贵州游玩攻略最新2019年小学一年级心理健康教育《第八课：我被误会了》教学设计

2021年1月20日发(作者：天下网游)
第八课：我被误会了


一、教学目标

1.
< br>认知目标：通过情境体验，认识到人与人之间的误会是难以避免的，关键在
于采取恰当的态度积极 寻求消除误会的良方。

2.

过程方法目标：学会正确面对别人的误会，误 会了别人后学会正确处理，知
道沟通是最好的处理误会的方法。

3.
情感态度目标：
学会正确表达自己的情绪，
养成良好的交往习惯和交际能力，
保持 健康的心理。

二、教学方法

活动法、讨论法

三、
教学准备

提前制作
PPT
四、活动过程

1.

热身导入（
5min
）

（
1）教师提供故事情境：马上就要放学啦，小明收拾书包的时候却发现自己的
橡皮不见了，
这 时他看到同桌小刚有和自己一模一样的橡皮，
小明立即职责小刚
拿了自己的橡皮。
但小 刚的橡皮是妈妈新买给她的。
就这样，
小明和小刚之间争
吵了起来。

（
2
）请两位同学分别扮演小明和小刚，其他同学在下面观看，并体会小明和小
刚的 情绪。

（
3
）教师提问：
你们知道小刚为什么会感到委屈吗？今天 我们就一起来学习
《我
被误会了》这一课！

2.

体验活动（
10min
）

（
1
）教师：在你的生 活中，你有被人误会过吗？请在书本上给你的答案涂上颜
色。

（
2
）涂好后，请大家以小组为单位，把自己被误会的事情和大家说一说，特别
是你们当时的感受，等下请两 位同学在班上给我们分享一下。

（
3
）教师总结：人与人之间经常会产生误会，误会应该及时解决。