情人节卡片祝福语小学四年级新学期计划3篇

2021年1月19日发(作者：辰东的作品)







小学四年级新学期计划
3
篇

New semester plan for grade four of primary school


汇报人：
JinTai College
第
1
页

共
17
页



小学四年级新学期计划
3
篇

前言：工作计划是对一定时期的工作预 先作出安排和打算时制定工作计划，有了工
作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动 ，使工作有条不紊地
进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说 明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。


本文简要目录如下：
【下载该文档后使用
Word
打开，按住键盘
Ctrl
键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】





1
、篇章
1
：小学四年级新学期计划

2
、篇章
2
：小学四年级新学期计划

3
、篇章
3
：小学四年级新学期计划

篇章
1:
小学四年级新学期计划



一、学生情况分析

四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已
经 会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期
要使用各种方法，关注英语基础不好的学生， 减少差异，让所
有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学
生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导
第
2
页

共
17
页



学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学
习习惯。



二、教学目的任务

本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述
正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他
人进行讨论。


1
、能听读辨认语音，培养学生听说能力。


2
、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。


3< br>、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提
高学生语言运用能力。




4.
能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

三、教材分析

本册教材分
11
个模块，内含一个复习模块，每个模 块分
为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二
单元提供若干任务型练习。在 本书中，将进一步学习如何表达
正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何
获 得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字
13
—
20
以及12
个月份。

第
3
页

共
17
页







四、教材重点、难点

1
、能掌握所学单词。

2
、能掌握所学句型。

3
、能使用日常交际用语，活用句型，进行 简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。


4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
清晰的话语和录音。




5
、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学突破点和创新点

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，
;
比较两个事物等。关于描述正在进行的动作
和状态，要分阶段反 复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的< br>能力。



六、主要的教学措施

1
、备 好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生
学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案 ，教学
反思与教学随笔。

第
4
页

共
17
页




2
、根据 每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学
手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学 真正
所用，达到学以致用的目的。


3
、充分利用现代化各种教学 手段，将多媒体、动画等学
生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个
学生都 能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合
作等能力。


4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生
所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生 活中发现英语、
创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。


七、预期目标


1
、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。





2
、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3
、能够进行简单的日常用语交流。

4
、能够用简短的句子进行写作。

5
、掌握所学的歌曲、韵诗等、

第
5
页

共
17
页




6
、注重 能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语
言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包 括对
话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。


7
、重视双向交流，了解中西方文化。

篇章
2:
小学四年 级新学期计划
【按住
Ctrl
键点此返回目录】



一、班级情况分析

本班共有学生
48
人，其中男生
26< br>人，女生
22
人。基本
上的学生有良好的语文课堂习惯，认真听讲，积极发言， 按时
完成作业，喜爱阅读等习惯，学习目的性明确。
20%
左右的学
生特别喜 爱阅读，书写端正漂亮，兴趣爱好广泛
;
但也有少部
分学生学习目的不够明确，存在得 过且过，屡屡作业拖拉的现
象。因此，本学期的重点任务在于全面提高这部分学生的语文
素养。



二、语文教材分析

本册教材分组编排。全册共分< br>8
组。每组包括导语、课
例、语文园地三大部分。


教材继 续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，
既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8
个专题
第
6
页

共
17
页



依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动 物、
我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第
三组（中外童话）和第七组（ 成长的故事）还安排了综合性学
习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

< br>每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课
例由
3
—
5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与
略读课文两类。全册共有课文
32
篇，其中精读课文
18
篇，略
读课文
14
篇。精读课文后有思考练 习题。略读课文在课文前
有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习
要求。在 部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，
以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还 附有
8
篇
选读课文。


每个语文园地由
5
个栏目组成。其中
4
个是固定栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累 ”。另有“宽
带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在
8
个语
文 园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，
引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技 成就方面的资料
;
两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为
学生交 流展示综合性学习的成果提供舞台。

第
7
页

共
17
页




本册要求认识200
字，会写
200
字。要求认识的字，分
散安排在精读课文和略读课 文中，在课后生字条里列出
;
要求
会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。 教材后面
附有两个生字表，“生字表一是要求认识的字，“生字表二”
是要求会写的字。每组课 文后有“词语盘点”，分“读读写写”
与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由
要求认识的字组成的词语，略读课文中 出现的由会读会写的字
组成的词语，也列在“读读记记”中。




三、教材的主要特点

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理
念，并从这个基本理念出发，从“知识与 能力”“过程与方
法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，
而且提出了总 目标和阶段目标。



（二）加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几
册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“ 中外童话”是从
第
8
页

共
17
页