9月思想汇报-驾驶员培训
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养成好习惯读后感
本文是 关于
读后感
的，
仅供参考，
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养成好习惯读后感（一）
习惯决 定性格，性格决定命运。自从我学习了《养成好习惯》这
篇课文后，我深深的明白了这句话的含义。
这篇课文主要讲了我们要从小养成一个良好的习惯，
将来在社会< br>上才会受人欢迎、尊敬。如果我们从小就养成了一些不良习惯，就会
处处遭人白眼、
受人 排斥。
比如小时候偷东西，
一次、
二次、
三次……
那我们长大了也会 去偷东西。俗话说：“小时偷针，长大偷金。”到
你进了监狱时，
你就是想改也改不了了。所以说在生活中习惯是极为
重要的。
如清晨早起是一个好 习惯，为人子弟者“出必告，反必面”，这
一点是对长辈最起码的礼貌；
而大声说话打扰别人的 宁静，
是一种不
好的习惯。同时珍惜时间，
有效的利用闲暇的时间是一个好习惯；体< br>验艰难，
弃绝一切奢侈，
更是一种好习惯。
其实，
习惯是从小养成的，
养成一个良好的习惯会使我们终生受益。
读了《养成好习惯》 这篇课文，我情不自禁的想到我们这一代人
每天过着衣来伸手，饭来张口的日子，衣服鞋袜脏了本该是自 己洗，
可疼爱我们的父母为我们做了，
自己的房间本该自己整理，
可深深爱
着 我们的妈妈也代劳了。
时间久了，
我们就在不知不觉中养成了懒惰、
不爱劳动的不良习 惯，导致我们把劳动和独立生活的技能抛之脑后。
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那么长 大后的我们会是怎样的呢？毫无疑问，肯定是寄生虫。试想，
未来的社会是个竞争激烈的时代，
那么谁来养活我们这些“寄生虫”
呢？因此在这里，我要告诉小朋友们：“让我们从今天起，养成一个< br>个好的习惯，好习惯会让我们终生受益。”
因为习惯决定性格，性格决定命运！
养成好习惯读后感（二）
暑假期间我拜读了孙云晓老师的《教 育就是培养好习惯》
，读了
这本书，
不但增长了知识，
更重要的是读后还会大 大提高我们工作的
效率。认真阅读，
它会帮助我们走向成功，会激励我们更加懂得我们
教育人生的价值，使我们在成长的道路上少走弯路。
老师的《教育就是 培养好习惯》教你领略教育人生的真谛。培养
孩子良好行为习惯，家庭教育是基础，学校教育是关键，社 会教育是
保障。
为了取得学生家长的支持，
我们要特别重视指导家庭教育工作，
指导帮助家长，使家长向学校的教育观念靠拢。
孙老师的
《 教育就是培养好习惯》
这本书强调的主要是好习惯的
养成决非一日之功。据专家研究，一个习惯 的养成至少需要
21
天的
时间。小学阶段学生年龄小，自制力差，不论什么工作必须靠 教师做
长期的、耐心细致的工作。真正的教育不是单凭说教，而是靠训练。
没有强化训练就养不 成习惯。世界上的事情，怕就怕认真，怕就怕坚
持，如果你真的凡事认真，
坚持去做，别的老师 能做到的我们也一定
能做到，这就是习惯的养成，坚持才有习惯，习惯在与坚持。早读习
惯等等 ，都要经过老师的强化，学校的督察等强化手段，达到一定的
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效果。“许多养不成习惯的教育，都是一壶烧不开的水；教育习惯比
一般的教育失误更影响孩子成长 ”。这是孙云晓老师的至理名言。
“什么是教育？当你把你受过的教育都忘记了，
剩下的就是教 育”爱
因斯坦的这句话说的非常机智。
真正的教育是忘不掉的，
孙云晓提出
了 自己独到的观点“忘不掉的才是真正的素质。
什么是忘不掉的？习
惯就是忘不掉的，它成为一种 自动化的行为、稳定的行为，它是刺激
与反应之间的稳固的联结。
”从这句话里我们可以再次看 出，
培养一
个好习惯是多么的重要。
本书第四章讲做 人的习惯。
书中说“‘做人’绝不仅仅是一个道
德范畴内的概念，
更不仅仅是一个空泛 的词语。
它与我们的生活实践
联系得非常紧密。
长期以来，
‘做人’似乎总是 停留在纯粹的道德范
畴，实际上它是一个具有普遍意义的成功概念。”文中提到：“拥有
一颗爱 心是做人的基础，
做人离不开四块基石，
即真诚待人
（爱心）
，
诚实 守信（诚信）
，认真负责（责任心）
，自信自强（自信）
。”这里
的第一块基 石就是爱心。我们知道：爱，那是真正的智慧，没有对人
纯洁的爱，没有对美好人性的向往，没有对生命 的关怀，没有最起码
的人间温情，也就没有了生活，世界也就没有阳光。读孙老师的这一
名着， 使我明白了作为教育者，也必须是爱的使者，让悲悯与同情成
为我们的生命情感，
通过我们的努 力工作，
使下一代拥有以生命尊严
为基础的价值观，拥有美好心灵，使整个社会真正地实现和谐 。
书中并不是一味的说教，
既有必要的理论，
又列举 了很多令人信
服的事例。孙云晓老师给我们培养习惯的诸多建议，如：“一分钟赞
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美法”“培养孩子自信心的原则”“计划周密有条理的习惯”，
“行< br>为习惯的培养必须尊重的规律”等等这些措施科学合理，
又简单易行。
作为一名教育工作 者，
更能理解习惯对于一个人的重要性，
特别对现
在的小学生影响更大。可是我们都发 现，学生的不良习惯随处可见，
不做作业，随地吐痰，对人没礼貌，打架骂人等。这些坏习惯的养成已经对教育工作者敲响了警钟，
除去家庭教育的原因，
作为学校老师
们的责任很重 大。如果放任自流，那将会毁掉孩子的一生，所以我们
必须培养学生各种良好的习惯，
即如书中 所说包括做人的习惯，
做事
的习惯。
着名教育家叶圣 陶说：“什么是教育，说的简单一点，教育就是
培养好习惯。
”本书从做人、
做事和学 习三大方面展开了良好行为习
惯的培养。即：
1
、做人：真诚待人、诚实守信、认真负 责、自信自
强；
2
、做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；
3< br>、学
习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们可以好好地学
习，
孙 云晓老师提倡的“培养良好习惯的原则与方法”注重培养学生
的爱心，学会孝敬父母。学会关爱别人，结 合学校的感恩教育，爱的
教育再根据学科的知识教肓，
有机地渗透爱心教育，
让我们的 学生学
会爱感爱爱，心中处处充满爱。不能老抱怨的学生多么不听话，多让
人伤心。
何 不用抱怨的时间来思考用什么办法帮助和引导孩子的养成
良好的习惯！
那么从书中例举经验中可 以发现，
给孩子赞扬不能说些
假、大、空的话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步 。
更重要的是，
必要时还可忽略一下孩子所犯的错误，
不要对孩子的优
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