越俎代庖怎么读人教版语文四年级上册《巨人的花园》教学设计

2021年1月20日发(作者：豹头王)
人教版语文四年级上册《巨人的花园》教学
设计



《巨 人的花园》是一篇朴实的童话故事，下面是人教版
语文四年级上册
《巨人的花园》
教学 设计，
为大家提供参考。



【学习目标】



1
、认识
“
溢、允
”
等
8
个生 字。会写
“
溢、允、墙
”
等
12
个生字。正确读写
“
洋溢，允许、训斥
”
等
19
个词语。



2
、有感情地朗读课文。



3
、能 根据课文描写想象画面，体会
“
快乐应当和大家分
享
”
的道理。


5
、

抄写喜欢的句子。



【教学重、难点】



根据课文描写想象画面，体会< br>“
快乐应当和大家分享
”
的
道理。



【教学时数】



2
课时



【课前准备】



1
、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感
兴趣的童话故事。



2
、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。



3
、生词卡片。



第一课时

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【教学过程】



一、谈话激趣，导入新课



1
、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角
色。然后引导学生简 要说明自己最喜欢的童话故事或故事中
的角色。



2
、 教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们
再一次走进童话世界。
(
播放本课录 音至第；自然段。
)
激趣：
这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》
，有人称
是童话中的
“
完美之作
”
。这是花园里是不是一直洋溢着笑 声
呢，
那里后来又发生了什么事情呢
?
我们一起来看课文，
好吗?


二、放手阅读，整体感知



1
、自读课文，自学生字词。



a
、自由朗读课文，读准字音，读通句子。



b
．出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。



c< br>、
找出生词所在的句子，
反复朗读，
注意体会生词的意
思。



d
．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流
利。



2
、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流
各自的看法。



3
、

质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题< br>?(
这
时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题
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