弹弓制作初中语文应用文写作格式

2021年1月19日发(作者：也是)
初中语文应用文写作格式

1
．书信



一般书信（包括请柬）包括五个部分：（
1
）称呼。信纸第一行顶格写，后面
加冒号 。（
2
）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（
3
）结尾。
正文写完，
如果正文最后一行空格比较多，
可以接着写
“
此致
”
、
“
祝
”
等词语，
否则，
另起一行空两格或四 格写
“
此致
”
、
“
祝
”
等词语。然后另起 一行顶格写
“
敬礼
”
、
“
进
步
”
等祝颂语。（
4
）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（
5
）日期。写在署 名
下一行，靠右边写上年月日。



请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客
气有礼貌。



另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人
的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写
“
父母大人
”
、
“
姐
姐
”
等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂 号信，还要写清发信人
姓名。

2
．启事


< br>启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如
“
征文启事
”
。第二行空 两格起，
写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，
如地 址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如
“
失物招领
”
中有 关
失物的详情，以防冒领。

3
．通知


通知的一般格式是：
第一行居中写
“
通知
”
二字。
第二 行顶格写被通知方的名称，
加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空 两
格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日
期分两行写在 正文的右下方。

4
．新闻



新闻的样式很多 ，
下面简介一下简讯的格式：
（
1
）
标题概括简讯的主要内容。（
2
）
导语

导语是简讯开头的一段话，
要求用极简明 的话概括简讯的最基本内容。
（
3
）主体

主体是简讯的主要部分， 要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（
4
）
结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无 结尾。

5
．申请书



写申请书的目的是通过 向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要
求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是 ：（
1
）标题括事由和文件名
称，如
“
入团申请书
”
。
（
2
）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、
事项、理由 和要求。（
3
）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度
要积极，言辞要 恳切，理由要充分。

6
．说明书



说明书要 求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通
俗，不可因追求文词华美生动而失实， 产生误导作用。



应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的 阅读对象、一定的使
用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣
词造句既要说得“
明
”
，又要说得
“
雅
”
，因此，要学会正确 使用一些习惯用语和少量
惯用文言词语。

7.
请假条



首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。



第二行空两格开始写正文



首先写明请假事由，其次写明请假时间，
最后加上请假习惯用语
“
请批准
”
、
“
请
予批准
”
等。请假条内容较少的，不用分段。



语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。



正文内容结束后，
另起一行，
空两格写礼貌用语

（也可 省略）
，
一般用
“
此致
”
，
然后再起一行顶格写< br>“
敬礼

” ……

注意：



应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、
行文习惯更有规矩 。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗
成的格式来写，不能随意杜撰。



强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用
语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。



语言要简明得体，注重规范性。



1
）简明。简明是指 语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象
说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑 推理。



2
）得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里 主要指具体的时间、地
点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、< br>父母及其他长辈，一般不能用
“
希
”“
望
”
，应该用
“
请
”
、
“
恳请
”
。应用文中的某些公< br>告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不
同，如报告、请假 条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有
最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强 调语言的得体。语言的得体还要注意
表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、 告示等，有
的则强调口语，如发言稿等；大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性
文字 ，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。