校园新闻怎么写认知实习报告怎样写

2021年1月19日发(作者：隔壁那个饭桶)
认知实习报告怎样写


会计专业认知实习报告怎么写【
1
】


一，实习目的


实践是检验真理的唯一标准。


在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果没有我们在实
际当中不能灵 活运用，那就等于没有学。


实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。


我们怎 样才能把课堂上学的理论知识灵活运用到实际生活中
?
怎样才能更好的了解我们的专业呢
?
。


怀着很多的疑问，很多的新奇感，我们走进了普洱市的几家公
司。


在这些天里，
我们看了这几家公司的记账凭证，
总账，
明细账，
报表 等账簿。


从中我学到了很多课本上没有明细指出的方法，让我对这个行
业有了更进一不的认识。


在此，我要感谢学校领导和以上这几个单位负责人给了我们这
此认识自己专业的机会。


二，实习内容


专业认知时间自
2 0XX
年
6
月
1
日至
6
月
5
日，
认知实习地点安
排在普洱市思茅农场，
普洱市兴盛房地产开发有限公司，
龙生 茶业股
份有限公司，澜沧江啤酒企业集团等四个单位进行，食宿在学院，采
取集中组织实习和以 听讲座


，实地参观，业务见习的方式进行专业认知实习。

1
、
5
月
30
日星期日晚
8
：
00
～
9
：
00
由会计专业组开专业认知
实习动员 大会，向我们讲实习目的，实习内容，实习指导教师，实习
分组和实习纪律等要求。

2
、
6
月
1
日，星期一上午，我们达到澜沧江啤酒厂。


首先，由杨开荣副总给我们介绍了啤酒厂的概况和发展，然后
和我们分享了 他作为会计的感受：怎样当好家理好财
;
怎样怎样合理
降低税收，提高企业的经济利益 。


目的是为了使我们了解企业生产经营情况，内部管理，规章制
度，企业会计机构设置与会计岗位职责要求。


下午：见习企业会计核 算程序，会计凭证填制与审核，会计记
账与查账，
会计报表编制与会计档案管理的要求及方法，
为我们学习
会计电算化专业知识奠定了基础。

3
、
6
月
2
日，星期二


今 天我们来到了思茅农场，上午听了企业情况介绍，参观了农
场会计工作程序，原始凭证，记账，会计账簿 。


下午，见习企业的记账，审核，报表的编制与档案管理，了解
会计核算与业务处理等基本的业务知识与处理方法。


在见习的过程中 ，发现现金日记账并不是按月结，出现了每几
天就有小记，累计，到月末又有本业合计，累计。


了解到农场的工资发放是记入主营业务成本科目的，这些都是
理论知识在具 体问题的不同表现形式。

4
、
6
月
3
日，星期三


上午，到兴盛房地产开发有限公司。


首先，听取了刘顺德科长 对企业情况简介，然后，见习房地产
开发公司会计工作程序，
记账与查账等工作，
让我 们了解房地产会计
核算的基本要求与核算方法。


了解工作实务。


其中，房地产公司的生活费因是主要的支出之 一而记入开发成
本
(
开发成本等同制造业的生产成本
)
。

5
、
6
月
3
日，星期三


下午，见习学院非营利组织会计实务。


了解企业财务会计与非 营利组织会计的异同
;
了解和掌握非营
利组织会计的基本要求和核算方法，
非 营利组织的账务处理比营利组
织企业账务简单。


对于学校来说，存在的只是政府拨款，收学费，发放教职工工
资等大的账务处理。

6
、
6
月
4
日，星期四，听取了普洱市财政局会 计科长，思茅区
财政局会计股长的会计职业道德与会计职业资格考试讲座。


目的是让我们了解到会计发展及其作用，会计职业道德和会计
几职业资格考试要求，明确以后应 该注意的方面。

7
、
6
月
5
日，下午。


参 观龙生茶业公司会计工作实务，会计核算方法，了解龙生茶
业公司的会计核算与程序，核算的特点，核算 处理办法。


现场观看了会计人员运用电脑作账的程序，为我们解释了如 何
运用电脑作账，
用电脑作账代替手工作帐，
减轻了会计人员的工作强
度，提 高了工作效率。


三、实习结果


在为期五天的专业认知中、。


我学到了很多书本上我学不到东 西，通过这次的认知给我们提
供了一次理论联系实际的机会。


在认知过程中所学到的让我受益匪浅。


为我在以后的学习中打下了基础。


看到了不同企业之间的会计核算，不同性质企业自己的会计有
着不同的记账方法。


在认知中我学到的知识不仅只局限在工业，
我们接触的有农业，
非 营利组织，制造业，让我们耳目一新。


师范类实习报告【
2
】


本次教育实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与班主任
工作。


另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制
作了熟悉网志。


完成情况如下：

1
、教学任务。


在教育实习的四周内，听取指导教师王华老师的课
11
节。


其他物理教师授课
6
节
;
听取组内同学讲课
9
节< br>;