全神贯注读后感-小学体育教学反思
把梦想装进行囊作文
800
【篇一:
2016
年山东高考作文材料解读及考场佳作】
16
山东语文高考
“
行囊
”
新材料作文写作指导
整理人:王伟
审核人:高二语文组
使用时间:
2016.06.17
【考题再现】
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于
800
字的
文章。
行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,
有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有
的会一直伴随我们走向远方
……
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不
限 ;④文体特征鲜明。
分析】
从材料形式来看,属于名言警句类 材料。材料本身分两层,前一句
主要描述人生现象
——
带着
“
行囊< br>”
踏上
“
人生之旅
”
;后一句主要引
出蕴含的人生哲 理
——
“
行囊
”
中的东西自有用度取舍。
这样的题目,我们需要大处着眼,小处入手。首先要想清楚两个问
题:第一个,行囊 对于旅程的意义;第二个,行囊中四种情况下的
东西分别指什么,对于旅程又有何意义。然后,在四种< br>“
有的
”
中选
取一至两种,有侧重地阐述其对于人生旅程的意义,建议 选两种,
去探讨它们之间的辩证关系。
看材料中这四种
“
有的
”
,会发现,它们本身即存在一定的逻辑关系。
第一种组合,
“
用到了
”
和
“
用不上
”
,第二种组合
“
准备了没用
”
和
“
要
用却没准备
”
,第三种组合,
“
使用的
”
与
“
陪伴的
”
,(有用与无用 、
常用与短用、有备与无备、物质与精神)理清关系之后,我们即可
联系生活实际,选好领域阐 释
“
人生之旅
”
。
本文选取的是一段富有
哲思 的语言材料,内容上集中探讨
“
人生漫漫旅行,我们的行囊中到
底需要准备些什么”
,这段材料最鲜明的特征是极富思辨性,即
“
准
备好的却没有用到”“
没有准备的却可能有用
”
,
“
有用
”
与< br>“
无用
”
,
“
使用的
”
与
“
陪伴的
”
等二元概念的解构分析,恰好体现学生的价值
取向和情感体验。
在解析
“
行囊中的储备
”
时,我们既可以谈及比较
务实有用的东西,如知识技能、处事技巧、健康体魄等,这是人安
身立命的根本,曾让我们用力准备, 却可能在旅行的某些时刻被弱
化或弃用;也可以谈及诉之精神层面的东西,如理想信仰、乐观心
态、诗意情怀等,这些务虚的东西看似无用,没有刻意准备,却可
以濡养人的精神气质,伴随整个旅程,
“
无用之用
”,
终为大用
??
概念
的解说是不可或 缺的,背后原因的挖掘能体现理论深度;行囊中的
东西,也可以在某些情境下建立联系或相互转化,最终 成就文章的
高度。
那么,
“
行囊
”
一 文的写作过程中应该注意些什么呢?行文过程中考
生需要着眼全篇,抓住关键词,分析概念,探讨关系; 同时要重点
突出,谈及个人体悟写出真情实感;也可以贴近时代现状,写一篇
闪烁思想火花、凝 聚理性智慧的文章。
【参考立意】
参考立意一:< br>“
用到了
”
和
“
用不上
”——
轻装上阵,勇 往直前。我们
真正需要的东西并不多,要及时清点行囊,正如一场旅程,并不是
每一件物品都是 必需,有些直到最后都很难用到,清点无用的物品,
必将为人生之旅助力。行囊之中,装的应该是前行的 信心,是面对
