三亚自助游路线新材料作文命题及优秀例文精选

2021年1月19日发(作者：抗战之荡寇人生)

新材料作文命题及优秀例文






阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的记叙文。


①水稻之父袁隆平经常对朋友说：
我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，
穗子
像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。


②法国有句格言：
人的一生就是这样，
先把人生变成一个科学的梦，
然后再把
梦变成现实。


③现代著名作家沈从文要求自己写的小说有诗意的效果 ，
融写实、
纪梦、
象征
于一体，他的人生和创作是梦想和现实相结合的完美范 例。


请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟 ；不
要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。


【写作指导】


这三则材料的排序是有讲究的：①提出了“梦想”的话 题；②是对①的补充—
—只有梦想是不够的，
要把它变为现实；
③虽然讲的是小说创作 问题，
但从内容
来看，
可当做对前两则材料的总结——把梦想和现实结合起来。
这样，
材料的立
意就显豁了。
梦想和现实，
是中学生作文常见、
常 写的题材，
学生都会有话可说，
有事可写。
但正因为如此，
很容易落入一般化 、
公式化的窠臼。
因此，
一个
“新”
字，是写好这个作文题目的关键 。中学生作文的“求新”
，不同于作家的创新，
只要在某一点上较为突出，
就具有了创 新的特点，
就可以摆脱一般化的倾向。
从
哪些方面出新，
怎样才能写出自己的 特色，
是表现手法，
还是素材运用？是感情
色彩，
还是语言风格？要找准自己 感受最深的切入点。
题目要求写记叙文，
要充
分利用这一限制条件，设置具体的情景， 把“梦想和现实”的主题融入其中。情
景的设置，
是构思的关键。
情景，
可以 是生活中的实景，
也可以是想象中的幻景，
但不论是什么情景，
都要符合记叙文的要求 ，
即有一个中心事件将其贯穿。
这样，
内容就具体可感，结构就不蔓不枝。
“ 梦想和现实”虽然是学生熟知的话题，但
不同的人总会有不同的阅历和感受，
立足于与众不同的
“自我”
，
用真实的感受、
真挚的情感、真率的表达与读者交流，定能写出新 颖而深刻的锦绣之作。


【优秀例文一】

六月的离别


陕西省宝鸡市凤县中学

陈燕


我在树丛中，朝你挥了挥手，为你送别……


也许是造化 安排的一种契合吧。那天，我起得很早，不到六点，我就钻进一片
树丛开始晨读。六月的早晨，太阳未出 ，天却晴和，晨风有了暖意。但是由

于
你的离去，使这个本应舒爽的早晨变得阴郁。
．


几 天来，你离去的消息不胫而走。我将信将疑，却没有勇气向你求证。我的心
已是春日房檐下的冰挂，经不 起轻轻的敲击。


但是，你真的走了，就在这个六月的早晨。你不想惊动更多 的人。只有学校领
导和七八位老师为你送行。那一幕，被树丛中的我撞见了。


我正在读书，
忽然听到校门的院子里有点喧闹，
人们七手八脚往一辆小车装行
李。你，这场事件的主角，和领导、老师一一握手，然后钻进小车。尾灯一闪，
你就消失了。
一 切发生得那么突然，
像一道闪电，
以至我还没有来得及做出决定：
要不要跑过去给你道 一声“再见”
。当我下意识地朝你挥手的时候，送行的人已
陆续散去。


我傻傻地伫立着，心里空落落的，很酸，很苦。刚进六月，夏天已完全成熟，
我周身却萦绕着铁 一般的苍凉……


缘，
让我与你相识在桂花烂漫的九月。
你是 县上为学校聘请的名师。
我幸运地
成了你的学生。毕竟是名师，短短的一年，你使我发生了多大 的变化啊。第一堂
课，
同学们的心就被你独特的教学方法征服了。
当上课成了一种享受 时，
我们体
会到了什么叫“白驹过隙”
。回首来路，那逝去的青葱而青涩的日子，有过 多少
无助的彷徨和无奈的失落；
紧张而沉重的硬壳下，
挣扎着多少被扭曲的心灵和痛< br>苦的梦想。
是你，
让我们惨淡的学习生活变得精彩，
让我们发现求知路上的愉悦
和美丽。特别是我，你让我高傲的心得以谦虚地驾驭。你让我明白，人总要仰望
点什么，
哪怕是一只欢快的小鸟，
哪怕是一朵飘逸的白云；
人的心灵总要有点活
力，哪怕是一 丝涟漪，哪怕是一缕清风。于是，那个爱幻想而又浮躁的女孩发生
了蜕变。
梦想的火焰在她心里 真正燃烧起来。
于是，
女孩的目光和心灵有了可以
栖息的驿站，她心无旁骛，为明年的 六月打点行装，准备去朝拜那个梦中的圣
地……


