忘忧情醉小学语文教研组新学期工作计划

2021年1月19日发(作者：托塔天王晁盖)
小学语文教研组新学期工作计划


小学语文教研组新学期工作计划
1
一、指导思想



以瑞安市教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指
导，深入贯彻、 落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习
惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本 研修活动，充分
发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，
规范教学常 规管理，
扎实有效地开展好每一次教研活动，
进一步提升
教师的业务水平，
优 化课程结构，
教学过程，
不断提高教育教学质量。


二、研修目标


本学期，
本教研组以新课程改革疑难问题解 决为主题，
反思试卷
命题中学生阅读能力的现状，
学习有关教学目标与阅读教学策略的 教
学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研
究课堂教学策略，逐步改 进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断
提高学生的阅读素养。


三、教研组成员概况


我校把一至六年级的语文老师合并为一个教研 组，
称为语文教研
组。本组共有
12
名语文教师，小学高级教师
11
位。本教研组老师虚
心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。


四、主要工作

(
一
)
加强学习，提高教研理论素养

1
、加强自 身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的
有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝 成文字。积极参
加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究
教材教法， 注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。每学期至
少阅读
1
本教育专著，并有不 少于
1000
字的书面摘录或者心得体
会
;40
岁以下教师每学期上
1
节教研课，写
1
篇论文、案例或总结，
力争获奖、发表。
40
岁以上教师撰写一篇以上有质量的评课稿。本
学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策 略、教学目标等理论，
观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，
开展一次读书交流活动。

2
、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来 抓，定
时间，
定人员，
定内容，
定主题，
规定每周三下午定为固定教 研时间，
另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活
动做到不迟到，不 早退，不无故请假。

3
、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教 师工作实
际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨
论、读书交流等研 讨形式，
让本组成员在学习中有所新知，并能对教
学实践有所启发。

(
二
)
落实常规，优化教学，提高教学质量。

1
、
在备课前要求教师要认真钻研教材，
对教材至少要通读
5
遍，
做到 心中有教材。
要对教学进度有个整体把握，
做到新授和复习都能
保证充分的时间。上课 结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容
要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新 、以新促
老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课
流程为：主备教师 钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教
案～执教者课前修改教案～课后撰写教学反思。

2
、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要
注重自身形象 。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努
力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整 合度、练习度、延
展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。

3
、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重
视布置预习作业、课堂作业，适 量布置课堂作业，提倡布置开放性作
业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有
批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖
励制度。
教导处将 定时组织检查，
从内容、
格式、
形式、
题量、
书写、
批阅等 方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。

4
、认真辅导学生。 要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他
们发言的机会，
加强个别辅导，
可采用教师 帮助与学生互助相结合的
方式进行。
加强对优秀学生的课外辅导，
帮助他们拓展加深学 习的知
识，
并使特长学生发展一技之长。
要充分利用课堂教学时间加强辅导，
争取在各级各类活动中获奖或发表文章。

5
、认真考核学生。平时考核与定 期考核相结合，知识能力考核
与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6
、认真组织课外活动。因地制宜组织学生开展课外阅读活动，
综合实践活动 ，
组织学生接触自然、
接触社会，
动手操作，
参与实践。
进一步提高 学生的阅读写作能力，提高学生的语文综合素养。

(
三
)
加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。


根据
《课外阅读纲要》
加强课外阅读的指导力度，
大量引进美文、
哲文、趣 文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极
开展语文实践活动，
开展班级读书会 等形式的共读共写活动。
注重课
内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养 学生
探究性阅读和创造性阅读的能力。


要求学生会背古诗词
70
首，老师把古诗词写在黑板一角，利用
课前准备时间背诵古诗词，
以达到积少成 多的目的。
积极开展各种学
生竞赛活动，以激发学生学习的热情，如写字比赛、阅读比赛、手抄
报比赛等。教师更要以身作则，读书不断，诲人不倦，努力深化我校
书香校园建设。


小学语文教研组新学期工作计划
2
一、指导思想


语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依
托，以学生发展为目标，以课题研 究为突破口，以阅读、写字、习作
教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实< br>践
,
努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研
氛围，提升 教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。