一切的勇气,是解决困难的思想;新的旅程,不在肩上的行囊里,
而在脚下的路途 中。也可以谈无用与有用的行囊,共同为旅程奠定
基础,抓住有用与无用的行囊来辩证分析。
参考立意二:
“
准备了没用
”
和
“
要用 却没准备
”——
准备好人生行囊,
方能从容上路。材料中提到行囊里有很多 东西,无论用与不用,我
们无法估计,但都要准备好。凡事预则立,无论前路如何,都需准
备好 行囊。货真价实的知识,是武装自己的最好
“
行囊
”
,
“
书 到用时
方恨少
”
。
参考立意三:
“
使 用的
”
与
“
陪伴的
”——
始终伴随我们前行的,也许
我们不曾在意。
“
慈母手中线,游子身上衣
”
,带着感动出发,我们
的旅程里,始终有父母亲人的殷殷期盼。
【考场佳作】
精神行囊,伴我远航(
59
分)
《麦田守望者》曾有言 :
“
长大,是人必经的溃烂。
”
我也始终相信,
每一个深谙世故的大 人都曾经备好精神食粮的行囊,只不过是俗世
的荒诞让他们易辙。
漫漫人 生路,翻检行囊,吃喝物品便很快用到,当精神的空虚已超
越物质的供给时,等待我们的,又怎么不是正 义满满?奉献至上,
乐于助人,简朴回归的崇高精神来弥补内心的寂寞,物质的浮华与
时代的喧 嚣终究敌不过空虚的恶潮,那些反映人性的崇高精神才能
开放内心的人性之花,成为世道人心的救赎者, 伴我们驶向远方。
古龙曾说:
“
有人的地方就有江湖。
”
而有江湖的地方便有精神的高
度、智慧的行囊。
“
一身诗意千寻瀑,万古人 间四月天。
”
她是建筑
学界的一代才女,是(与丈夫)患难与共的妻子,她就是林徽因 。
沙龙上受众人瞩目的是她,文革时期与丈夫上街打油买醋的是她,
肺部布满空洞依然奔波在泥 泞道路上的是她,听到国徽设计通过时
没有力气站起来的还是她。当我们肃穆于国徽前,当我们欣赏景泰
蓝工艺时,能否想起她杯中茶色已淡,擦汗的手绢已湿?无私的奉
献精神充满了她的行囊,又点 醒着人性的高度。
黄钟毁弃,瓦釜雷鸣绝不是停止路途的理由。
“
事修而谤兴,德高而
毁来
”
自是人生常态,真的人生赢家,就是像林徽因一样有着无 私奉
献的崇高精神,他们的人生路途虽风雨兼程,但定会驶向远方。
人生 路途,行囊满满,真正用的上的必然是开满了人性之花。高亮
程,简朴生活的实践行者,坚守在干旱的沙 漠边缘,干干净净在写
着自己的文字,又用《一个人的村庄》唤醒了普通大众对简朴生活
的回归 。王安忆,深入上海弄堂口民工的生活,将他们寻常乏味的
生活化
作《长恨歌》的细 腻。号称
“
白马湖四友
”
的朱光潜、夏丏尊、朱自
清、丰子恺抛弃了 城市的奢靡与浮华,在荒郊的白马湖畔办起了春
晖中学。崔永元矢志不渝、孑然一身,以一己之力对抗电 视界的庸
俗化。他们早已在人生行囊中装填了简朴、崇高,记他们披荆斩棘,
驶向远方。
精神高度成就人生高度。而现在的最大份蛋炒饭也被装入娱乐行囊,
最多人吃早 餐也成为赖以标榜的荣耀,诸如此类的伪装,折射的不
正是人们精神的浮躁与信仰的迷失?但他不应,便 不能成为时代风
气的引领者,因为浅薄的物质堆砌与剑走偏锋的博人眼球,只能是
易碎的肥皂泡 。
无论奉献的精神之精益求精,抑或简朴宣扬之步步为营;无论个人
素养 之明善深涵,还是社会风气之融洽和谐,一份满满的精神行囊,
怎可缺失?
愿斯志之永固兮,乐终古而未央。
无用之癖伴人远行(
59
分)
周作人有言:
“
人生需一些无用之乐。
”
斯言如是,或许是一杯清淡
悠远的茶,或许是一支清 瘦古意的笛,人生路途漫漫,我们即使一
生也用不上,不会籍籍而生,但它们却会滋养我们的心性灵魂, 伴
随我们一直走向远方
??
