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大班上学期教学计划《假如生活欺骗了你》表格教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-19 11:15
tags:

06年高考作文-肖申克的救赎简介

2021年1月19日发(作者:都市情迷)
表格式教学设计模板


案例名称

科目

课时

《假如生活欺骗了你》

语文

1


教学对象


七年级


提供者

李雨虹



一、教材内容分析

选课为人民教育出版社语文教材七年级下册一单元第二课。本课是俄国作家普希
金被流放在外期 间所作。
,是一首极富道理的哲理诗

二、
教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

1.
认知:①学 生能够通过对比古今中外诗歌的特点,掌握外国诗歌的特点。
②能概括出诗歌蕴含的做人道理,与同伴交 流。

2.
动作技能:
课后思考熟知的故事中,
有没有坚强乐观面对 生活中的
“欺骗”

最后获得成功的例子及自己的亲身经历。

3.
情感态度与价值观:①引导学生从中学会积极向上,乐观坚强的思想。②
学生通过学习能树立坚 持真理,实事求是的价值观。

三、学习者特征分析

智力特征:

这一阶段的学生已经基本养成了自己的学习习惯,
储备了一定程度的
知识量,视野较为 很开阔,记忆力等各方面处于向上发展的阶段。想象力丰富,
具备一定的逻辑思维能力。
非智力特征:初中一年级下册的学生已经步入初中阶段的学习,基本度过了小学
到中学学习的过渡期 ,正处于青春期的他们开始树立自己的人生观世界观和价值
观,情感开始萌动,感情丰富且敏感,他们所 接触的一切都有可能对他们今后的
人生态度长产生极大的影响。

四、教学策略选择与设计

1.
教法选择:以乐观积极向上的态度为主线,引导学生去感知诗歌蕴含的感情。
< br>2.
学法引导:通过听朗诵带,自由朗诵,诗歌对比及诗歌模仿创作来体会哲理诗
的深刻 意义。

3
.课堂组织形式:自由朗诵,自由发言。

4.
教具媒体组合应用:朗诵带及多媒体显示屏。

五、教学环境及资源准备(即教学媒体选择及应用)

知识点

学习

媒体

媒体内容要点

教学

使
所得结论

占用

媒体

1
表格式教学设计模板

目标

类型

作用






时间

来源

作者了解






代表作品






背景探究










字)





字)





字)

作者生平介绍

AH
C
了解作者

1



自制

作品介绍

H
G
了解作品

30


自制

了解创作背景

CG
B




创作

1


30


自制

欣赏朗诵






学习
I


欣赏朗诵,


朗诵技巧

音)

H
拓展思维,
1







作品

库存

问题探究










字)

让学生们学会
结合作品创作
背景解疑

DFJ
AB







问题能力

10



自制


六、教学过程

教学过
教师活动



学生活动

资源准备

设计意图及

2
表格式教学设计模板













展示第一张
PPT
小学时我们一共学习了
70
首古诗,相信

同学们对诗歌也有一定的了解了。那么,

我说两首考考同学们。

学生齐背

第一首,
《赠得古原草送别》

第二首,
《竹石》

恩,
看来同学们记忆都还不错。
这两首 诗
都表达了诗人面对生活中的挫折与考验
时坚强面对并且坚信光明未来的思想感
情。< br>当外国诗人普希金遇到相同遭遇时又
如何面对的呢?就让我们一起来看看吧。

板书题目和作者




学生看
PPT

在进入文章之前,
先让我们来了解一下作



者。

学生做笔记

播放第二张
PPT
(简单概述)

请同学们将屏幕上的作品批注在课本上。





好了,
了解了作者,
我们再来看看这首世




界闻名的诗作是如何诞生的。




播放第三张
PPT
(简单概述)




播放第四张
PPT
学生看
PPT




我们经对这首诗有了一个简单的认知了,




接下来让我们听听朗诵家又是如何理解

这首诗的吧。听完之后可以自由朗诵。


播放朗诵带的同时进行板书

听朗诵

对整首诗进行分段解读

自由朗诵




听讲解,思考

创设情境

导入新课













背景,
结合




问题。





欣赏朗诵








面,
立体感






的印象


3

06年高考作文-肖申克的救赎简介


06年高考作文-肖申克的救赎简介


06年高考作文-肖申克的救赎简介


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