二、工作主题


强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新


三、工作目标


总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破 ，工作要有
新举措”的要求，
把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放
在首位 ，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一
支学习研究型的教师队伍，推动学校教育教 学工作稳步发展。


具体目标：

1
、管 理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任
意识、
教研意识和奉献意识，
为全面提高语文教学质量，
寻求新思想、
新途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理
念，构建“高效课堂”、“活力课堂” 、于细微处做文章，进行“微
改革”“微创新”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学
习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

3
、教研目标：扎实做好校本 教研，以课题研究为导向，稳步推
进小课题、微型课题研究，
强化科研引领，提高语文教师教研 水平和
课堂教学质量。

4
、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师 的传、帮、带作用，
让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师
成长为 区级、市级级骨干。

5
、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作 、活动记
录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。


四、主要工作及措施

1
、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。


全体语文教师要树立与 时俱进，
不断学习的先进的教育理念、
教
育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、 新教材，充分掌握小学
语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育
人紧 密结合起来。
把“态度决定一切、
细节决定成败、
责任胜于能力”
体现到学习 、生活、工作的各个方面中去。


通过各种途径进行业务学习，教无定法，于 无法中求有法。在校
内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，
积极探 索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心
学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文 教学水平。

2
、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。


本学期继续在语文教研组推行“单元分包、
教案共享”的备课改
革，
完善“个人研究—中心发言—教学设计交流—问题讨论—形成通
案
(
母案)
—个性化设计
(
子案
)
—尝识教学—总结反思”的备课模式。
以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思
广益、优化思路、求同存异 ，资源共享的作用。在课堂教学中，每位
教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现 学生
学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级
段，各单元的课型特点 ，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，
多法相助的教学策略，
更好地实现“三维”目标，
使学生达到共同发
展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，
实效课堂，高效课堂”。

3
、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。


作业设计要注重实 效，
要以“双基”训练为目标，
以发展学生思
维为根本，
以提高学习质量为宗 旨，
科学合理，
份量适当，
难易适度。
做到“四精”：精选、精讲、精练、精 批;“四必”：有发必收、有
收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评
价多元化、
个性化，
注重启导、
示范作用。
同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检
查学生存在的问题，又要能提高 学生的学习兴趣，要加大试卷分析，
教学情况反思的力度，
及时调整和改进教学过程和思路，< br>确保学生学
习质量。

4
、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。


全体语文老师要坚 持“面向全体，
照顾差异，
人本发展”的原则，
注重学生全体发展，更加关注个体差异 。要细化、实化、强化“培优
帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，
效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄
弱的学困生不放弃，
给予 他们更多的关心和爱护，
使之成为人格上有
自信、
学习上有进步，
体现“因材 施教”的思想，
真正实现以人为本，
全面发展教学思想。


本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、
上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯 养成、听讲思考诉说习惯养
成、
正确的书写习惯养成。
中高年级继续抓好并夯实低年级 各种良好
习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积
累习惯的养成、习 作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，
要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

5
、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。


成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和
参与校内外赛教。
积极参加省、
市、
区组织的赛教、
课件课例、
论文、
录像课、作文竞赛、演讲、征 文、书法等活动，并力争取得好成绩。
继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一 课
一反思、一课一总结，及时整理交流心得。

6
、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。


健全制度，细化方 案，着力指导每位教师加强平时教学观察，对
所参与的课题展开有效研究，
解决教学问题，推出优秀成果。
本学期，
语文组的研究课、示范课、
汇报课也将围绕课题研究展开 ，为各课题
的顺利结题打好基础。

7
、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。


不断完善语文教 研组建设，
努力使我校语文科研工作取得更大的
发展和突破，
为提高教育教学质量提供 科学指导。
充分发挥“课题带
队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语 文
科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断
加强语文教研组管理，做 到教研有计划，活动有安排，落实重过程，
检查有记录，结果有总结。
教案检查、作业批改检查 定期与随机抽查
相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完
善教研组计 划、
各种检查记录，
活动照片、
各种获奖名单教研组存档，
充实学校网站教研 栏口的内容。


