你的爱给了谁幼儿园大班社会活动《最漂亮的人》教学设计

2021年1月20日发(作者：异界之九龙至尊)
幼儿园大班社会活动《最漂亮的人》教学设计


设计意图：


近几年，
“最美”这样一个称谓非常流行 ，
“最美教师”、
“最
美妈妈”等，她们的故事感动人心。可在平时生活中，我发现大 班幼
儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西，
而主动帮助别人的意识 淡薄，
体会不到帮助他人带来的快乐。
我想借
用生动的绘本情节开展教学，必能吸引并 真正打动孩子。
《城里最漂
亮的巨人》
就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。< br>书中主人公
乔治主动大方、
自信乐观、
不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈
的态度行为，都对“漂亮”有了更深一层的诠释，呈现了善良、无私
的美好情感。于是，结合大 班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求，
以此绘本为素材，
充分挖掘内涵，
设计生成了 社会活动
《最漂亮的人》
，
旨在引发幼儿对心灵美的关注，
并在其幼小心灵中 种下一颗人心向善
的种子。


活动目标

1.
认识热心、善良的乔治，感受乔治帮助别人的快乐情绪。

2.
理解
“最漂亮的人”
的真正含义，
体验互相关爱的美好情感。


活动准备

1.
故事图片、各种音效等制成 的
PPT
课件，故事片段相关图片
制成的拼图
4
幅。

2.
幼儿有合作玩拼图的经验，会唱歌曲《粉刷匠》。


活动过程

1.
谈话导入，认识主人公乔治的外表。

(1)
出示绘本封面和封底，
引导幼儿观察。
提问：
你看 到了什么
?
什么人长着这么长的腿
?
小动物们喜欢他吗
?
你 怎么知道的
?
(2)
出示乔治以前“邋遢”的图片，请幼儿猜猜小动物们为什么
不喜欢他。

(3)
依次出示乔治在服装店买的东西，
说说穿上新衣服的乔治的
样子。


师：这样的乔治大家都不喜欢，他对自己也不满意。于是，他
走进了一家服 装店，
先挑了一件白衬衫，
配上了一条条纹领带。
看看，
他又选了什么
?
还少点什么
?

师：穿上这些，乔治会变成什么样子呢?(
出示“穿戴整齐的乔
治”图片。
)
2.
分段设疑，从心灵上感受乔治善良的个性。

(1)
结合课件，说说乔治怎样帮助长颈鹿，学习乔治快乐唱歌。

出示图片：乔治遇到了谁
?
它怎么了
?
乔治是怎么做的呢
?(< br>幼儿
猜想，出示对应的图片验证。
)

出示乔治快乐走路 的图片，尝试学习乔治快乐歌唱：“领带送
给长颈鹿，给它做围巾，可是你们瞧瞧我，还是最漂亮，哎嘿
!
”
(
师
手插裤袋，夸张表演。
)

师：
小朋友，
你知道我为什么这么快乐吗
?
帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧
!
(2)
猜想乔治帮助小动物的故事情节，
体验乔治帮助别人的快乐。


设置悬念，引导幼儿寻找答案。


师：
开心的乔治就这 样边走边唱，
可是到了后来，
他怎么了
?(
出
示“掉裤子”的图片。
)

师：他的东西到哪儿去了呢
?
到底发生了什么事情
?
答案就在后
面的
4
幅拼图里，我们
5
个人一组， 合作拼一拼，说一说吧。


合作拼图，自由讨论乔治是如何帮助朋友的，教师注意引导。


分组介绍拼图，在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。


师 ：
朋友遇到了什么困难
?
乔治会用什么帮助它
?(
幼儿猜想，
出
示对应的图片验证。
)

师：衬衫送给小山羊做船帆，真合适，乔治心里美滋滋的。谁
来学他唱一唱
?

师：小老鼠有了一个温暖的家，可是少了一只鞋子的乔治该怎
么走路呢?(
幼儿模仿。
)

师：
乔治的裤子为什么会掉< br>?
皮带送给了谁
?
做什么了
?(
唱
)
皮带< br>送给小花狗，
给它做小路，
可是你们瞧瞧我，
我还是……哎呀，
不好，
乔治的裤子掉到了脚后跟。

3.
师幼讨论，从情感上体验乔治助人为乐的美德。

(1)
讨论：穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗
?

师：现在，刮着风，好冷啊
!
乔治该怎么办
?

师：乔治想再买一身新衣服，可商店门已经关了，他只能捡起
墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样< br>?
为什么穿上旧衣服他还这么
高兴
?