妈妈的唠叨作文2020高考模拟考试作文“新的时代,仍要节俭”附范文

2021年1月19日发(作者：好色千金)
2020
高考模拟考试作文“新的时代，仍要节俭”
附范文


【高考作文模拟原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“俭， 德之共也；侈，恶之大也。”节俭是一种德行，奢侈是一种恶行。
“俭
以养德”，通过节俭的生 活来培养道德品质，是自古至今都被倡导的人生之道。
古人认为俭有四利：养德、养寿、养神、养气。可 是现实生活中，有一些同学不
认同节俭生活，不愿意节俭。有的说：“过去中国穷，所以提倡节俭，现在 国家
富裕了，还节俭啥？”有的说：“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人
啥事了？” 也有的说：“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是
打击经济？”此外，我们身边确实有 一些生活奢侈的现象。这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“国庆中学” ）同学写一篇演讲稿，倡议
大家“新的时代，仍要节俭”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。< br>
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不 少于
800
字。


审题参考：

1.
任务的限制

题目设定的写作对象是“本校同学”，文体是“演讲稿”， 主题是“新的时
代，仍要节俭”，内容应体现“认识与思考”，并提出“希望与建议”。多项任
务皆需完成，缺一不可。题目要求写演讲稿，那么就必须按照演讲稿的格式来写，
避免犯与书信格式相混 淆的错误。另外，文体当选择体现思辨性的议论文，不可
写成抒情类散文。

2.
写作背景的限制

话题核心是“新的时代，仍要节俭”，提供了写作背景 ，新的时代。确实，
进入新的时代，新环境，新生活，新观念，传统价值面临重估。节俭，作为古老的传统价值之一，也面临重估。重估不等于否定，而是在新的时代情境中来认识、
评价之，看其是否 还有存在的价值，析其如何继续发挥价值。所谓话题背景，就
是话题存在的社会情境。今天谈“节俭”和
40
年前谈“节俭”，谈论的背景是差
别很大的，立论的依据和侧重也有很多不同。如 果现在谈论“节俭”和
40
年前的
画风一样，文章就失去了当代的意义，也就没有多少 意义了。这就是谈论一个话
题需要关注其存在背景的原因。

话题已经确定了观点，写 作主要在分析论证阐述其正确性、其价值所在，从
而让节俭的传统价值继续得到接受、弘扬、传承，成为 当代主流价值洪流的一部
分。

3.
核心概念的界定

文章的核心词应为“节俭”。

节俭是培养道德品质的一种重要途径。选择相对节俭的 生活，就是把控自己
的物质欲望，而把控自己的欲望是修身养性的基础。一个人一旦打开了物质欲望的闸门，整个人性的闸门将都趋于失控。而且，物质欲望的满足是无止境的，一
旦沉沦往往不能自拔 ，陷入人生的“第二悲剧”。把控欲望，其实就是把控自己
的人生，让自己的人生始终走在平坦明亮的大 道上，而不至于滑入欲望的深渊。

因此古人总结出节俭四利：养德、养寿、养神、养气。就是 能培养道德品质，
能延年益寿，能心平气和，能涵养心中的正气。

界定时，不可将话 题偏移为“勤俭”而大谈勤劳；偏移为“俭朴”而大谈朴
实的品质，
等等。
节俭是我们 应当继承并发扬的传统美德，
而不是需要树立的
“新
风”。对概念的正确定位可体现出 考生的思维品质。


4.
材料中三个观点的辨析

①有的说：“过去中国穷，所以提倡节俭，现在国家富裕了，还节俭啥？”

首先中国 现在只是局部富裕，很多地方还不富裕，发展还很不平衡，还有很
多人还在贫困之中。

第二，即使有的地方有的家庭富裕起来了，但也经不起奢侈，没有多少家庭
能经得起奢侈。

第三，节俭是中华传统美德的重要组成部分，是构建和谐社会的重要价值之
一，还要继续发扬。 社会风气一旦走向奢靡，将很难扭转。

第四，中华民族伟大复兴的中国梦还没有实现，正处于 实现的关键时刻，更
是需要继续勒紧裤腰带，扌鲁起袖子加油干的关键时刻。

第五， 中国是人口大国，很多资源勉强够用，还有很多资源严重短缺，经不
起浪费和奢侈。

②有的说：“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人啥事了？”

首先，一个人 是家庭人，也是社会人，个体的价值追求应该主动和社会主流
价值保持一致，自觉融入社会主流价值的洪 流中，而不是和社会主流价值对着干。
作为青年学生，更应该如此。

第二，钱是自己 家的，但资源是大家的，环境是大家的，奢侈消费意味着更
多的资源耗费，更多的碳排放，更多的环境压 力，同为地球人，有义务为减轻资
源环境的压力而付出自己的努力。花钱自由之外还有环境正义。

第三，作为青年学生，花自家的钱其实就是花父母的钱，节俭其实是对父母
辛勤付出的尊重 。

③有的说：“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是打击经
济？”
< br>首先，“消费”不等于“浪费”，过分地强调“消费”的经济学意义，就会
忽视“浪费”的破坏性 作用，甚至把“浪费”视为经济发展的积极因素。建立在
“浪费”基础上的经济绝对是不健康的，是不可 持续的。

第二，提倡节俭，并不影响合理消费，而是要努力杜绝浪费和奢侈。建立在
合理消费基础上的经济才是健康的，可持续的。

第三，经济发展不能以败坏社会风气为代价，那样是得不偿失的。

5.
题目的开放性

文章侧重点是开放的。题目具体罗列了三种“不认同节俭 生活，不愿意节俭”
的观点，考生可以任选其中的两个进行辨析，并形成有机关联。


命题方向

人文底蕴：人文积淀

科学精神：理性思维、批判质疑

健康生活：健全人格、自我管理

责任担当：社会责任

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.
典型任务的限制。
题目设定的写作对象是
“本 校同学”
，
文体是
“演讲稿”
，
主题是“新的时代，仍要节俭”，内 容应体现“认识与思考”，并提出“希望与
建议”。多项任务皆需完成，缺一不可。题目要求写演讲稿， 那么就必须按照演
讲稿的格式来写，避免犯与书信格式相混淆的错误。另外，文体当选择体现思辨
性的议论文，不可写成抒情类散文。

2.
写作背景的限制。
题目将演讲稿 的中心话题限定为
“新的时代，
仍要节俭”
，
那么写作背景就不应脱离“新的 时代”。但在“新的时代”的现实生活中，有一
些同学不认同节俭生活，不愿意节俭，而我们身边也确实 有一些生活奢侈的现象。
这是背景内容的限制性体现。节俭是我国的传统美德，“在物质条件极大丰富的
新的时代，是否仍需节俭”才是本题需要重点解决的问题。

3.
价值判断的 限制。材料的倾向性很明显，话题也已经确定为“仍要节俭”。
文章内容应批驳材料中罗列的三种错误观 点以及其他生活奢侈的现象，不可对其
持赞同态度。

4.
核心概念的限制。 文章的核心词应为“节俭”，不可将话题偏移为“勤俭”
而大谈勤劳；偏移为“节约”而缩小概念的范围 ；偏移为“俭朴”而大谈朴实的
品质，等等。


开放性