人与自然观后感写一篇新闻500字

2021年1月19日发(作者：天罡变)
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篇一：写新闻

(500
字
)

写新闻与学校语 文课的作文是很不相同的。作文只要文字通顺、叙述清楚、笔调优美，就
是好作文，
不一定要求 真实，也不是为了发表。新闻是新近发生的事实的报道，要面对广大
读者，
考虑他们的兴趣，< br>同时还负有宣传党的政策的任务；新闻的体裁也相对分明，写作各
有要求。下面先谈谈主要的三种 新闻体裁，然后再就学员习作中的共性问题谈几点意见。



一、

先搭架子再写文章



构思是一切写作的基础。
提笔前一 定要想好自己准备写什么，
确定中心思想，
通常中心思
想体现在标题上。
然而 在来稿中，
标题与内容不搭界或题大事小的情况经常可见。
接着要考
虑我怎样写，为文 章搭好架子，先说什么，后说什么，结尾最后使用哪项素材等等。然而在
来稿中，许多文章显然缺乏对结 构的思考，走题、详略不当、套话连篇的现象十分严重。这
两点对新闻写作来说应该是不言而喻的，但就是在这个方面，
问题实在太多，
包括一些专职
通讯员，也常忽视这些最基本的 写作要求。文字倒是通顺，却不知所云。所以，在谈具体写
作时，先要求每个人自己想好：我要写什么、 我准备怎样写（包括采用各种体材）



二、

消息写作



消息是新闻体裁中，最常见的一种，它的目的是简洁 、
客观的文字，
向读者报告新近发生
的事实宣传什么，
消息的客观性原则不允 许记者在其中发议论或作出判断。
即使想报道宣传
什么，也必须“用事实说话”
，通过 选择所报道事实来表达倾向，不能由记者在消息中发表
议论。



一般的事实性新闻，采用“倒金字塔结构”
的教多，即整条消息根据一件事实的方方面面
内容，
按重要性程度来安排叙述的层次和段落，
于是就形成以下
“头重脚轻”
或“虎头蛇尾”
的报道结构：



1
．
导语。事实中最重要或最精彩的部分，或事实的关键点，安排在导语中向读者报告。
导语中，又要把 最重要、最精彩的话，作为第一语。


2
．

进一步说明 或解释导语中谈到的事实的材料。
这些材料仍然按照问题的轻重缓急安排，
可分为若干段落。< br>


3
．

必要的背景材料，也按照重要程度编排。



4
．

次要的补充材料。



如果将这 样的消息从后面删节，
删到只剩下导语，
甚至只剩下一句话，
它仍然可以独立存
在，并清楚地告诉读者发生了一件什么事情。
显然，导语在消息中的位置举足轻重，一定要
写 好。



导语主要有四种类型：事实性导语：概括性导语；描写性导语；延 缓性导语。要根据具体
情况决定采用那一种。
关键把握两点：
理解所报道事实的关键之 点；
及时找到最能够打动读
者，引导他们继续看下去的动词或短语。



导语一般要涉及以下四方面内容：
1
，简要告之读者具体、明确的事实；< br>2
，事实发生的时
间；
3
，新闻来源；
4
，发生的地 点。



其他常见的消息结构，还有积累兴趣结构、时间顺序结构、提要结构等等。



三、通讯写作



不拘一格地具体而详尽地报道事实，
便形成另一主要的新闻体裁——通讯。
通讯的共同特
征，是用叙述、描写、抒情、议论 的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是
人物，它一般要始终围绕“人”做文章，通过人 的活动和思想展事实，因而一般地带有情感
色彩，这正是通讯的魅力所在。通讯协作比消息灵活，允许记 者表达倾向（当然，某些通讯
也可采用客观报道的方式）
，但写好了不容易，因为需要更扎实的 文字表

达功底。



通讯要求非常明确主题，
提炼好通讯的主题，
通常通讯成功的关键。
这需要深入分析事实
的特点，了解发生的背 景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。



