小学作文假如我会变-儿童手抄报
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2010
年高考全国一卷作文审题
薆作文出来后，便开始了关于审题问题，感觉审题不应该是难
点。因为画面很形象：四只猫正在餐桌上 吃饭，丰盛的鱼摆在面
前，其它三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：
“都什么
年代了，有鱼吃还捉老鼠？”
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重点就是最后一句，意味深长。而漫画的最大特点就是讽刺，
是针砭时弊。
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这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但学生必须要对
现实有关注和 思考。
给材料作文需要挖掘的绝不仅是材料本身表
面的问题，所以，漫画作文出现了老鼠和猫， 绝对不是只是老鼠
和猫那么简单，
必须联系到人，
联系到考生本人或者他人或者社会。那就会由三只猫——吃鱼；一只猫——逮老鼠；三只猫——
嘲笑一只老鼠；由鱼到猫等一系列联 想，想到社会责任，想到坐
享其成，想到眼前利益与长远立意；想到不要依赖他人，想到最
大限 度地创造出个人的人生价值。
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所以立意角度很多，我认为。
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关于自立
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关于责任
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关于不作为
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关于眼前利益与长远立意
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关于天性
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其实都可以的。
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“有鱼吃还捉老鼠？”的猫在现实中多的是，
正面有，
反面也有 。
正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”
（
当然也有反面的）
，家里把一切都准备好了，
有了大树当然可以乘凉，
他们不愿安逸享乐，
还要自己打拼， 打造属于自己的事业；也可以是各行各业的人，
他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依 然在竭尽
心力“捉老鼠”
，
其实凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人
民 和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”
。
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可是这样的好猫 毕竟太少，正如漫画中的猫一样，只有一只
猫捉老鼠，而且已经被其它猫当成了另类，遭到了嘲讽，当然 ，
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