张岱年少,好精舍,好诗好橘,精致 玩物似乎无甚用途,但正如他
自己所言:
“
人无癖,不可与交,以其无深情也;人无疵 ,不可与交,
以其无真气也。
”
少年的繁华享乐,深入他灵魂,嵌入他文笔,让他在衰败流落的晚年仍能以精致的语言写出篇篇隽永的散文,让他在
的流顿的岁月里仍能自嘲自乐。如 此看来,其少年时的癖好,不是
也随其一生了吗?
人生路长,所需甚多, 人们在打理这份人生行囊时往往莫衷一是。
有实用主义者道,什么琴棋书画,棋淫茶谑无非无用之物、绣 花枕
头罢了!曷反其本也!古诗云,
“
山光悦鸟性,潭影空人心
”
, 这样
看似无用的事物,实际上可以滋魂养魄,塑造人格。物性决定人性,
物境塑造心境,人之性 情、品格皆能从
“
无用之癖
”
中得到温润、滋
养、改善、发扬。由此 ,踏上人生旅途的我们总会带着其带给我们
的馈赠,跋山涉水步向远方。
“
书易读杂。
”
梁启超如是说;
“
通,才能成为大。
”傅雷如是说。斯
言如是,无用之癖虽杂,虽通之,却能让你在岁月流逝中,发酵为
一杯佳醅 。李白好剑,虽无用武之地,却练出了一颗
“
剑胆琴心
”
,
飘逸侠气 ;爱因斯坦好提琴,虽并不精通,却从中滋养了一颗悲悯
博爱之心;林清玄爱茶,虽不藉茶谋利,但好舒 卷的茶叶,清浅的
茶汁已然滋入其文字里,字里行间茶韵悠然
??
他们带上了无用之癖 ,
所以漫漫长路相伴一路,受益一路
??
然而,伴随我们一路的有时却不是 侠心、悲悯、茶意,有时也可能
会是贪婪、怀疑、懒惰,盖其打点人生行囊时,有意无意地携上了
坏癖。佳癖固也修身养性,坏癖亦可毁人一生!所以现世中的我们,
定需时时勤打理,莫令坏癖伴一生 。
叶芝有诗云:
“
她劝我们从容生活,如草生堤堰;她劝我们从 容相爱,
如叶生树梢。
”
她,便可以是
“
无用之癖
”
。漫漫路途中与我们默默相
许,成就我们从容的姿态,伴随我们走向远方
??
离囊已具,随君千里(
58.5
分)
长途云 帆起,收束听离笛。翻检行囊,或不日而用,或久而无用,
或欲而无径可取,或通荧布囊,终岁不离。< br>
不日而用者,如火粟椒栗,如缠身素匹。如庄子之言,
“
适百里者 ,
宿舂粮;适千里者,三月聚粮
”
。我们依靠它们来跋涉险境,足养身
形,不 至神志滑昏,困于朔雨。它们最平凡朴素,无法为这行途赋
上花锦,却为累累险境奠下固基。
久而无需者,如夏日毳衣,旱时伴柄,看似无用,必有施展之机。
所谓
“< br>贾人夏则资絺,旱则资舟,水则资车
”
,犹言其是。它们是不
时之盾,未展其形 ,但终有如凤鸣朝阳之机。
欲而无径可取者,喻不虞之险,难测之机,它们与懊恼 相伴相行,
婴于身径。但诚如雨果之言
“
不犯错误,那是天使的梦想
”
,突变与
出其不意难以避免,但只要坦然接受这种律动,滋味便在这变而不
猛的曲折里。
通荧布囊,终岁不离者,其为何物?孔隙愚见,其为操守,矢志不
移。心游尘 轩,捬掌笑鱼雁,裘马浮袖展,馐鼎锁之巅。游于天地
逆旅,自高则仰首致景行,龃龉则折颈堕污泥,人 行于世,不求执
笔名达宇内执笔珠玑,不可劣行涂地同舟而敌,必如许衡
“
梨虽无主,
我心有主
”
,司兵则严宫墙,司礼则制典章,司刑则明镣铐,人人恪
尽其责, 自轻其径,则元元无过,四境之内必仓廪攘之!