一缕暖风拂过，我却感到脸上一阵冰凉，不知何时，泪水已布满脸颊。

校园还是一片沉寂。
我突然像疯了一般冲出那片丛林，
站在校门口朝你逝去的
方向 遥望，
映入眼帘的只有灰扑扑的路和黑苍苍的山，
我仍然挥了挥手，
并且久
久 伫立着……


离别，是令人伤感的，虽然是在六月，而不是在冷落的清秋节。


离别 ，却又是催化剂。它给我梦想的篝火增添了一束干柴。明年六月，当高考
的硝烟散尽，
我的梦想 之火，
定会嬗变为现实之花——那是我答谢恩师最宝贵的
馈赠。

【点评】
作者没有直奔主题而去，
而是设置了一个离别的场景。
文章以离别为线索，
巧妙地将题旨融入其中，
真挚的师生之情与鲜明的文章主旨相映成趣。
结< br>着两只诱人的硕果在送别恩师这根主干上，那么，如果把本文比作一棵大树，

——梦想 和现实。
作者准确地把握住记叙文的特征，
用具体生动的形象来表情达
意，
完 全避开了中学生作文的通病——用空洞的概念图解主题。
文章感情发自肺
腑，真挚深沉，使人有 身临其境之感；语言优美而含蓄，比喻、对偶等修辞手法
的成功运用，使文章文采斐然，具有较强的感染 力。结构缜密，篇末与开头自然
呼应，
又使立意得以升华，
用富有诗意的语言点明题旨 ，
这是有效地规避跑题风
险的重要手段；中间的插叙交代了送别的缘由，为师生之情提供了坚实 的依托，
又“不动声色”地将梦想和现实的主旨托出水面，有“明修栈道，暗度陈仓”之
妙，体 现了作者构思的匠心。


【优秀例文二】

一个难忘的梦


陕西省宝鸡市凤县中学

张

晶


夜凉如水。


我在夜的湖水里 挣扎。
四周一片漆黑，
天上没有一缕星光，
地上没有一点灯火，
一切发光的东 西似乎都消失了。我想叫喊，但喉咙里像塞了团棉花，发不出声；
我想逃跑，但双腿像灌满了沉重的铅块 ，举步维艰。我徒劳地挣扎着……


突然，
一个陌生人出现在我面前— —其实，
那不是一个陌生的人，
而是一个陌
生的怪物，身披黑色的大氅，面目狰狞，像 死神，眼里闪着绿莹莹的光，像狼。
我本能地缩成一团，
毛骨悚然，
浑身充满了近乎窒 息般的痛苦。
那怪物却没有伤
害我的意思，它直楞楞地看了我一会，说：
“跟我走吧， 孩子！
”奇怪，它的声音
与它的相貌很不相称，很平和，温柔极了。它朝我伸出手来，那手黑漆 漆的，枯
瘦，
却孔武有力，
像一双钢爪。
那双钢爪向上抬了抬，
做了 几下让我起来的手势。
它的手臂竟然那么柔软，
像个训练有素的舞蹈演员。
我像被它施 了魔法，
浑身轻
松了，双腿灵动起来，鬼使神差地迈开了步子。

我在前面走，怪物在后面跟。地上根本就没有路，怪石嶙峋，荆棘丛生。我走
得很吃力，步履踉跄， 跌跌撞撞，不一会就遍体鳞伤，大汗淋漓。每当我稍一犹
疑，想回头看看的时候，没等脑袋旋转到九十度 ，脊背就被怪物猛击一掌。它出
手的力度很大，
落到我身上却很柔软，
但有一股巨大的 无法抗拒的推力，
使人想
起那高深莫测的太极神功。


不知走 了多长时间，
脚下突然有路了，
两旁的景物也渐渐清晰起来，
就像华老
栓一大 早去给儿子买“药”的情景：
“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。
”


路愈来愈开阔、平坦，四周的景物呈现出愈来愈秀美的姿容。


我登上 了山顶。这里地势平旷，景色迷人。山花在微风中摇曳，草色树影青翠
欲滴，溪水丁冬，鸟声如洗。艳丽 的霞光流水般地从天空中倾洒下来，洒在我身
上，暖融融的，我像泡在一泓碧波荡漾的温泉里，舒爽极了 。


