电视剧老爸的爱情2021年学年新学期小学科研工作计划

2021年1月19日发(作者：囧囧危机)

2021
年学年新学期小学科研工作计划


小学学 校要加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高
教师的科研水平，创新教育科研工作。以下是< br>OK
为你精心的关于
20xx
年学年新学期小学科研工作计划的内容，希望你喜 欢。



一、指导思想



严格按照上级工作会议的部署和科研部工作会议精神，进一步明
确教育科研在学校工作中的地位与功能， 发挥教育科研的先导作
用，贯彻实施科研骨干教师典型拉动策略，调动

全体老师的参 与教
科研的积极性，以科学研究促进教师的专业发展，以教师的专业发
展促进学生素质的发展。 抓好立项课题的研究工作，稳步推进我校
的教育科研工作。



二、主要工作目标


1.
认真完成上级的各项工作要求，积极组织教师参与课题研究和
成果撰写。


2.
开展以骨干教师为龙头，学习型团队为载体，教师专业发展为
本的教科研活动。




3.
做好课题研究课的学习和研究工作，使教师明确课题 研究课如
何上，并积极准备，参与区里的赛课评选。


4.
扎实开展课题研究，做好课题过程管理工作，把课题研究与课
堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题 研究真正为教学服务。



三、具体工作要求


(
一
)
、加强培训和多元学习


1< br>、提高教师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一
项重要工作。本学年组织本校教师 阅读各类教育教学专著、杂志及
理论文章等，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结
合起来，促进教师的专业成长。


2
、集中学习。利用业务学习时 间，进行集体理论学习，交流、学
习课程改革的一些成功经验。


3
、搭建平台，施展才华和发挥潜能。积极鼓励教师撰写教研论
文、案例，推荐参加各级各类评选 ，为教师搭建施展才华和发挥潜
能的平台，提高教师素养。




4
、积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训等活动，给教师成
长提供良好的学 习机会。


5
、继续积极开展“新课程读书活动”，
组织学习《课程标准》
及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参与教学和问题教学策
略 研究为突破口，以提高课堂教学质量和促进教师专业成长为目
的，以课题组成员为骨干，有计划、有组织 、有步骤地开展新课程
改革实践研究，为全面新课程实施积累经验。


(
二
)
加强课题的过程性管理，确保达到预期目标。



加强深入开展学科课题研究，重视在实践中的研究，以课题研究
为载体，推进新课程教学向纵深 发展，力争做好课题研究的“四结
合”，突出教研的实效性。


1
、课题研究与研讨课结合。



为推进教学研究与新课程改 革，本学期将开展校级汇报研讨课。
同时，要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题< br>结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特
色，充分发挥课堂作为课题研究的 主阵地的作用。




2
、教科研与教学活动结合。



在期初制定教学活动计划时 ，要明确研究课题。根据所承担的研
究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及< br>论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，
分析措施的落实，实施的效果、 经验与教训、存在问题等内容。


3
、教科研与日常教学工作的结合。



以课堂和日常教学工 作为课题研究的平台，学校认真开展“常态
课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的 形式
多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进
行教后反思等。使课题研 究做到基于教育教学，为了教育教学，在
教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成 员
要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以
推进课题研究，提高自身的 研究能力。


4
、教科研与理论探究的结合。



组织实验教师按原来课题，以课堂为主渠道开展实验，对教科研
中的重点问题、细 节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织
教师围绕研究课题认真写好教科研总结，及时写好教后的 反思后


记，教学经验总结，收集有关实验资料，撰写经验总结、论文、个
案，资料归档等的一体化做法，不断提高。


(
四
)
开展各项活动，以活动促发展。


1.开展骨干教师和青年教师结对子活动，发挥骨干教师的引领示
范作用，促进青年教师的个人专业成长 。


2.
围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写学校课 改
信息、课题研究论文、教育教学案例及反思、教师随笔等，热情鼓
励教师在教科研信息简报上 投稿。