通荧之物,源于操守,明于志向使 命。麦家曾言,平庸的人有一条
命,叫性命;优秀的人有两条命,叫性命和生命;伟大的人有三条
命,叫性命、生命和使命。我们行走在这世间,以一些人的退出为
代价,也终将告别这世界,以白骨铺 就后继者的坦途。当我们赤身
裸体面见上帝,审判我们的将会是使命之高低。庄子乐隐,恣肆山
林;孔子乐道,仁泽可坛。贯穿他们人生图景的,是人生之志向、
使命。又如柳虬衣蔬食,未尝改操;如 徐勉
“
穿池种树,少寄情赏
”
,
陪伴他们走向远方的,始终是志向、 使命。时间前行,终会为高尚
之行撰下碑铭,为苟且之辈揭下浮皮,我们在这旅途中,必以使命
为终身伴侣,与其携手共行,无论是通陌广径还是羊肠之居,终会
易如平地。
呜呼! 风刃已起,何不离去?离囊犹新,必满珍珠。但食米粟、饮
泉澧,备不虞;但负雄志弘景,扬新机。
有用如日,无用如月(
58
分)
阳光 像蜜一样淌了一地,每一步踏上去,都带有黏稠的香甜。地球
的另一边,月光下悄悄掩藏着黑暗的苦涩。
我们把明媚的阳光装进行囊,却无奈偷偷钻进的月光。亲友的祝福,
前人 的经验,他人的赞誉都是有用的,让我们的行程充满阳光。困
苦的磨难,前路的艰辛似乎都无用,既不照 明也不温暖,反而如月
夜般凄凉。你可曾想过,暂且无用的苦难磨砺,会成为未来有用的
财富。
老舍在书中写道:
“
生活是一种律动,须有光与影,有晴有雨, 有左
在右,人生之路就在这变而不变的曲折里。
”
光有用而影无用,晴有
用而 雨无用,是这样吗?我想你一定会说,当然不是。无用其实也
是潜存的大用,收起行囊你定会发现月光的 大用。
有用如赞美,无用如不解。想起了那个在狭小房间书写自己伟大人
生的小人物卡夫卡。世人不解与不赞同让他受尽苦难,残酷月光下,
他懂得苦难的大用,便潜休于房间, 一只手拨开笼罩生命的绝望浓
雾,另一只手记录下眼前的一切。既然新的丈量早已溶化了蓝天的
遥远,那么下定决心也就有了觅渡的力量。他的残酷月光终于温柔,
捧献出了震撼人心的伟大作品。
有用如名利,无用如清苦。想起那个含泪微笑如青铜骑士的伟大智
者,王小波 。他说:
“
我多希望自己是一颗星,那样就可以不惧怕黑
暗,一切不美好都可以烟消云 散。
”
从小的与众不同让他承受无数异
样的眼光,家境的贫寒亦让他的文学之路异常艰 苦,这些似乎无用
的苦难他悉数装进行囊,丰富的人生体验是他写出涤荡心灵的作品
的重要素材 。苦难如月光,带给他美好的繁星与跃动的黎明。
“
我们无法在时间的长 河垂钓,却可以将对苦难的诘问化作觅渡的力
量,在死亡与重生之间,我们注定要忍受命运暴虐的毒剑。 既然如
此,我们为什么不好好利用,咬牙坚持,却期待下次的涅槃。
”
《九
三 年》中的戈万如是认为,苦难未必无用,月光也未必无用。因为
无用的笔耕,巴尔扎克才能领略世间百态 的顿悟;因为无用的孤独,
马尔克斯才能谱写出《百年孤独》的深刻。
此 时已属于我们,何不肩负苍生越北海;此时已属于我们,何不尺
寸之地转乾坤。有用如日,无用如月,我 们不应该抛弃月光,应用
有用点亮黑夜。
【篇二:老鹰和蜗牛
高三作文训练
(800
字
)
】
高三新材料作文训练
——
老鹰与蜗牛
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种
是蜗牛。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意,确定文体,确定 标题;不要脱离材料,作文不要套作,
不得抄袭。
一、审题:
全神贯注读后感-小学体育教学反思
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本文更新与2021-01-19 20:31,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/170991.html
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