽林斯基
老师启示我们应该在每一节课中制订以下课程计划：
1.
课前测一测，让学生知道该学什么；
2.
让学生学会学习的教学内容表；
3.“5
个为什么
”
的教学提问环节；
4.
功不可没的辅助教学。
其中教学内容表格就是一张以每节课内容为基础的地图。它包括：
1.
结果统计：从这节课上应该学会什么？
2.
这能说明什么？
3.
为什么这些知识是本单元的重点？
4.
怎样回答问题才表明理解了本单元的知识？
这个详细的地图，可以让学生们找到通往成功的道路。
在这< br>11
法中，要更多的需要老师去琢磨、去发现适合自己学生的翻转方法，真正的调
动起学 生的积极性，使学生有所学，有所做，有所得。
这本书为我们提供了许 多优秀的教学案例，
并在书中各章设有一个教学策略，
不仅含有
该策略背景知识，同时解释了这些方法奏效的原因，
使我们据此可以充分改善相应的实际教
学，更使我从传统 的教育教学模式中解放出来，让课堂充满活力。
真是受益匪浅！
我愿将这
本书推荐给更 多的人阅读！
篇一：红楼梦的读后感
读《红楼梦》实在姐姐的影响下开始的，半白话半文言的文字，我并不能完全理解，但
还是陶醉于书中文字间流露出的真情，感慨万分我刚刚接触《红楼梦》
一书时，便被那些惠
质 兰心
·
。优雅。纯洁的青春少女迷住了。于是，我开始做一个梦，一个由绚丽到凄美的梦。梦越深，情越浓。越难以自拔；梦越深，梦中的红楼就越发的凄美。可是当梦醒了，心也就
碎了。眼 睁睁地看着一朵朵绚丽的四月花的枯萎和凋零。
梦初
贾府是一个冠冕堂皇的 外表下充满了污浊丑陋的封建大家庭。在这里有美丽的女儿国，
而贾宝玉是这个红楼女儿国里唯一的的男 性。
而在这个小小的红楼女儿国短暂的几年中，
却
充满了青春的笑和泪，爱和怨，诗和 酒。贾宝玉在这里享受了很有限又难得的自由。
噩梦
噩梦，
是宝玉 和他表妹林黛玉，
表姐薛宝钗之间的爱情纠葛。
黛玉是
“
世外仙妹寂寞林”
，
性格中有几分叛逆，宝钗是
“
山中高士晶中雪
”
。 是当时社会贤德媳妇的标准。在爱里，贾宝
玉坚持了自己的选择，可娶谁做妻子，却一点选择的权利也没 有，只能听从父母长辈之命。
黛玉，最后是含恨而去的凄凉结局。可她和宝玉的爱情却超越了一切，是灵 魂的永恒。
贾府里还有一群少女少妇 。
被父母送牢狱般宫廷的贾元春，
悲观绝望少年出家的贾惜春，
跳井而死的金钏。她们 都是
“
薄命
”
的，注定没有好结局的人物，她们同样的美丽
·
清纯，却
又有同样的悲惨命运。
梦醒
红楼一梦，
恍 如梦一场。
《红楼梦。
》
是封建社会的噩梦。
书中，
女性地位是那么 的低下，
命运是那么的悲惨，
她们去又那样的不屈不挠。我对她们又敬又爱，她们又悲又愤，我 更对
那些丧失人性和尊严的男人深恶痛绝。梦醒了，只觉得她美，美在真挚，美在精神永存，可
剩下的却是残花落尽的枝头空留余香阵阵。
< br>《红楼梦》这一篇细腻而婉约的诗篇，是对女性的颂词，也是女性的噩梦。虽然我没有
太了解书中 耳朵意旨，但《红楼梦》却让我认识了封建家庭的生活和封建社会的腐朽。
篇二：红楼梦的读后感
“
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。
”
一首《葬花吟 》让多少人心悲意恸。一曲《红楼
梦》
，唱出了一个时代的悲喜兴衰。当大雪落得白茫茫一片真 干净时，曾经的繁华富贵只有
留在薄薄的书页中了。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。
“
这是最好的时代，这是最 坏的时代。
”
国运昌隆，
皇恩永续，似乎一切都欣欣向荣，万象争辉。少有人看到，整 个社会从最底层至最上流，皆
是一番淤泥拥阻，浑浊不堪的景象。底层百姓失田弃地，难以维持生计。不 愿受辱遭害的，
毅然别过人间。
硬挣着命活下来的，
不是被官府算计，就是被大家族盘 剥，
最终也免不了悲
惨的命运。大家族间更是利益纠葛，为了钱势互相倾轧，争权夺势，与官府 沆瀣一气，弄得
民不聊生。就是家族内部也是无休止地勾心斗角，最终还是难逃家破人亡的结局。
侬今葬花人笑痴，
他年葬侬知是谁 ？林黛玉喟叹的不止是她一个人的悲哀，
也许不久后
的他年，
不光是这倾城倾国的林妹 妹，
就是这天下无二的大观园内的一草一木也怕是不知何
处去了吧。
世间的快乐终归于 幻灭，
回想起来，也不过是做了一场梦而已。
纵使清纯洁净如
妙玉之类，
也终 究落得个狼狈退场。
在那个污浊不堪的时代，
有谁能够出淤泥而不染呢？个
人的悲剧如 流沙攒聚，
渐渐汇成无限的沙漠了。
他年葬侬知是谁？不知。
慢慢风尘把它们都
埋葬干净了。
一朝春尽红颜老，< br>花落人亡两不知。
这是最凄凉的一句联，
也是林黛玉对自己结局的最
为精准的预 测。
《红楼梦》是一出悲剧，剧中的每个人都被牢牢困在命运的蛛网上。有的人
在奋力挣扎，筋 疲力竭。
有的人早已放弃抵抗，迷迷糊糊地等待毁灭的到来。他们的悲剧并
非巧合与偶然，而是与整个社会的沉沦密不可分的。
预言从一开始宝玉梦游太虚时就得见端
倪。
不 然，
高鹗何以续作后四十回？何不续出大团圆的皆大欢喜的结局？宝黛二人是天上仙
灵转世，死 后自会还化作仙灵重归天界，可那些血肉之躯呢？还是一朝春尽，终归尘土。
由此看来，一部《红楼梦》的内涵太丰富，叫人无法全部参透。一首《 葬花吟》又怎能
概括得尽？真真是红楼一世界。
篇三：红楼梦的读后感
< br>《红楼梦》是清代的曹雪芹先生编写的。曹雪芹先生字梦阮，他是满族人，也是我国清
