升学贺词2020小学新学期工作计划

2021年1月19日发(作者：诸天旅人)
2020
小学新学期工作计划



一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学
理念，把握一个重点
(
提高教育教学质量
)
，强化三项管理
(
强化“两
基”工作建 设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管
理
)
，继续推动“高效课堂”深 入开展。

教导处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化教师教学行
为，打造高 效课堂
;
以建为重，加强师生读书引领，打造书香校园
;
以管为翼，培养良好 的习惯，促进学校、教师、学生三者和谐发展。
运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化 、内容系
列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，
促进教学质量的全 面提高。

二、工作目标

1
、提高管理效能，坚持以人为本。通过 教育教学检测，提高教
学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生
素质， 有效培训管理，提升教师专业素质。

2
、加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开 展多元的教学研
究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，
促进科研型教 师队伍的成长。

3
、深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高
40
分钟
的课堂教学效 率。

4
、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各
类学科 竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面
提升学生综合素质。

三、工作重点

(
一
)
夯实教学常规，提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1
、严格执行课程计划。

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐 上足，教好各
类课程，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导
处组织人员对课 程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调
查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执 行课程计划
的法规意识，并变为自觉行为。

2
、加强请假制度管理。

为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上 课，需要把请
假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡
请公假、病假、 事假、产假等必须事先按规定办理请假手续
(
急病例
外
)
否则均按旷 课论处。

3
、加强学科备课管理。

开展并完善备课制度。加强集 体探讨，研究教材，教法学法教学
思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转
变为“以学为中心”博采众长，求 实创新，充分体现自己的创造性
劳动。各教研组要从实际出发，做到“三研究三统一”。
即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统
一质量分析。要求各学科任课教师在 课堂教学结束后要认真审视自
己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质
量。

4
、坚持四有效。

第一，有效备课。备课提倡“微格教学” ，强调片断细节设计，
不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一。

第二，有效上课 。教师上课要有强烈的目标意识，质量意识，效
益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力 求富有启
发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，
每一步环节都要力 求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。

教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实， 教学态度亲切，
教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三
要”“三互”即目 标要明确，容量要饱满，重点要突出
;
师生互动，
三维互举，课内外互延。确保学生实 现“三有”即课课有得，课课
有思，课课有悟。

第三，有效听课。要求每位教师每学 期听课不少于
10
节，校长
听课不少于
15
节，听完课后要组织评课 。外出学习听课，回校要上
汇报课。

第四，有效作业。学生的作业本，应是学校教学 质量的名片。教
师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，
体现基础性， 层次性和选择性，满足了不同层次学生的需要，务求
针对性强，有实效。坚持以义务教育四项规范达标为 依据，突出强
调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年
级加强说话，写 话训练，每周练笔二次，三至四年级提倡写好周记，
及时，认真评改，增强批改效果。作业必须坚持五必 即有发必收，
有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。

5
、加强教学质量监控。

进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课 堂，加强课堂
教学的研究，切实提高课堂教学效率。在教导主任的带领下，以课
例为载体，总结 经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖
析法对典型课进行系统，精细的研究，围绕有效课堂进 行积极探索，
不断提高课堂教学的艺术和教学效率。

二是通过检查备课，课前准备， 课后测试等方式，了解教学成效，
并从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测，注重分析，反馈，改进。

6
、重视“培优”“补差”。

在切实做好 减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，
促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“ 培优”即在优等
生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文
老师可着重在 习作
(
写话
)
方面，数学老师可着重在“探索与应用”
方面。教师还 应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案，摸
清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多 鼓励，少批评，
多辅导不放任
;
力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处< br>及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科采取跟踪调研，做
好学科质量调研的分析，总结工 作。

(
二
)
有效培训管理，提升教师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各
层次教师是一条可行之路。以建立教师 梯队，强调分层管理为突破
口，以教师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的
教 师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的
专业水平，都能够在原有基础上得到不同 程度的提高，为形成专家
型教师队伍奠定基础。

1
、学习理论，主动积累。

努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安 排教师参加各级
各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平时利用教研活动时间，
适时组织教师 阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升
教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化， 跟上时代步伐。

广大教师志存高远，自加压力，做到“五个一”，即：上一节优
质公 开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇
教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。

2
、精于思考，勤于笔耕。

要求教师积极参加各级各类教学论文 评比，认真撰写相关学科的
教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师至
少 写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成
果获奖的教师，学校应给予奖励，并把教 师的论文作为考核教师的
重要指标。

3
、骨干辐射，突出重点。

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造
更多的学习，亮相机会。为骨干 教师搭台子，压担子，充分发挥他
们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验不足，为理论提供实践支持。

(
三
)
做好复式教学

随着农村学龄人口的减少、学校布局 调整，我校学生数量减少，
师资力量薄弱，复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题，
这 也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。本学期我校三、
四年级语文，二、三年级数学就开展了 复式教学。在教学中教师把
新课程理念融入到复式教学实践中，培养和提高学生各方面的能力，
从而达到提高教育教学质量的目的。

