结婚贺词怎么写叙事作文的提纲怎么写

2021年1月20日发(作者：楚氏春秋txt)
叙事作文的提纲怎么写
【篇一：记叙文的提纲】




写作提纲


题目：

人物：

特点：

所选事例
1
：
2
：主要写法：开头：

结尾：
篇二：共备大纲
_
记叙文写作教学

共备大纲
_
记叙文写作教学


「借事记人」


一、

就试教单元进行共同备课，抽出难点尝试应对

1.
写作题目《一个令我印象深刻的侍应》

2.
对学生写作能力的要求：借事写人

3.
难点：

?
侍应的身分特征不明显
?
事件不能突现「印象深刻」
?
与「我」没
有发生联系

?
事件记述不完整，「开始、发展、结局」，未能营造高潮
?
人物
描写笔力不强，未能突现人物在事件中的言行反应、心理状况

4.
对应措施

4.2
拟定教学策略

(1)
前置准备：

?
在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法（< br>p8.28-
8.30
）。把《马裤先生》


撮为
800-1000
字左右的文章，供学生作范文参考。
?
针对学生的
写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用。

(3)
个人化的回馈：

?
利用电子表格的功能，把学生每次作文的数据纪录下来，结合教
师

的评语，让学生：

(i)
知道自己的表现

(ii)
知道自己在群体中的位置
(iii)
追踪自己全年的写作表现
?
为学生
建立个人学习历程档案
──
写作


二、

跟进事项

1.
科主任：

1.1
继续跟进第一次会议的跟进事项

1.2
准备试教单元的：

(1)
写作工具箱及工作纸；

(2)
针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用；

(3)
在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法为写作教学
做好铺垫；

(4)
把《马裤先生》撮为
800-1000
字左右的文章，供学生作范文参
考。

1.3
安排试教事宜

1.4
把校方观课有指定的教学设计三步曲、专用的评课表，以电邮传
送给支持

人员参考。

【篇二：作文提纲怎么写】



作文提纲怎么写

写作步骤和技巧：

1.
写好提纲式作 文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目
和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文 体。

2.
每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲
的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。

3.
提纲只是对文章的提示和概括， 不是主题句。这需要根据提纲的
性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。然后
围绕主题句进行扩展。

4.
收集材料支持主题句。材料可以是事实、例证、亲身 经历、名人
名言、谚语警句等。应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，
即要
“
扣题
”
。同时要具有典型性，能充分说明问题。在有多个例证
的段落中，还要 注意各个例证之间的连贯性。


叙事类作文：


一、起因

二、经过


三、高潮

四、结果


写人类作文：


一、外貌

二、性格


三、事例

四、品质

写 提纲之前要事先大略考虑一下：哪些材料先写，哪些材料后写，
哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略 ，文章分几层意思来说，
前前后后怎样连贯起来


作文提纲的形式一般有两种。

1
．标题式提纲


这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。

2.
要点式提纲


这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致
内容；同时，还要 交代出文章的详略。


下面这个简单的提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样 的提
纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，
时间又往往不允许。

《骄傲使人落后》
(
议论文
)


第一段：提出论点。


第二段：用古今中外的事例去论证论点。


第三段：进一步举例说明论点。


第四段：结语


如果可以时最好能编列稍详细一点的提纲。


仍以上述题为例：


《骄傲使人落后》


第一 段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，
它是成功和进步的大敌，特别是在
“
四化
”
建设中，

有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水
平。


第二段：用典型论据去论证论点。

1
凡骄傲自大，自以为了不起，看不 起人的人都会停滞不前，甚至
遭受挫折。如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不
起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。
2 1989
年中国女排在
奥运会失利 了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长
了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。

3
、爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人
说：
“
你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。
”
结果堵塞了智 慧的源泉，再也没有什么发明了。

4
、引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理 ：
“
由于骄傲，你们
会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客
观的标准。
”


第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点< br>(
应举例证明
)
。某某
同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某 同学由于骄傲所以
落后了，一事无成，甚至惨遭失败。


第四段，结论：我 们必须牢记
“
胜不骄，败不馁
”
，
“
虚心使人进步，
骄傲使人落后
”
的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在
“
四化
”
建设中才能不断前进。

考试作文提纲一般以编列这种提纲最为合适。原因 是：一是能编列
出二级提纲，说明思考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。
二是从提纲中 可以检查出材料与中心是否统一，段落是否清楚，顺
序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可 以及时修改。
三是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的某些段
落写点草稿。这 样可以节约

很多时间。


当然，在列好提纲以及下笔之后，还会 有一些更好的设想涌向笔端。
这时，可以按照主题的需要加以适当的调整和修改，不必拘泥于原
来的提纲。

【篇三：高一记叙文写作提纲示例】



高一记叙文写作提纲示例


【示例一】


独自面对


开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中，只剩 下
我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是，他躺在
冰冷的灵柩里，而我还活着 。还活着的还有很多人，不过只有我一
个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对其
实需要勇气。


正文：


①在我心中，爷爷是 很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈
的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈 与爷爷
神态的对比，细节描写。）


②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的 一头，对着奶奶的遗像拉二
胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地
活 着。）


③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤
独，他很谦卑地活着）

结尾：


或许这个时代能抹去许多像爷爷 这样的平凡得不能再平凡的人，但
他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会
的宏伟梦想，谁又能说不是呢？< br>

【示例二】


铭记那些花儿

开头：在北极考察队考察北极时，队长吩咐队员们每天用日记的形
式记录下阳光下的景物，当这支考 察队滞留北极时，他们在黑暗和
寒冷中倾听那时记录下的景物，心里不再寂寞，有的只是美丽的憧
憬与回忆。那些曾经美丽的回忆有勇气和魄力支撑下去，也使他们
看到未来的希望。人如果失去了这些 美好的回忆，人生就会变得枯
燥无味。请铭记生活中那些美好而幸福的片断，那将是一生的幸福。


正文：

1
、请铭记孩童时期那天真无邪的笑。（用自己小 时候安徒生童话和
格林童话里的故事构段）

2
、请铭记青年时期那羞涩的 笑。（朋友阅读徐志摩的诗歌及他与林
徽音的爱情故事，一位老人寻找初恋情人的故事）

3
、请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑。（诗文增色。写爸爸
妈妈的日常故事）


结尾：人生在世，不外乎生老病死，铭记那些在生命中绽放过异样
光彩的花儿，它们 将会是我们勇敢走向未来，并回首过去珍惜现在
的保证。铭记那些幸福的花儿，我们终将拥有幸福。

高一高分记叙文写作揣摩


【示例一】


奔跑人生


人生是一场漫漫旅途。


有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享
自在风光。而当远处的地平线
——
那心中永恒的渴望在召呼我们时，
那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百 味。


奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，
而 人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺
满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土 之道。我们要忍受脚板的
疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里，那隐隐约约的放弃
之念 。太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成
了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂，则 继续在

生命旅途奔跑着。


奔跑人生，我们体验一种畅快。当远 处的地平线最终屈服于你我不
懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，
是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意
彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享 受，这惟一属于自己的奔跑人
生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一
个人，顺着走过的路，奔向远方。当我们经历了这漫长的奔跑人生，
无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成 心中最美好的记忆。而奔跑，
便是人生最美丽的主题。