坐井观天教学实录部编版初中语文老王

2021年1月19日发(作者：9界)
《老王》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

上午好！我说课的内容 是《老王》。这是八年级上册，以“爱”为主题的单
元，《老王》安排在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》、 朱自清的《背影》、李森祥
的《台阶》之后，余秋雨的《信客》之前。写作训练要求是：叙事要详略得当 ；
综合性学习是：《让世界充满爱》。我准备分四个大块进行述说：说教材目标；
说教法学法； 说教学过程；说教学反思。

一、说教材目标

《老王》
一文中的主 人公，
老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。
无
论是在物质上、生理上，还是精 神上，老王都是一个彻底的“不幸者”。作者杨
绛是一个有着社会良知的高级知识分子，老王的死，促使 她“一再追忆”老王生
前留下的“话”，“捉摸他是否知道”自己对他的“谢意”，可杨绛得到的却是< br>“心上不安”。这样的“不安”，不停地拷问着她的灵魂，使她顿然了悟：自己
既往与老王之间的 点点滴滴，是那样的不公平；自己对老王“钱”的回报与老王
对自己“心”的付出相比较，是那样的微不 足道。我想，这大概也就是杨绛所说
的“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的真正原因吧。

入选初中语文教材的杨绛的作品就这一篇，而杨绛散文有明显的特点：其沉
定简洁的语言，看起来平平淡淡，
无阴无晴，
然而平淡不是贫乏，
阴晴隐于其中，
经过漂 洗的苦心经营的朴素中，
有着本色的绚烂华丽。
干净明晰的语言在杨绛笔
下变得有巨大 的表现力。
沉静诙谐中有沉着老到、
雍容优雅的气派，
锋芒内敛后
的不动声色 ，有种静穆超然的中和之美。

基于以上的认识，我认为教学目标可定位：

1

1
、

结合选文理解老王的不幸与善良。

2
、

细读品味杨绛文学语言沉定简洁的特点。

3
、

领会作者追求的基于尊重平等上的大爱。

教学的重难点：品味语言，领会大爱。

二、说教法学法

新课改要 求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参与者、
合作者，
注重培养学生的独立 性和自主性，
根据这一指导思想，
我在本课教学时，
采取自读点拨法、合作探究法，使 学生在轻松的氛围中学到知识。

根据以上的教学方法，主要体现以下的学法：
1
、填表清障法。通过填写老王人生简历，理解老王的“苦”和“善”。使课堂
效果事半功 倍。

2
、对比阅读法。通过老王简历与杨绛基本信息的对比以及他们各自为对方所做
事情的对比，
明确他们之间相识的不平等。
学生自己的个性阅读和感悟，
加深 其
对文章主旨及感情的理解，培养学生自主阅读能力。

3
、批注交流法。通 过写批注让学生突破领悟杨绛散文语言特点的难点，在经过
交流让学生学会学习。
合作交流有利 于形成学生不同知识结构、
思维方式和性格
特征的优势互补，
不仅极大地提高了学习效 率和学习质量，
而且最大限度地满足
了学生的表现欲望和对成功的渴求。

三、说教学过程

一、走进人物

导入：
板书后提问：老王能说成王老吗？学生得出：
不能。
老王是个普通人，
只有做出突出贡献，受人 尊敬的人才能称什么老的。

2

【这主要是为了了解学生对语言文字的感 受能力。
为下面的理解老王的不幸做准
备。】

1
、根据课文提供的信息给老王填份简历表。

姓名

籍贯

职业

健康状况

家庭状况

精神状况







性别

民族

婚姻状况

居住状况

兴趣特长

特点概括







学生填写表格的过程，也是熟悉课文，初步感知老王不幸的过程。

姓名

籍贯

职业

健康状况

老王


三轮车夫

一只眼睛是瞎的，
另
外
一
只
眼
睛
有
夜盲症。

家庭状况

哥哥去世了，两个
没出息的侄儿。

精神状况

凄苦、悲凉

3

性别

民族

婚姻状况

居住状况

男

回族

未婚

破败的庭院中
,
塌
败的小屋。


兴趣特长


特点概括

生活艰难，孤苦伶
仃。

交流表格内容，重点结论：（
1
） 无论是在物质上、生理上，还是精神上，
老王都是一个彻底的“不幸者”。
(2)
通过 讨论：你认为老王是一个怎样的人？
你是从哪里读出来的？得出：老王是一个是善良的人。

进一步深入文本读出老王善良的几个方面，用简洁的语言加以概括。

（
1
）

送钱先生看病不要钱；（
2
）送冰车费减 半；（
3
）给平板三轮周围加高
半寸；（
2
）送香油和鸡蛋表示感谢 。

【填表后再讨论，
这个环节既可以锻炼学生的归纳能力，
又紧扣文本，< br>且加深了
学生对老王这一形象的理解。】

投影基本资料：杨绛，钱钟书夫人， 杨荫杭之女，本名杨季康，生于
1911
年
7
月
17
日，祖 籍江苏无锡，出生于北京，
1932
年毕业于苏州东吴大学。
1935
——
1938
年留学英法，
回国后曾在上海震旦女子文理学院、
清华大学任 教。
1949
年后，
在中国社会科学院文学研究所、
外国文学研究所工作。< br>杨绛女士是著名作
家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有
《堂吉诃德》等译著，
2003
年出版回忆一家三口数十年风雨生活的
《我们 仨》，
96
岁成书《走到人生边上》，剧本《弄假成真》
,
《称心如意》。< br>
2
、根据多媒体提供的信息填表，并结合课文内容说说作者是个怎样的人？
你 是从哪里读出来的。

明确杨绛一家善良的表现：

（
1
）

常坐老王三轮；（
2
）送鱼肝油；（3
）送冰照价给钱；（
4
）送钱先生看
病给应得的钱；（
5）给香油鸡蛋的钱。

4