一、指导思想：

以十
x大、十
x
届
xx
、
xx
全会精神为指针，认真贯彻落实 省市
区教育体育工作会议精神
,
以迎评
xx
省首批教育现代化示范区 为契
机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，启动
“新教育”实验，推进精 致管理，改进工作作风，强化工作落实，
提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，科研 兴
校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提
高办学效益和办学水平，努 力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1.
强化德育工作，提 高德育工作实效性。注重全校教师师德行风
建设，以学生行为规范教育为抓手，以“争创八星，星光灿烂 ”为
载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、
家庭、社会三结合教育体 系。

2.
加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员
要牢 固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，
多深入课堂、深入教学教研一线、深入工 作实际，围绕质量抓服务
;
另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依< br>法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐
意进取的学校教师群体形象。< br>
3.
深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中
心不动摇， 实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教
学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学 过程管理，促进
质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创
新思维、创新 举措，做成精品，同时积极开发新的特色项目。

4.
做精做优学校文化，用文化的力 量发展学校，给孩子享用一辈
子的东西，强势推进特色建设，彰显办学新特色。

5.
实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康
快乐成长。

6.
树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭
办学意识，合理使用 教育经费，发挥经费的最大效益。健全总务后
勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。规 范食堂
管理，提高师生及社会的满意度。

三、重点工作目标

1< br>、扎实推进“新教育“实验，掌握一个核心理念
(
过一种幸福完
整的教育生活< br>;
行动，就有收获。
)
，实现四大改变
(
改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科
研范式
)
，达到 四重境界
(
使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、
使实验成为学校提升教育品质的 理想平台、使学校成为学生享受成
长快乐的理想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘理想村落’。
)

倡导四种精神
(
第一个理想主 义
;
第二个是田野意识
;
第三个是合
作精神
;
第四 个是公益情怀。
)
。实践五大理念
(
无限相信学生与教师
的潜力、交 给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、
强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇 高精神对话。
)
，开
展十大行动
(
营造书香校园、师生共写随笔、聆 听窗外声音、培养卓
越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美
教室、研 发卓越课程、家校合作共建。
)

2.
完善“迎评”材料，迎接省教育现代化 示范区评估验收。按照
区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求，积极落实
评估验 收的各项准备工作。

3.
细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育，细化 分
工，强化责任，严格督查，对校车等安全重点环节要严防死守。真
心实意关心帮助教师，密切 关注教师的诉求，积极帮助教师合理维
权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。

4.
加快学校规划建设步伐，启动塑胶田径场建设项目，完成东河
边驳岸工程。

四、工作措施

(
一
)
转变观念，积极开展“新教育”实践体验

以新教育 实验基本理念和实践要求为指导，以让师生“过一种幸
福完整的教育生活”为核心价值追求，以推行每月 一事、研发卓越
课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室为重点，以创
建书香校园为 载体，扎实开展新教育“十大行动”(营造书香校园、
师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构 建理想课堂、建
设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校
合作共建。< br>)
，深入推进新教育实验，努力实现“教师的行走方式、
学生的生存状态、学校的发展模 式、教育的科研范式”四大改变，
促进教育教学质量全面提升。

(
二
)
加强德育工作，提高德育工作实效性

党的十
x
大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树
人、提高质量的基本导向是学校工作 的聚焦点、着力点和落脚点。

1.
加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、 德育处主任、
少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组，具体
负责统筹学校德 育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2.
班主任培训常做常新。贯彻落实教育 部印发的《中小学班主任
工作规定》，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，
为班 主任工作排忧解难
;
进行中队观摩研讨活动，为年轻的班主任辅
导员老师指点方法，提 供平台
;
根据班主任工作状况，实施切实有效
的班主任工作培训与班主任工作绩效考核 。

3.
常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排计划，
认真准 备讲话稿
;
加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会研
讨课，形成合力，共同创 造研究班队会、重视班队会的良好氛围
;
加
强三簿一册、班主任工作计划的管理，期初 发放到位，工作计划定
期检查，期末统一归档管理
;
注重黑板报、学习园地、队角等的 建设，
定期进行不同内容的手抄报展示，为学生的思想道德、文化学习创
设氛围。
< br>4.
精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实
践活动。如利用各种法 定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄等
历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊 意义
的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，进一步落实
《关于在全省开展未成年 人文明礼仪养成教育的意见》，引导学生
崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德 素
养。组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生能
力。

5 .
不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发
展构建良好的社会环境氛围。学 校定期，各班不定期的召开家长会，
让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，形成教育的合力，同< br>时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究留守儿童，外来
务工人员子女等问题，采取多种 措施，切实提高德育工作的有效性
和针对性。

(
三
)
加强队伍建设，全面提高综合素质

教师是教育事业 的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动
学校发展，教师是关键。

1.
强化师德师风建设。

一是组织学习，抓好落实。结合区教育局下发的《 关于进一步加
强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》，
进一步完善学校 师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。