六十大寿祝寿词国旗下讲话稿的写法及注意事项

2021年1月19日发(作者：李世豪)
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国旗下讲话稿的写法及注意事项






国旗下讲话稿的写法及注意事项



站在庄严的国旗下，面对肃穆 的中
小学学生，国旗下的讲话是庄严而神圣
的，讲话者一定要有备而来，决不能敷
衍塞 责、照本宣科，更不能想说什么就
说什么，想怎么说就怎么说。



1.
国旗下讲话的主题



国旗下讲话是升旗仪式的一个 关键
程序。选择好讲话的主题，使讲话内容
具有针对性、教育性、激励性，是每一
个主 讲者追求的目标。那么，如何选择
国旗下讲话的主题呢？



一是 着眼于祖国传统文化。中华民
族拥有五千年灿烂的历史文化，源远流
长、丰富多彩、博大精深的 文化遗产，
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不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、
科学技术等方面的成就，而且蕴 藏着崇
高的民族精神、高尚的革命气节和优良
的道德品质。这笔丰厚的文化遗产是中
华 民族的精神支柱，是对青少年学生进
行爱国主义教育的宝贵资源。
例如
“
先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐
”
、
“
富贵
不能淫，
贫贱不能移，
威武不能屈
”
、
“
天
下兴亡、匹夫有责
”
、
“
静以修身，俭以
养德，
淡泊明志，
宁静致远
”
等许多观点，
都有着重要的教育意义。加强对中小学
生进行中华民族传统美德的教 育，对于
提高学生道德修养，
强化爱国主义教育，
具有重要的作用。



二是着眼于国情教育。对中小学生
进行国情教育，
既让学生了解 我国经济、
政治、军事、外交以及社会文化、人口
资源等方面的历史和现状，了解我国现
代化建设的目标、前景、步骤和机遇；
又让学生放眼世界，看到我国同发达国
家之间的差距及 面临的挑战，从而增强
学生的危机感、使命感和责任感，增强
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学生知国、爱国、报国、强国的信念。
这是爱国主义教育的基本点。



三是着眼于榜样教育。进行榜样教
育，加强典型宣传，充分发挥榜样的示
范 作用，是对广大中小学生进行爱国主
义教育的有效方式。我国的历史上涌现
过无数民族英雄和杰 出人物。屈原、苏
武、岳飞、文天祥、林则徐、秋谨、孙
中山、鲁迅、李大钊、毛泽东、周恩来 、
刘少奇、朱德
……
他们那可歌可泣的爱
国壮举是对学生进行爱国教育最有效 、
最生动的材料。此外，在新中国建设的
各条战线上，有王进喜、雷锋、焦裕禄、
赖宁 、徐洪刚、刘玲英、孔繁森等楷模，
他们的事迹，是中小学生学习的典范。



四是着眼于形势教育。目前，改革
开放是我国的一项基本国策，十一届三
中 全会以来，我国社会主义现代化建设
取得了令人瞩目的成就，祖国的面貌日
新月异。我们不仅要 让学生认清祖国的
历史，更要让学生了解祖国的现在、展
望祖国的未来，同时，也要加强时事形
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势教育，让中小学生跟上时代步伐、把
握时代脉搏、关注国家前途和命运。



五是着眼于社会主义和集体主义教
育。
对中小学生进行社会主义 思想教育，
引导他们树立科学的人生观、世界观，
树立远大的共产主义理想，是爱国主义
教育的时代需要，是当代爱国主义教育
的主旋律。而开展集体主义教育，激发
学生爱祖国、爱 家乡、爱集体的崇高情
感，培养学生文明礼貌，遵守公德，爱
护公物，为人民服务的道德品质， 则是
爱国主义教育的核心内容。



2.
国旗下讲话的内容



升旗仪式作为一种独特的德育 途
径，有着其内在的本质要求，这就是要
以爱国主义教育为主题，提高学生
“
五
爱
”
的道德情感和道德认识。因此，升旗
仪式上的讲话，
应当体现 这种本质要求。



一是因
“
时
”
取材 。我国有许多重要
的节日和纪念日，国旗下的讲话应牢牢
把握好这张
“
时间表
”
，紧紧围绕这些节
日、纪念日来组织安排材料，对学生进
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行 爱国主义教育。比如：在清明节到来
之际，向学生介绍革命先烈为了我们今
天的幸福生活抛头颅 、洒热血，为中国
革命的胜利立下了汗马功勋。在端午节
时，向学生介绍伟大的爱国主义诗人屈
原的爱国精神，