本学期将至少完成二期教科研信
息简报。


3.
本学期着力组织教师积极参加各级各类的教学设计、论文竞
赛。我们将传达信息
,
积极选送
,
把好质量关，在为学校争光的同
时，让更多的老师享受成功的喜悦 。



四、具体工作安排


1.
制订学校教科研工作计划。




2. 以学习型团队为单位开展主题性教学研讨课，命题以科研的态
度和做法，用团队内全体教师的才智推 动教师业务水平的提高。


3.
结合区里“三个拉动”活动，骨干 教师做课题研究课，研究课
题研究课如何去上。带动全体教师主动学习，促进教师个人专业发
展 。


4.
召开课题组会议，研讨制定课题阶段性研究计划。


5.
组织实施课题阶段性研究，积累过程性材料。


6.
撰写课题阶段性研究成果，准备参加各级教学设计、论文的评
选。



一、指导思想：



坚持以“
___
”重要思想为指导，大力开展教育创新，全面实施
课程改革 ，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴
校”之路，坚持“以活动为载体，以创新建特色 ，以特色创品牌”
的工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教
学教研工作 方向。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展
的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生 、亲近教师、走


进课堂、成长师生”的原则，全面优化学校科研环境，进一步规范
学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专
业化发展。



二、工作重点：


1.
围绕一个目 标。就是使教科研工作成为优化课堂教学、提高课
堂效率的增长点，为全面提高教育教学质量服务。

2.
构建学习型组织，强化校本培训，开展“走进新课程”的理论学习活动，提高教师的专业化水平。


3.
优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。


4.
做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、
常规化管理。


5.
建立和完善教师的教学工作评价体系和学生的发展评价体系。


6.
配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外
推荐 、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意
识。




7.
加强对新教师的培养。新教师要上好“三课”
(
见面课、 合格
课、优质课
)
。



三、具体工作措施：


(
一
)
加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：



高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质



教育的基础和保证。


1
、滤布加大培训的力度。本着“年 轻教师进步大，骨干教师出特
色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进
行分层培养。在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一
些书目，鼓励老师们广闻博览。


2.
加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学
校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学习先进的课改、科研方
法，改进和完善我校教育科研工作。以 课改拉动教师的学习，着力
开展学习性组织的创建活动。本学期的学习重点是课程改革的相关


理论，特别是校本研究的理论与实践学习。以教研组组织教师自学
与集中学习相结合。



继续推进“青蓝工程”建设。在青年教师中继续开展“六个一”
活动， 即：读一本好书
;
参加一项专题研究，写一篇优秀论文，写一
篇优秀案例或反思，上一 节优秀课，参加一项教学基本功的训练，
学期末学校将对此进行检查。


4
、各教研组本期至少有两篇论文发表或获奖。


(
二
)
协助教导处落实教研活动的规范管理


1< br>、压滤机滤布加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利
导、注重实效、防止用单一化的备课 模式统一要求教师。进一步深
化集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的创造性，给他
们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有个性的
教学方案。


2
、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优
化课堂教学过程 ，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要
尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊 重学生的见


解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。


3
、坚持教研活动的检查 。继续开展学科常规教研活动，坚持教研
活动的常规性检查，每次教研活动做到“四定三有”即：定时间 、
定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。


(
三
)
组织全校教师结合我校实际情况，扎实开展课题研究，努力
增强教师的 教科研意识，提高教科研参与率及参与质量，推进我校
教科研工作向更高水平发展。


1
、加强学习
,
提高认识
,
增强全体教师的教科研意识。



教科研理论是教科研工作的先导。要转变全体教师尤其是中青年
教师的 传统教育观念，增强“科研兴校”的意识，就必须强化教师
理论学习的积极性。学校将根据“
x x
”课题研究的需要聘请专家开
展系列讲座，指导教师结合自己的日常工作选题、从事课题的学 习
研究。同时配合讲座以课题组为单位举行小型的研讨会，提高教师
的科研意识。另外我们将继 续组织教师开展“每周一读”阅读活
动，每周写好一篇有一定质量的读书笔记或教学后记。定期交流读< br>书学习体会，不断提高教师的认识水平。