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举措失当牛的母爱

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-19 17:31
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生活的点点滴滴-散文鉴赏

2021年1月19日发(作者:高隆)
百度文库

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让每个人平等地提升自我


_____________

这是一个真实的故事。

故事发生在 西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用
水量严格地限定为三斤,这还得靠驻(zh
ù
)
军从很远的地方运来。日常的饮用、
洗漱
(shù
)
、洗衣,包括喂牲口,全部依赖
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i)
这三斤 珍贵的水。

人缺水不行,牲畜
(ch
ù
)

也一 样,渴啊!终于有一天,一头一直被人们认为

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n)
厚、忠实 的老牛渴极了,挣(
zh
è
ng
)脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的
也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力,迅
速地冲上公路,军车一个 紧急刹车戛
(ji
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)
然而止。老牛沉默地立在车前,任凭
驾驶员呵
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)

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)

(q< br>ū
)
赶,不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持
着。运水的战士以前也碰 到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般

(ju
é
)

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ng)
。人和牛就这样耗
(h
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o)着,最后造成了堵车,后面的司机开始
骂骂咧
(li
ē
)
咧,性 急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。

后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭 狠狠地抽打在瘦骨

(l
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n)

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n)
的牛背上,
牛被打得皮开肉绽
(zh
à
n)

哀哀叫唤,
但还是不肯让开。
鲜血沁
(q
ì
n)
了出来,染 红了鞭子,老牛的凄
(q
ī
)
厉哞
(m
ō
u)叫,和
(h
è
)
着沙漠中
阴冷的酷风,显得分外悲壮。一旁的运 水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最
后,运水的战士说:
“就让我违反一次规定吧,我愿意 接受一次处分。
”他从水车
上倒出半盆水——
3
斤左右,放在牛面前。

























































































































































































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让每个人平等地提升自我


牛的母爱

教学目标:

1
、自学生字词,读通读顺课文。

2
、联系上下文理解重点词句的意思,感情朗读课文。

3
、感受母爱的伟大无私


教学过程:

一、初读文本,谈谈感受。

1
、今天老师给大家带来一个真实的故事,请你好好读读这个故事。

2
、检查学生的自读情况,注意字音,简单评价自读效果。

3
、读了这个故事,你有什么感受?

二、再读文本,定格画面。

1

如果把课文变成一幅幅的图面,
在你的脑海中印象最深刻的是怎样的一幅 画?
2
、这几幅画面,按照故事发生的先后顺序,该怎么排队?请你用几句把这这几
幅 画的内容连起来说一说。

3
、你觉得最能打动观众、最能震撼人心的是哪一个镜头?

三、聚焦文本,研读体会


1
、聚焦重点句,围绕一幅画面,感受牛的“倔强”


句子:后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋
的牛背上,牛被打得皮开肉 绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。

2
、辐射全文,抓住三个“不”字,加深阅读印象。

句一:
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步


......
句二:
人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的
甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动


....
句三:
后 来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋
的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀 哀叫唤,但还是不肯让开


....
四、续写文本,升华主题

2
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让每个人平等地提升自我


1
、想象结局:老牛终于得到了
3
斤水,你觉得老牛会怎么做?

2
、再现原文:

你觉得老牛的泪水中饱含着什么呢?

3
、试写课题:你觉得该给文章取个什么样的题目呢?

牛的母爱

——教学预设流程

一、谈话导入。

师:同学们,有一种动物 一直被认为是人类的忠实伙伴,鲁迅先生曾经这么评价它:
“吃的
是草,挤出来的是奶、是血”
,你知道这是什么动物吗?
看到这个“牛”字,你的脑子里会
联想到哪些词语?

师:是呀,在人们的眼里、在作家的笔下,很多时候“牛”就是就是憨厚、忠实的代名词,

你还知道有关赞美“牛”的成语、格言?

(牛高马大——
这是在称赞牛长得 高大强壮;
九牛二虎之力
:这也说明牛有很大的力气;

牛刀小试——
这是比喻有很大的本领,
先在小事情上显一下身手;
牛郎织女——
这写的可不
是牛,是个美丽的爱情故事;
汗牛充栋:
你的知识很丰富,这个词形容藏书非常多。
九牛拉
不回——
形容态度十分坚决。
俯首甘为孺子牛:
真了不起,这是鲁迅先 生说要像牛一样,全
心全意为人民服务。


师:可是在我们今天要一起经历 的这个故事当中,文中的牛却有些不同寻常。下面就让我们
一起走进这个故事吧!

二、初读课文。

师:
下面请同学们
自由大声地朗读课文
5
分钟

第一次读这个课文,
老师给大家提两条建议。
第一,请你大声 朗读课文,遇到难读的地方放慢速度多读几次。第二,边读边想想,文中的
老牛给你留下了怎样的印象, 好吗?

师:老师打断一下,读完课文了请举手。——好像都读完了。那我们就可以来交流了。 同学
们,这是发生在一头老牛身上的一个真实故事,
如果我们把它改编成一部电影,你觉得最能
打动观众、最能震撼人心的是哪一个镜头,是怎样的一幅画面?
别着急,咱们先不看课文,闭上眼睛想一想,在你的脑海中,还留下怎样的一幅画?
不要着急,想一想。

师:请你说——


1
:我的脑海里出现这样一幅画:老牛和军车僵持着。

师:这是
最紧张
的画面。你能把课文中描写这幅画面的句子读一读吗?

3
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让每个人平等地提升自我


生:
老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵
(h
ē
)

(ch
ì
)

(q
ū
)
赶,不肯挪动半步。五分 钟过去
了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔
(ju
é
)

(ji
à
ng)
。 人和牛就这样耗
(h
à
o)
着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧(li
ē
)
咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
读得真好, 第一遍就这么有感情,一会儿
老师还请你读。现在请你先站一会儿——还有别的画面吗?


2
:我觉得应该是这样一幅:老牛被鞭打。

师:请你找到这幅画面的内容,读一读。

生:朗读:
后来,牛的主人寻来了 ,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙
(l
í
n)

(x< br>ú
n)
的牛背上,牛被打得皮开肉绽
(zh
à
n)
、 哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁
(qin)
了出来,
染红了鞭子,
老牛的 凄
(q
ī
)
厉哞
(m
ō
u)
叫,

(h
è
)
着沙漠中阴冷的酷风,
显得分外悲壮。
——读的很有感情,也请你先站一会儿——还有别的画面吗?——从你的朗读中,我也感受到了
场面的惊 险,也请你先站一会儿——你读的很好,也请你先站一会儿

……

师:读了 课文,咱们的脑海里留下这样的
4

5
幅画面,你能给它们分别取个名字吗? ——

(牛被主人打得皮开肉绽、牛与车僵持着

、司机被牛感动了、牛发出凄厉眸叫、牛挣脱缰
绳跑到沙漠中)

师:这几幅 画面,按照故事发生的先后顺序,该怎么排队呢?——谁能用一、两句或几句话
把这几幅画面的内容连起 来说一说?
——你把这几幅画面的内容说清楚了,
但如果能再连贯
些就更好了,谁再来 试一试?

师:在这几幅画面中,你觉得最
能震撼人心、最让我们揪心
的是哪一个镜头?

三、研读体会。

1

后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起 长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,
牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。
(齐读 )

师:你们见过皮开肉绽的情景吗?

生:没有。

师: 没有见过,但这不影响我们的想象,
“皮开肉绽”
,在你的脑海中,是怎么样的情景?


1
:浑身鲜血。

4

生活的点点滴滴-散文鉴赏


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