激发学生的民族精神和爱国热情。国庆
节时，向学生介绍中 国人民的苦难过去
和中国革命的艰难历程，让学生明白今
天的幸福生活来之不易，激发学生为中
华之崛起而读书的学习热情。在
“
九一
八
”
到来之际，向学生介绍中国人民在抗
日战争期间，外抗日寇、内御强敌、浴
血奋战的惨痛历史
……



二是因
“
地
”
取材。对学生进 行爱国
主义教育，不光要把眼光放深放远，挖
掘古今中外历史上的英雄事迹、名人故
事 ，还要着眼于当地的实际情况，根据
当地县志记载，向学生介绍当地悠久的
革命历史、灿烂的民 族文化以及在革命
风潮中涌现出来的英雄人物。泗洪是革
命老区，抗战时期为淮北苏皖边区抗日
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民主根据地政治、经济、军事及文化中
心，淮北行署、新四军四师师部均驻于
此，刘少奇、陈毅、张爱萍、张震等老
一辈无产阶级革命家曾亲临指挥战斗，
彭雪枫、
江上青等
3000
多位烈士英名镌
刻在这块热土上，刘胡兰式的女英雄俞
尊 霞英勇就义在这里。此外，震惊中外
的血战朱家岗战役，先烈们血染洪泽湖
的壮举，给这片土地 留下了辉煌夺目的
一页。这些都是对学生进行爱国主义教
育的好教材。



三是因
“
事
”
取材。学校可以根据工
作计划、工 作重点及其它特定要求，组
织讲话材料。比如：围绕
“
环境保护
”
的
主题，向学生介绍植树造林、防风固沙
的重要意义；围绕
“
助人为乐
”
的主题，
向学生介绍伟大的共产主义战士雷锋的
平凡事迹；围绕
“
热爱劳动
”
的主题，向
学生介绍
《朱德的扁担》
等故事；
围 绕
“
尊
师重教
”
的主题，
向学生介绍毛泽东毕生
尊 敬他的老师董必武的动人事迹；围绕
“
刻苦学习
”
的主题，向学生介绍周恩来
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小时候
“
为中华之崛起而读书
”
的宏伟志
向。



四是因
“
人
”
取材。国旗下的讲话内
容还要因人而异。对中学生进行爱国主
义教育要侧重于史实，重点介绍像芦沟
桥事件、西安事变 、皖南事变、五卅运
动等内容；而对小学生进行教育的内容
则应侧重于行为教育，
比如 学习王二小、
刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等革
命先烈的爱国故事等。



3.
撰写国旗下讲话稿应遵循的原则



为了提高国旗下讲话的教育效果，
必须遵循以下原则：



一是主体性原则。社会在进步，时
代在发展，学生在认识社会的同时也在
寻求社会的认同与接 纳，他们的自我意
识在不断增强，独立性也日臻形成。此
时的他们不喜欢被别人牵着鼻子起，这
就要求主讲者应充分考虑到学生的主体
地位，多引导少指示，多表扬少批评，
多宽容少 指责。



二是针对性原则。国旗下的讲话时
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间 短，不能长篇大论，必须具有很强的
针对性，力求做到中心突出，观点明确，
或说理或议论或叙 事，最好能做到一事
一议，这样才能使学生精力集中，有效
地提高教育的质量和效果。



三是系统性原则。国旗下的讲话是
学校德育的一个重要方面，必须如教学
一般有一个系统的计划，作统筹安排，
要保证教育的连续性，如果东一榔头西
一棒，就 会使教育零散，就不能产生一
加一大于二的整体效果。



四是适 时性原则。党和国家的重大
决策、重要会议精神，国内外的重大事
件等，
应该利用国旗 下的讲话这个阵地，
适时向中小学生进行宣传，以增强学生
的政治敏锐性和关心时事的意识。< br>此外，
校内外的好人好事，学生中存在的普遍
问题等，也可以利用国旗下的讲话时对学生进行教育，以提高学生明辨是非的
能力，将隐患扼杀在萌芽状态。



五是情感性原则。国旗下的讲话属
于小型演讲，带有浓郁的感情色彩。因
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