通讯 的结构类型灵活多样，常见的有以下三种；
1
，
“一条龙”式，即时间上的纵向结构。
2
，
“破西瓜”式，即空间上的横向结构。
3
，
“剥竹笋”
，即从简单、表达化向纵深发展，最
后达到高潮，点破主题。详略得当、前后呼应，是通讯写作 中需要经常考虑的问题。



四、新闻评论写作



新闻评论是由报道新近发生的事实而演化来的一种新闻体裁，
它通过概念、
判断、
推理等
方法，
专门就时事作出分析，表明大众媒介对它的立场和意见；有时，< br>某些事实通过评论透
露出来，不再专门发消息。



评论有 社论、编辑部文章、本报评论员、署名评论员、短评（或小评论）
、编者按、编后
等八种。以下 同的形式表明媒介不同层次的正式、或非正式的立场。



新闻评论必须是就时事发表意见，与一般的评论文章有区别，要求时效性。


评论写作的重点是：
1
，立论；
2
，论据（事实、数字，权威人士的意见、 历史论据等等）
；
3
，论证，逻辑上包括一般的三段论法、归纳论证、反证、喻证等等 ，形式上包括正论、设
论、驳论等等。
4
，结论。



五、要研究报纸，不要简单模仿大消息、大通讯、大评论



从收 到的习作看，很多学员写稿时没有考虑是在为谁写稿，消息有肩题、主题、副题，上
来就是全国的形式如 何，
落实下来不过是本部门某位领导讲了几句永远正确的话，
或者本支
部制定几条改进 工作的措施、通过了一项很具体的决议。通讯的标题大得很，
“改革开放中
崛起的
** *
”
，伊始便是“井塔巍巍，一轮红日
??
”
。发表的言论，或是人 人能够想出来的大
道理，
或者明显地在一教训人。
一般情况下，
来自基层的新 闻报道，不宜简单模仿大报纸头
版消息的架势、
较典型的通讯结构，
以及社论、编辑部 文章的语调
（现在这类评论也很注意
平易近人了）
。



还有一种模仿，就是看到报纸上刊登了什么内容，本部门也有，
就跟着马上写，
这是很 傻
的做法。

问题在于没有研究报纸，想想报纸上那些版面、哪些内容适合我来写。人 民日报
有各个专版，一般来说，经济、文教、社会、法治、读者来信等专版，都有适合我们的学院
投稿的栏目，可以反映基层的生活。
这些栏目的文章开口很小，事实新鲜，
对于面上的工作< br>有启示意义。
例如最近朱总理亲自抓粮食政策的问题，
一位在粮站工作的山东学院研究了 报
纸，
没有跟着写已经发表过的内容，
而是认真地琢磨总理视察是的讲话精神，
写了本地粮站
办“粮食银行”的消息。事情在粮站是日常工作，但对面上工作言，则对贯彻中央的粮食 政
策有示范意义，这就对上口了。



六、一定要跳出本部门的圈子，站在全局衡量事实



许多事情在 本部门是大事，但是放到全国全省就算不了什么了。新闻是面对整个社会的，
写稿之前，一定要将你选择 的事实用全局的眼光来衡量一下，大体考虑以下五方面：
1
，该
事实在全国或全省的意 义怎样；
2
，该事实与最近党和政府需要宣传的政策是否有关；
3
，
该
事实对于正确引导某一普遍性质的问题是否有启示意义；
4
，该事实是否具有特色， 可以通
过报道引起共众的注意；
5
，
该事实是否具有趣味性或人情味，
报道它可以增添生活的情趣。
第一点发生的机遇不多；第五点较好把握。较困难的是把握第二、三、四 点。这需要提高政
策水平，养成分析报道形式的习惯。
如果陷在本部门的圈子里，会把什么都看 得很重要，结
果大部分报道会白写的。


七、不要混淆不同的新闻体裁