小学语文教研组新学期工作计划
3
一、指导思想：


更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改
革为中心，以课堂教学为重点，深入开 展教学研究，树立以“学生发
展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为
魂、
以优化语文课堂教学为中心，
着力研究语文课堂教学中存在的具
体问题，以校本 研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、
优化教学过程，
扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体
教师的教研实际，
为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，< br>全面提高
课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。


二、教研组成员概况：


本教研组由
1-6
年级语 文教师组成，
我们要充分利用资源搞好教
研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达 到共同提高。


三、工作目标：

1
、各项竞赛成绩有突破。

2
、教学质量大提升。

3
、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动
性，有序、有 效、积极的开展各项语文教学活动。


四、工作措施：

(
一
)
强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。


本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，
把本教研组作
为一个有力的团体，< br>打团队仗，
让每一位教师在团队中发挥自己的潜
能，凝聚智慧，创造智慧。

(
二
)
抓好教师的业务学习。

1
、加强理论学习
,
丰富教研活动、根据单周工作安排
,
组织教师
学 习有关理论
,
把新课程的理念
,
实施新课程的方法贯彻到教学中去
,
让每位教师在教学实践中创造性地运用教材
,
并不断反思
,
不断总结
,
使新课程的实验工作得以顺利实施、

2
、确立正确的教 学质量
,
牢固确立“教师为主导
,
学生为主体”
的教学理念
,
课堂教学要着眼于学生的发展
,
让学生在生动活泼的教
学中增长知识
,
提高素质、课堂上开展自主
,
合作
,
探究的教学方式
,
推进素质教育。

3
、提高教学质量
,
认真落实课 堂教学
,
做到有明确的教学目标
,
努力提高课堂实效、做好”学有困难学生” 的辅导工作
,
做好跟踪记
载工作。

4
、开展走出 去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，
回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一 人学习，大家受
益。

5
、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行 语文课堂教学，加
快信息技术与学科教学整合的步伐。

(
三
)
抓好常规管理，提高教研质效

1
、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2
、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及
评课等活动。

3
、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认
真备好课，提 高备课质量。
本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反
思的记录要个性化，要多关注教学目标、 知识点的达成情况。

4
、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。

5
、积极开 展听课、评课活动。每位教师听课不少于
10
节，同时
做好听课记录并填写好听课评价 表。

6
、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业
;
学生作业案面整洁，人次齐全。

7
、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学
困生学业成绩。

8
、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

(
四
)
开展学科活动，促进学生发展

1
、各年级 积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长
支持、配合工作的同时，充分利用班级图书角、学校 图书馆，引导学
生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良
好的阅读习 惯。
中年级设法扩大阅读的数量。
高年级引导学生在广泛
阅读的基础上多读精品。同时 ，各班自行举办读书报告会、读书心得
交流会，
读书笔记展览等活动，
并通过学习园地 等阵地进行宣传交流。

2
、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透 民族精神教
育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3
、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志
投稿。

4
、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透
点，
在课堂教学中，< br>及时有效地进行环境教育，
加强学生的环保意识。
组织学生开展一系列的语文环保实践活 动，
例：
手抄报、
社会调查等。


小学语文教研组新学期工作计划
4

一、指导思想


继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文
课程标准》< br>为具体指导，
积极开展“促进学生主动参与教学活动”的
课题研究活动，重视学科教学质 量评价，提高语文教师队伍素质，全
面提高语文教学质量。


二、具体工作和要求

1
、继续组织语文组全体老师认真学习《语文 课程标准》
，深入领
会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织
全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，
要求结合本校存在的问题，有重点 的组织学习。依据新课标，评价师
生教与学。

2
、抓好教学常规， 将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教
学常规是提高教学质量的保证，
也是全面落实素质教 育的保证。
抓常
规要以课堂教学为中心，
以抓学生的学习习惯为重点，
抓学生 的能力
培养和抓良好的性格形成为重点。

3
、抓好课题研究，深化 教学改革。目前我校课题研究取得了丰
硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程 ，
将课题研究与培养青年教师结合起来，
真正使课题研究成为深化教学
改革的重要环节 。

4
、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备
做好以下工作：


（
1
）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。


（
2
）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

< br>（
3
）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，
这对提高自身的 教学水平是非常有好处的。