代最伟大的 小说家。他的《红楼梦》使我手不释卷！
《红楼梦》是写贾家、王家、薛家和史家发生的事，主要人物有：贾宝玉、林黛玉、薛
宝钗、
王熙凤和史湘云。
在这部小说中贾宝玉是一个又奇又俗的人物；
林黛玉的特点可用
“
凄
美
”
概括；薛宝钗容貌美丽，举止娴雅；王熙凤非常毒辣；史湘云则豁达开 朗、豪放。
在这部小说中贾宝玉和林 黛玉这两个人物使我意义深刻。
贾宝玉号怡红公子，
出生时嘴
里含着一块玉，成为贾母 的宝贝，他的诗虽不胜于林黛玉、薛宝钗、史湘云、李纨等人，却
有一番风韵。
贾宝玉在其中也 是一个可怜的主角，
贾母让他与薛宝钗成亲是贾宝玉所预料不
到的，他的心中只想着林黛玉，最 终还是依了贾母他们。
林黛玉与贾宝 玉相比之下还是林黛玉可怜得多！林黛玉从小体弱多病，很少麻烦他人，
只因她与贾宝玉相爱。
最后由于贾母让贾宝玉与薛宝钗成亲，
林黛玉正病着，
她想念贾宝玉，
不久后就死去了 。
《红楼梦》
是一部中国末 期封建社会的百科全书；真实、
生动地描写了十八世纪上半叶
中国末期封建社会的全部生活，是 这段历史生活的一面镜子和缩影。
篇四：红楼梦的读后感
滚滚 红尘，
携着记忆的枷锁，永远地尘封了那场悲伤的爱恋。
在那最后一抹余晖中，被
风静 静地吹散了，也吹淡了往日的思念。终于，消失在茫茫人海，留下了世人的遗憾和指
责
……
一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她
——
林黛玉。她，让我深深的震
撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传 千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从
那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来 来回回，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，
脑海
里是她伤感的容颜，
带着一分憔悴却万分 迷人。
她落泪，
因为只有放纵的哭过后才会更舒展，
笑容才会更加绽放。
闭上 眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，
闪烁着点点泪光，
让人沉迷其
中，为之动情，不能 自拔。
常听人评价黛玉
“< br>小性子
”
甚至
“
心胸狭窄
”
，可我不这么认为！因为 在这背后，只是因为
她太在意宝玉了，
因为爱的深、
爱的切，
所以不能不介意 。
我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，
黛玉的心太细腻，
而宝玉却体会不到。
在 她某个抑郁的瞬间，
心情像是走丢的小孩没了方寸，
宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、 凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太
难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情 感。
诗，是她美丽的灵魂，是她精神 的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一
个字，
每一句话都像是一把尖锐锋利的刀 ，
深深地插入了读者的心里，
让人有至窒息的幻觉，
无形之中像是有谁掐住了自己的喉 咙，
挣脱不了的伤感，
只能不情愿地放下书，
让自己慢慢
地清醒过来。
记得她的
《葬花词》
：
“
依今葬花人笑痴，
他年葬花依知是谁？试 看春残花渐落，
便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知
”
。读完后像是被 万箭穿心，肝肠寸断
般的阵痛。
她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为
她太委屈，她 是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。
她对宝玉太痴情，她一生无 限伤感，
然而临终前她笑着喊
“
宝玉，宝玉
……”
然后她永远的离< br>开了这个世界
……
虽 然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，
但一闭上眼，那段应 该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动
……
篇五：红楼梦的读后感
今天，妈妈介绍了一本书给我。它就是闻名古今中外的《红楼梦》
。它的作者是清代 的
曹雪芹。
在这本书中，薛 宝钗、袭人等是《红楼梦》的主线人物，贾宝玉、林黛玉两人的悲剧贯
穿始终。
由多情潇洒的宝 玉，
娇嫩多病的黛玉，
塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情
黄豆芽生长-好时光
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黄豆芽生长-好时光
黄豆芽生长-好时光
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