我回头看，四处搜寻，那怪物不知什么时候没了踪影。


秀色可餐，我流连忘返。


霞光越来越强烈，刺得我睁不开眼。于是，我醒了——


哦，原来是一场梦……


人们都说，梦中的景象，很快就会遗忘。但这个梦，我永远不会忘记。


【点评】本文构思精巧，作者把自己对“梦想和现实”的认识，形象地转化为
一个梦境，
高度 浓缩了人生的整个流程。
表现手法新颖，
字里行间虽然找不到一
个“梦想和现实”的字 眼，但它们的影子却无处不在。这种写法的难能可贵，得
益于作者通篇运用的象征手法：开篇写“我”在 夜的湖水里挣扎，象征“我”在
现实生活中的困惑与迷茫；梦境中艰险的跋涉，象征追求人生理想的苦难 历程；
山顶优美的风光，
象征梦想成真的美好境界。
“陌生的怪物”
是本文最 大的亮点，
象征人生的磨难。其怪异的形象——既面目狰狞，又为“我”指点迷津，与磨难
的两 面性——既使人痛苦又促人奋进——吻合得天衣无缝。
象征手法的娴熟运用，
使文章具有了一定 的文学特质，
体现了作者较为深厚的文学素养。
另外，
本文语
言优美，叙事简 洁、生动，写景细腻、逼真；篇末点题巧妙，含蓄地表明作者明
白了人生的真谛：梦想变为现实，要经历 艰难的蜕变。


20XX
—
019
学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想以新一轮课程改革
为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和 学
习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指
导，在全面实 施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式
的研究。
正
确处理改革与发展、
创新与质量的关系，
积极探索符合新课程理念
的生物教学自如 化教学方法和自主化学习方式。
主

要工作一、
教研

组建设方
面：
、
深入学习课改

理论，
积极实施课改实践。
、

以七年级新教材为
“切入 点”
，
强化理论学习和教学实践。
、充分发

挥教研组的作用，把 先进理念学习和教学
实践有机的结合起来，
做到以学促研，
以研促教，
真正实 现教学质量的全面提升。
、
强化教

学过程管理，
转变学生的学习 方式，
提高课堂效益，
规范教学常规管理，
抓好“五关”
。
（）备课 关。要求教龄五年以下的教师备详案，提

倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课

关。
（）作业关。首先要控制
学生作业的量，
本着切实减轻学生负担

的精神，
要在作业批改上狠下工夫。
（）
考试关。以确保给

学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。

、加强教研组凝

聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二

、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围

。特别要把
起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析
教材研究教法探 讨疑难问

题由备课组长牵头每周集体备课一次，
定时间定内容，
对下一阶 段教学做到有的放矢，
把握重点突破难点、
教研组活动要有计划

、
有
措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展
听 评课活动，每位教师听课不少于
20
节，青

年教师不少于节，兴“听课， 评
课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加
强与 兄

弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，
重实效的 原则，
在总结上一学年经验教训的前提下，
出色地完成

各项任务。
校
内公开课活动

计划表日期周次星期节次开课

人员拟开课内容
10
月
127
四
王志忠生物圈
10
月
137
五赵夕珍动物的行为
12
月
114
五 赵夕珍生态系统的
调节
12
月
2818
四朱光祥动

物的生殖镇江新区

大港中学生物教研组
xx-
20X
下学期生物教研组工作计划范文
20X
年秋季生物教研组工作计

划化学生
物教研组的工作

计划生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教

研组工作计划
20X
年化学生物教研组计划

20X
年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划


20XX
—
01 9
学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX
—
XX
学年度第二学 期高
中英语教研组工作

计划一

．
指导思想：
本学期，
我组将进一步确立以人为本
的教育教学理论，
把课程改革作为教学研究的中 心工作，
深入学习和研究新课程
标准，
积极、
稳妥地实施和推进中学英语课程 改革。
以新课程理念指导教研工作，
加强课程改革，
紧紧地围绕新课程实施过程出现的 问题，
寻求解决问题的方法和
途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量， 提升教师的研
究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，
进一步提升我校 英语教
师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的
力量。< br>
二．主要工作及活动：

．加强理论学习，推进新课程
< br>改革。组织本组教师学
习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组 织全
组教师进一步学习、
熟悉新教材的体系和特点，
探索新教材的教学模式，
组织好
新教材的研究课活动，为

全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂
教学常规，

提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和
“礼嘉中学课堂教学十项
要求”
。做 好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上
课、课后作业、辅导、评价等环节， 从而有效地提高课堂教学

效率。加强教学
方法、
手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，
引导学生改进学习方
法和学习策略。
．加强课题研 究

，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，
提升教师的教学能力。
组 织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计
划、有研究、

有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