5
、组织各种语文活动，让生活充满语文。


三、具体安排


二月份：

1
、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2
、组织学习《新课标》解语材料；

3
、教学检查。


三月份：

1
、课题分工与设计；

2
、组织讲故事比赛活动；

3
、每月教学检查。


四月份：

1
、学习有关教学新理念的文章；

2
、组织写字比赛活动；

3
、部分老师上研讨课；

4
、期中教学检查。


五月份：

1
、部分老师上研讨课；

2
、组织手抄报评比活动；

3
、每月教学检查。


六月份：

1
、观看教学录相；

2
、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；

3
、期末教学检查；

4
、期末教学质量分析。


小学语文教研组新学期工作计划
5

一、指导思想
:

以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学
习的实际情况 ，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教
研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、 高效”的教学，培
养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，
全面提高学生的综合
素质。


二、工作重点

1
、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2
、
健全以课堂教学研究为核心的教研，
立足校情开展教研活动。

3
、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提
高。


三、主要工作
:
1
、落实教学常规，提高教学效率


本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求
教师要认真把 握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际
情况设计出适合本学科的优秀教案，
教案 尽量达到适合同头课老师上
课，
但是每位教师在上课前要对教案进行修改，
加入自己对 教案的理
解和设计，
课后还要写出教学反思，
坚持“个人精备
+
集体 讨论
+
个人
修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月
要接受学校的检查，不仅次数要达标，
(
语文作业一、二年级每学期
不少于
50
次，作文每学期
16
次
)
对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2
、强化课改意识，改变教研形式


本学期将继续努力探索课程改革 与提高教育质量相结合，
促进两
个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一 改往
日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，
在“新”字上做文章，
努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基
本上采用集中与分散，
集体学习 与分组研讨相结合的办法，
使教研活
动丰富多彩，
激发教师参与教研的主体意识和创造 热情，
鼓励教师合
作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每
次每人都有意见或建议发表，
努力提高全组教师的业务水平。
本学期
继续采用同题异构 的教研模式，
同年级的老师针对同一课在其他班进
行磨课，
同级老师再在一起研课，< br>指出执教老师课堂上优点和不足之
处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研 课还
在周三上午的时间深入研究课堂教学，
使每次研课都能让老师从中有
所学习，有所 收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》
中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理 念与行为。

3
、丰富教研活动，提高教研水平

(1)
教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各
年级探讨本学期的班级活动。

(2)
继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的
识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中
心，深化教学改革，不搞花架子，做到 “真实、有效”。

(3)
鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教 学语言，
让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4 )
坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教
师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，
个人
根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人 的素质品味。

(5)
重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各年
级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另
外，平时作业，要根据 学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，
少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业 这一环节
也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，
把学生的写字与朗 读列入到考查内容上来。

(6)
开展课改研究活动。
一是每周进行 两节的教研究活动课
;
二是
根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课， 共同学科
的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4.
组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)
举办读书 节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本
书，
开展大量阅读活动，
并要求做好 读书记录和古诗词的积累与背诵。
同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(2)
举行课堂教学汇报课。

(3)
各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗
读比赛等。

(4)
作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

(5)
撰写论文和教学案例，
积极参加镇教育学会分会的评比活动。

(6)
是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查
活动，走出校园，丰富孩子的 课余生活。


四、具体工作安排：


二月份：

1
、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划
;
2
、制定教学进度表。

3
、备课、学生作业月查。


三月份：

1
、常规教学
;
2
、认真上好教研课。

3
、备课、学生作业月查。


四月份：

1
、认真上好教研课
;
2
、集体备课研讨
;
3
、期中考试质量分析
;
4
、备课笔记、学生作业月查。


五月份：

1
、优秀作业展评
;
2
、校园读书节活动

3
、认真上好教研课

4
、备课、学生作业月查。


六月份：

1
、备课、学生作业月查

2
、上交各项资料
;
3
、期末测试。


小学语文教研组新学期工作计划
6

一、指导思想。


本学期我校语文教研组本着以教师为主体，
以问题为动力，
以课
题为载体，
以新的课改理念为导向，
继续以深化课堂和 教学改革为主
题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥
教研组，研究 、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎
实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程 改革新局面。


二、工作要求及措施。

1
、联系实际，深化我校小学语文课堂改革。